《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》群文阅读 课件44张

选择性必修中册·第八课
目录
CONTENTS
1
2
3
4
明确情节，梳理结构
Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer Lorem
透过环境，分析人物
Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer Lorem
语言风格，主题思想
Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer Lorem
三、分析环境，思考作用（意义）。
“时代造就英雄”。在小说中，环境是形成人物性格，驱使其行动的特定场所，
是人物成为某种形象的原因。
四、多方联系，获取主旨。
阅读小说、思考其主旨时要联系情节，联系人物形象，联系环境，还要格外
注意标题和主旨的关系。
1
明确情节，梳理结构
Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer Lorem
《小二黑结婚》 （节选）
1945年 1943年
1937.7.7卢沟桥事变到1949年新 中国成立。抗日战争和解放战争 时期。抗日战争爆发后，全国实 际上分为国统区、解放区、沦陷 区。
“荷花淀派” “山药蛋派”
《党费》
“十七年 文学”时
期
1949-1966，建国之初，全国人民对中国共产党和他的领袖是非常 崇拜，国人都非常积极向上，思想非常单纯，这也不同程度地反映 在文学作品中了，所以这一阶段的作品题材大约有三个:歌颂、回忆、 斗争 。歌颂党、领袖、社会主义、人民;回忆战争岁月，回忆苦难 年代，回忆过去生活;和帝国主义、资本主义、旧思想、旧观念作斗 争。所以这个时期的少数作品艺术性是不高的，作品也主要体现文 以载道的思想，作品的风格往往失之于简单，人物也呈现一些程式 化的倾向。综观十七年文学史，典型在这里被过分甚至无限制地夸 大，集中表现为一个无数风靡一时的革命战争小说反复出现的名词: 英雄。
农村封建包办婚姻制 度，男尊女卑，男权 中心的社会环境下。
1934年秋天，国民 党“围剿”闽粤赣边区， 游击队开展敌后战 争，斗争形势严峻。
人物的典型 抗战时期我国农村地
性
区优秀女性的典型代 表。
旧中国封建落后农民 的典型代表。
封建包办婚姻的受害 者
第二次国内革命战 争时期优秀女性地 下共产党员的典型 代表
深明大义；思想进步； 制；胆小怕事，奴性 封建包办婚姻的受害 心理较强；关爱儿子，者。 善良质朴。
警，坚毅乐观。洒 脱干练，斗争经验 丰富。热情质朴， 无私赤诚。临危不
惧，不怕牺牲。
典型环境
美丽富饶的荷花淀； 抗战时期刘家峧，解 清新欢愉的乡间生活； 放新区成立，农村封 白羊淀的激烈战斗。 建思想残留。
老相好都不来了，几个老光棍不能叫三仙姑满意，三仙姑又团结了一伙孩 子们，比当年的老相好更多，更俏皮。
三仙姑有什么本领能团结这伙青年呢?这秘密在她女儿小芹身上。
课文节选（金旺、兴旺）
…… 青年们到三仙姑那里去，要说是去问神，还不如说是去看圣像。三仙姑也 暗暗猜透大家的心事，衣服穿得更新鲜，头发梳得更光滑，首饰擦得更明，宫 粉搽得更匀，不由青年们不跟着她转来转去。
学习活动二：阅读作品，分析人物形象
《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》都是作家深入群众，深入生 活后的创作成果，都塑造了令人印象深刻的典型人物形象，找出至 少三个人物，并结合作品的时代背景和小说中的社会环境，说说人 物的典型性体现在哪里。
人物 性格特征 典型环境 人物的典型性 描写手法
课文节选（三仙姑下神的秘密）
学习活动一：速读课文，梳理情节
2.速读文章，画出结构导图，概括情节内容。 参照格式： 开端——发展——高潮——结局 小说的主线……副线…… 小说围绕×××人物展开叙述……按照……顺序讲述了一个……故事
学习活动二：分析作品结构特色
篇目 情节结构特色
意义
《荷花淀》
《小二黑结婚》 （节选）
《党费》
学习活动二：分析作品结构特色
了解“诗体”小说
Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer Lorem
认识小说的文体特征
（一）概念 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来
