我和孩子一起成长

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我和孩子一起成长
新学期，我担任小班半托班级的班主任，我的搭档是年轻有活力的管老师和温柔贤惠的李老师，让我对工作充满信心，开学前我们做了一些准备工作，家长会的召开让我们和家长在教育理念和目标上达成一致，也非常感谢家长们在百忙之中前来参加家长会，或许有的家长刚刚从工作岗位上赶过来，饿着肚子听我们的讲述，我理论联系实际，用自己家孩子的案例来认证幼儿习惯养成的重要性，希望我的表述让大家都有收获吧！再者就是在群里和家长的互动，把孩子的生活照放到群中供老师和小朋友认识，这样幼儿入园时我们可以轻松喊出他的名字，对幼儿有莫名的亲切感，让家长也会觉得老师关注自己的孩子，放松自己紧张的情绪。

周六开学啦，宝宝们陆陆续续入园了，顺应时代的发展，孩子们参加早教、玩出游玩的次数多了，对于新环境适应的非常快，有的宝宝自始至终都没有哭过，我和管老师利用假期时间根据小班幼儿年龄特点买、做了许多的玩教具，创设了孩子们喜欢的生活区--宝贝厨房，孩子们在里面玩的乐不思蜀，前期的准备工作充足，后期我们的试园活动是成功地，这也是我们最骄傲的地方。

我班有个宝贝叫诗菡，只要是来我班级的老师都会爱上她，她就是洋娃娃的典型代表，试园第一天非常开心，在玩雪花片的时候选择了好多黑色的雪花片，当时李老师说：“诗菡这么喜欢黑色啊，选了好多黑色的雪花片。

”我当时就很疑惑，她为什么会选择黑色的雪花
片呢，是代表喜欢吗？当时还要看护孩子，我没有多想，中午回家闲下来时我在思考到底为什么小孩子会这么钟情于黑色呢，我上网搜索，发现喜欢黑色的宝宝容易自私任性，还有可能比较忧郁，活在自己的思维世界里，对于刚入园的宝宝老师们不要关窗帘不要关门，孩子们会没有安全感。

下午和两位老师普及了这个内容。

果不其然，从第二天起，诗菡不再是那个人见人爱的乖乖女，哭闹不止，总在寻求老师的抱抱，我们都不忍心她哭，对她的要求百依百顺，轮着抱着她坚持了一天。

第三天，变本加厉，老师只要不抱她，摔东西，趴在地上哭，情绪特别不稳定，心有不忍可又不能再继续容忍她的无度要求，我们三人统一思想，坚持让她独立，即使哭几声也得引导她和其他小朋友一样适应集体生活，我们轮流陪在她身边坐在椅子上听老师讲故事、做律动，闲下来的时间就陪她玩玩具，和小朋友交流，我们也寻求家长的帮助，和她妈妈交流孩子的爱好，喜欢的话和食物，整整一天的时间，我们就像变戏法一样使出浑身的解数，终于在无望的状态下诗菡停止了哭声，融入老师的引导中，我们三个人长舒一口气，从来没有像此刻一样放松，回想哭的过程，真的于心不忍，可是看到孩子的进步，值了！
新生入园的哭闹情况是免不了的，特别是我们班这些小不点，但要哄好他们也不难，通过这一个周的带班经验，我总结出一些制止孩子哭闹，稳定新生情绪的方法。

首先：教师的态度要亲切、自然，不强求幼儿。

像管老师一样抱抱幼儿，亲亲他们可以消除幼儿的紧张心理。

其次是提供的玩具很重要，一定要大，颜色鲜艳，操作性强，幼
儿比较喜欢。

三是活动安排要紧凑，尽量避免幼儿无所事事。

小班的幼儿注意力容易分散，我们组织的活动或游戏时间不要过长，一般一至两遍即可，每个活动大约十分钟左右，及时更换活动内容，吸引幼儿的兴趣。

开学的几天，让我们深深地意识到，在日常生活中，应该善于动脑筋，随时发现、利用身边的一切进行探索反思总结。

做孩子的朋友，用一颗不泯的童心走进孩子的世界，关注他们的健康和日常生活，虽然很累，但我们却感觉很充实。