新人教版小学语文五年级上册课堂同步练习试题(9-28)

第三单元
9 鲸
第1课时
学校班级姓名
【学习目标】
1．认识3个生字，会写10个生字；正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。

2．了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

3．认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。

【预习导航】
一、读读下面的小资料，对你学习课文有帮助。

鲸的种类很多，全世界有80余种，我国海域有30多种。

一般都将它们分为两类。

一类口中有须无齿，称须鲸，共11种；另一类口中有齿无须，叫齿鲸，共70多种。

鲸的体长从１米到30多米不等。

须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也大于6米。

二、选择正确的读音。

哺．乳（bǔ fǔ）适应．(yīng yìng) 潜．水(qían qǐan)
过滤． (lù lǜ) 鱼鳍．（qí jì）上腭．（âã）
三、抄写词语找规律。

上腭肚子肺部胎生
规律：
四、预习收获。

这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第１自然段讲；第2自然段讲；第3自然段讲；第4自然段讲；第5自然段讲；第6自然段讲；第7自然段讲。

概括起来说，4至7自然段分别是从四个方面介绍了。

用连接段意的方法归纳课文的主要内容
【课堂探究】
研读课文，领悟说明方法。

1．不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

课文介绍鲸，为什么先要写象呢？这里作者运用说明法，将不熟悉的事物与熟悉的事物，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明。

这样写，能。

2．目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

作者先用说明方法来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。

然后又以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面更具体生动地说明鲸的确非常大，这是的说明方法。

然而，这头鲸虽然有４万公斤重，可还不是最大的，已知的最大的鲸有16万公斤重。

通过这样比较，更进一步说明鲸。

这段话通过运用、这些说明方法，使说明更加准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深信不疑。

3．在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。

后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

这段话主要讲了鲸的。

鲸的样子发生了如此巨大的变化，其主要原因是
4．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

这里作者说明方法是，好处是
9鲸
第2课时
学校班级姓名
【达标训练】
一、看拼音写词语。

shàng â tuì huà fâi bù xū jīng guî lǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīng xiã pàn duàn kuān chǎng tāi shēng shìyìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字组词。

枝（）哺（）胎（）
肢（）铺（）治（）
技（）捕（）抬（）
三、按要求改写句子。

1．鲸是哺乳动物。

改写句子：
2．鲸的身子很大。

改为感叹句：
四、填写说明方法。

1.我国捕获过一头四万公斤重的鲸，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

（）
2.最大的鲸约有十六万公斤，最小的有两千公斤。

（）
3.气从鼻孔喷出来，形成一股水柱，就像花园的喷泉一样。

（）
4.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

（）
五、阅读乐园。

蓝鲸
鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。

一头大蓝鲸科就是一座小山。

它的体长可达30多米，体重有170多吨，相当于300头黄牛的重量。

尤其是它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。

3米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。

蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。

它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。

它经常潜入水中。

每次浮出水面换气时，会从鼻内喷射出高达15
米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。

蓝鲸的力气很大，它的拉力大约相当于一台中型火车头。

蓝鲸吃东西与众不同。

它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一捅而入。

这时它嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。

人们把这种吃东西的方法叫做“鲸吞”。

蓝鲸的饭量大得惊人，它每天要吃4顿饭，每顿竟能吃下4吨鱼虾。

蓝鲸浑身都是宝，由于过量的捕杀，蓝鲸已经濒（bīn）临灭绝的境地。

目前，人类正在采取措施，拯救这一珍稀动物。

1．用“”画出描写蓝鲸吃东西与众不同的句子，人们把这种吃法叫做“”。

2．短文在介绍“蓝鲸”时，多处运用了列数字、作比较、打比方等方法。

请判断下列各句的说明方法和作用。

（1）一头大蓝鲸简直就是一座小山。

（）
说明了
（2）它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。

（）说明了
（3）它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。

（）说明了
（4）三米多长的须鲸，就像一把大型的软扫帚。

（）
六、随文练笔。

为海洋馆写一段关于鲸的解说词。

自评：师评：日期月日
10松鼠
学校班级姓名
第1课时
【学习目标】
1.认识１１个生字。

正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

2.朗读课文，了解松鼠的特点。

激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

3.比较《鲸》的说明方法，明白异同点，并充分感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

4.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

【预习导航】
一、多音字组词。

（）（）（）
塞藏
（）（）（）
二、预习填空。

课文介绍了松鼠的、、、、
等五个方面。

松鼠的外貌特征是，性格特征是，行为特征是。

【课堂探究】
读课文，谈体会。

1．它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

这段话描写了松的，体会到作者对它的
2．它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

这句话表现松鼠。

作者用了三个动词来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它
3.有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