反映社会生活的文学体裁。 按篇幅分:微型小说、短篇小说、中篇小说、长篇小说等。 按题材分:武侠小说、推理小说、历史小说、科幻小说、讽刺小说、 神怪小说、笔记小说等。 按流派分:古典主义小说、现实主义小说、浪漫主义小说、表现主义 小说、存在主义小说、意识流小说等。
故事情节波澜起伏，又连贯完整。节选部分是故事情节的高潮 和结局。恶霸受到镇压，旧思想受到批评，两位“神仙”有了转变， 年轻人追求的自由婚姻获得成功。作者善于组织尖锐、复杂的矛 盾冲突，按时间顺序作叙述，一环扣一环，前后衔接得紧凑严密， 读来清晰自然。作品以叙述故事为主，在叙述中突出人物形象， 其他描绘（如景物和心理描写）从简，并融入故事叙述之中。
（二）社会环境描写的作用
1.交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。 2.交代人物的身份，表现人物性格；或揭示影响、决定人物性格的因素。 3.揭示社会本质特征，揭示主题。
答题模板： 模板一：突出（烘托、描写、交代）了……，为……的活动提供了背 景，与……（情节）形成对比。 模板二：烘托（衬托、映衬）了……（思想品质、精神世界），有助 于塑造……的形象。 模板三：触发了……思想（情感）的转变，推动了情节的发展。
情节分为：开端、发展、高潮、结局。
学习活动一：速读课文，梳理情节
1.知识链接：常见的小说结构： 线状结构：各个情节组成部分按时间的自然顺序、事件的因果关系 顺序连接起来,呈线状延展,由始而终,由头至尾,由开端到结局,一步步 向前发展,虽然有时倒叙、插叙和补叙,但并不改变整个情节的线式格 局。主副线式，交叉式，平行式。 网状结构：以人物的心灵为中心点,以人物的意识、心理活动为辐射 线构成情节,其结构如蛛网般,就是网状结构。这是西方意识流小说所 采用的基本情节结构形式,我国新时期文学创作中被称为"心理小说" 的作品也采用这种形式。基本特点是:1. 小说所叙述的对象是人物的心理活
描写手法
细节描写，肖像、语 细节描写，肖像、语 语言，外貌，动作， 细节描写，肖像、言、动作写等。 言、动作描写等。 心理
语言、动作描写等。
（一）自然环境描写作用的分析角度及答题模板。
①表现地域风光和文化，点明时间、季节。 ②渲染故事气氛，奠定情感基调。 ③烘托人物形象，揭示人物心境。 ④推动情节发展，为后文做铺垫。 ⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征。 ⑥深化作品主题。
这是三十来年前的事。当时的青年，如今都已留下了胡子，家里都是子媳 成群，所以除了几个老光 棍，差不多都没有那些闲情到三仙姑那里去了。三 仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱当个 老来俏，小鞋上仍要绣 花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜宫粉涂 不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下上了霜。
点击输入标题
2
透过环境，分析人物
Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer Lorem
学习活动一：了解背景，关注环境
篇目名称
写作年份
时代特点
文学流派
《荷花淀》
《小二黑结婚》 （节选）
《党费》
学习活动一：了解背景，关注环境
篇目名称 写作年份
时代特点
文学流派
《荷花淀》
…… 青年们到三仙姑那里去，要说是去问神，还不如说是去看圣像。三仙姑也 暗暗猜透大家的心事，衣服穿得更新鲜，头发梳得更光滑，首饰擦得更明，宫 粉搽得更匀，不由青年们不跟着她转来转去。
这是三十来年前的事。当时的青年，如今都已留下了胡子，家里都是子媳 成群，所以除了几个老光 棍，差不多都没有那些闲情到三仙姑那里去了。三 仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱当个 老来俏，小鞋上仍要绣 花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜宫粉涂 不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下上了霜。
篇目 情节结构特色
意义
《荷花淀》
抓住战争的某一 个侧面，淡化战 争色彩，注重人 性及环境描写。
情节波澜起伏， 故事性强。 《小二黑结婚》 （节选）