“横渡”是指。

这句话介绍了松鼠方法，说明松鼠的
第2课时
【达标训练】
一、写出下列词语的反义词
乖巧──（）美丽──（）
阴沉──（）柔和──（）
二、一词多义。

拥：①拥有②聚到一起③赞成④抱
1．大家不要拥挤，请排队买票。

（）
2．我国拥有丰富的水电资源。

（）
3．她们姐妹俩含着热泪紧紧拥抱着。

（）
4．全国人民衷心拥护中国共产党。

（）
三、缩句。

1．雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。

2．天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。

3．松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

四、在括号里填上恰当的关联词语。

1．它们（）有时也捕捉鸟雀，（）不是肉食动物。

2．（）树被刮得太厉害了，它们（）到地上来。

3．它们可以带着儿女在里面，（）舒适（）安全。

自评：师评：日期月日
11新型玻璃
第1课时
学校班级姓名
【学习目标】
1.掌握本课的生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3.
4.领悟作者的表达方法，并学习运用。

【预习导航】
一、给带点的字选择正确的读音。

划．破（huáhuà）调．节(diào tiáo) 粘．在一起(nián zhān)
处．理(chǔchù) 夹．丝网(jiājiá) 安然无恙．(yāng yàng)
二、填空。

文章介绍了、、、
、五种玻璃。

它们各自的特点分别是、、、
、。

四、查字典或联系上下文理解词语。

企图：
嫌疑：
问世：
噪音：
藕断丝连
【课堂探究】
通过对句子的理解，体会写法。

1.它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地
粘在一起，不会伤人。

“安然无恙”是指。

本课指，受到猛击，仍受不到任何伤害。

“藕断丝连”原是比喻表面上，实际上。

本文是指。

这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃特点。

正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。

这个句子采用的说明方法是，好处是。

2.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

这句话具体介绍了变色玻璃的作用：；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。

所以说变色玻璃能起到作用，因而人们把它叫做“自动”指不凭借人的力量而自己活动，“自动窗帘”是指自动拉开或关上的窗帘。

这里把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。

这个句子采用的说明方法是，好处是。

3.在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。

在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：一是
；
二是。

4．“吃音玻璃”就是。

消除噪音的能手。

临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

在介绍吃音玻璃时，作者又运用和通过和加以说明的方法，作用是。

5．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起
来处理。

这句话把比作，体会到噪音特点。

这种说明方法的作用是
11 新型玻璃
第2课时
学校班级姓名
【达标训练】
一、比较组词。

型（）嫌（）粘（）噪（）恙（）行（）谦（）贴（）操（）羊（）二、查字典填空。

“嫌”用部首查字法先查（），再查（）画。

字典中的解释有嫌疑；嫌怨；厌恶，不满意。

在下面词语中各选词义：前嫌（）涉嫌（）
嫌贫爱富（）
三、给句子填上合适的关联词语。

1.你也许不会相信，报警的（）值夜班的看守，（）被划破的玻璃。

2.它非常坚硬，（）被打碎了，碎片（）藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

3.（）这位“隐身人”难以对付，人们（）是想出了许多制服它的办法。

四、课内阅读。

你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。

在炎热的夏天，它能（阻挡抵挡）强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。

噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多（制服克服）它的办法。

“吃音玻璃”就是（消除消灭）噪音的能手。

临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

1．将括号内不恰当的词语划掉。

2．“问世”在文中的意思是
3．找出文中一对反义词。

（）
4．两段文字分别介绍了什么？
5．划线的句子使用了说明方法。

五、课外阅读。

大自然的现象——风
大自然真是千奇百怪，样样俱全。

风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。

一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qūxū）。

总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。

只要空气流动，就会产生风。

地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。

由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。

此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。

古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fáng fán）船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。