这篇小说不仅回避和消解了血腥的战争特性，而且还抽掉了矛 盾冲突，从而突出社会人生中那种明净、纯真的自然形态。这也 许正是作者从一个全新的角度理解战争和把握战争题材的结果。 小说对人物、事件乃至本应作为高潮的核心情节全部那么轻描淡 写，如写故事的起因，只用一句：“但是大门还没有关，丈夫还没 有回来。”写送别也只写道：“全庄的男女老少也送他出来。水生对 大家笑一笑，上船走了。”对此类要素的叙写显得高度简练，而写 起自然景色来却是那么不厌其烦，刻意求工，而且也总是那么充 满神韵，充满魅力。
认识小说的文体特征
（二）小说三要素：人物，情节，环境
生动的 人物形象
塑造 推动
主旨
塑造 烘托
完整的
故事情节
推动
活动的 具体环境
一、划分层次，理清情节。
小说阅读四步法
开端——发展——高潮——结局
二、关注描写，认识人物。
将“人物的外貌、神态、语言、动作、心理等描写”和“人物的身份、地位、经
历、教养、气质等因素”结合起来关注。
老相好都不来了，几个老光棍不能叫三仙姑满意，三仙姑又团结了一伙孩 子们，比当年的老相好更多，更俏皮。
三仙姑有什么本领能团结这伙青年呢?这秘密在她女儿小芹身上。
学习活动二：阅读作品，分析人物形象
人物
水生嫂为代表 的白洋淀妇女
二诸葛
三仙姑
黄新
性格特征
勤劳善良；温柔体贴； 思想落后、迷信，专 装神弄鬼，内心扭曲，一心向党，聪明机
答题模板： 模板一：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围， 渲染……气氛）→②情节（推动、暗示、铺垫）→③人物（烘托、映 衬）→④主题（表达、寄托、暗示、揭示）。 模板二：××具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲 染（定下）了……的基调；抒发了……的思想感情；为下文……情节的 展开做了铺垫，推动了……情节的发展。
学习活动三：小试牛刀，妙笔生花
参照示例，从水生、水生嫂、小二黑、小芹、黄新这几个人物中任选一个， 写一段颁奖词，要体现出人物的精神内涵，至少使用一种修辞手法，100字左右。
示例： 钟南山院士。 八十余载风华，挡不住您的耀眼；十几年前的“战疫”，镌刻着您
动的流动过程,包括人物的思想、意识、回忆、联想、想象、感觉、直觉、印象、 梦境等。2 .作家打破传统小说的时间顺序和因果逻辑,凭借人物的意识流动来组 接素材。3. 作者采用了心理分析、独白旁白、感官印象以至幻觉、梦境等表现 手法展开叙述。
学习活动一：速读课文，梳理情节
象征性情节结构：全部情节单元紧紧围绕着某个形而上的抽象理 念——意识、观点、思想、感觉而展开和进行,理念是情节的内核,是 情节片断之间的连接线索。加缪的《局外人》、卡夫卡的《变形记》 《城堡》。 散文化情节结构:一是故事情节呈现为散文的片断,就如同散文的叙事 是片段事件的连缀,而不是有头有尾的连贯故事一样。二是形散而神 不散,即通过片断事件的叙述和自然景物以及社会风情的描绘,创造出 生动的意境,表达特定的主体情思。这似乎同于散文了,其实不然,散文 所叙之事之人多是真实的,而"散文"结构所叙之事之人之境,却是虚构 的。"散文"结构实际上就是采用了散文的情节形式而创造了一个虚 构的世界。
学习活动二：分析作品结构特色
篇目
《党费》
情节结构特色
意义
采用第一人称 回忆讲述式写 法。
小说紧紧围绕交纳党费这一典型事件，截取生活和 人物性格发展的一个横断面，着重描写“我”和黄新的两 次会面。首次会面对窝棚、磨损的党证、择菜妇女等环 境、人物的描写，为后一次会面时突发事件的发生、发 展埋下伏笔。黄新哼小调和哄孩子的话前后呼应，啃咸 萝卜和一筐咸菜等细节首尾映衬。全篇结构严谨，没有 冗笔，情节发展曲折变化，人物和事件有着严密的内在 联系。
学习活动一：速读课文，梳理情节
小说的情节： 在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物
之间的相互关系和人与 环境间的矛盾冲突，而产生的一系 列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。
它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基 本情节线索的统领下包括许许多多的细节。小说故事中的矛 盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突 双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。