将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（kuîkuî）的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。

现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。

不过，风也有它有害的一面。

美国出现过的黑风暴。

曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓（jùtuì）风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。

它能给人类造福，也能给人类带来灾害。

但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。

随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

1．我在文中括号内选择正确的读音。

2．我会写反义词。

幸福（）辽阔（）灾害（）3．文章主要写的是
4．文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。

5．风是怎么形成的？
6．请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。

自评：师评：日期月日
12假如没有灰尘
学校班级姓名
【学习目标】
1.认识4个生字。

2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

3.领悟表达方法，并学习运用。

【预习导航】
一、给下列加点的字选择正确读音，用“√”标出。

削．弱（xuē xiāo）曾．经（cãng zēng）散．漫(sǎn sàn)
削．断（xuē xiāo）曾．祖（cãng zēng ）解散．（sǎn sàn）
二、根据课文内容补充句子。

假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将。

整个天空将。

大自然将！
【课堂探究】
一、精读课文，自主学习
1.默读课文，看看灰尘的特点和作用是什么？
2.与同组同学互相合作交流合作完成表格。

二、填空。

假如大气中没有灰尘，。

假如大气中没有灰尘，。

假如大气中没有灰尘
，。

从这三句话中我知道了。

写写从这几句话中发现了什么？
三、体会句子。

②灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。

人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。

“庞然大物”是指。

这段话首先运用、说明方法。

作用是
【达标训练】
一、查字典填空。

1．“嫌”的音序是（），音节是（），组成成语（）和（）。

2．“恙”按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。

字的意思是（）
二、形近字组词。

恙（）粘（）嫌（）噪（）
羔（）帖（）谦（）躁（）
三、填关联词。

1.（）罪犯很狡猾，（）他逃不出夹丝网防盗玻璃的魔力范围。

2.（）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，（）人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

3.（）这位“隐身人”难以对付，人们（）想出了许多制服它的办法。

四、阅读短文，做题。

前几年，我家周围的污染一直令人们头疼，灰尘像无忧无虑的爱旅行的小娃娃，无处不钻。

弄得我们整天睁不开眼、喘不顺气……痛苦不堪。

现在我们的房子周围已经种满了各种树木花草，周围充满绿色：绿色的树，绿色的草，再配上那些红的、黄的、紫的花，实在太美了！它们都绽开了那深藏多时的笑脸，把灰尘大口大口地吃进去。

房子后面还建起了高高的宾馆，旁边有个很美的喷水池。

那白花花的水柱，欢快地旋转着，像周围喷洒着细细的水珠，那清凉的细水珠湿润着空气，灰尘都昏昏欲睡了，它们垂头散气地摔下来，好像一下子不见了。

啊！空气好新鲜！
1.请你用“”标出你喜欢的拟人句。

2.文中采用了哪些方法减少灰尘？
3．除了这些方法，你还有哪些好的建议吗？
自评：师评：日期月日
快乐双休（三）
学校班级姓名
一、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。

朝．晖（zhāo cháo）勉强．（qiǎng qiáng）过滤．（lùlǜ）
调．节（tiáo diào）落．空（luîlà）哺．乳（bǔpǔ）
二、看拼音写词语。

bǔyùpān dēng tāi shēngān rán wúyàng
( ) ( ) ( ) （）
qiáng dào zào yīn xián yíǒu duàn sīlián
( ) ( ) ( ) ( )
三、完成下列填空。

1．“鳍”字共有（）画，如果用音序查字法，应查大写字母（），再查音节（）；如果用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。

2．庞（）大（）（）万（）藕（）丝（）（）然无（）古（）今（）连（）带（）3．强烈的（）矫健的（）锐利的（）
严重的（）敏捷的（）宽敞的（）
四、写出下列词语的近、反义词。

1．近义词。

宽敞——（）保持——（）错杂——（）
遮蔽——（）珍贵——（）依附——（）
2．反义词。

宽敞——（）吸进——（）安全——（）
崭新——（）退化——（）集中——（）五、语言积累。

1．春风能解冻，和煦催耕种。

，。

2．秋风杂秋雨，夜凉添几许。

，。

六、说说下列句子使用的说明方法。

1．鲸是比象大得多的动物。

（）
2．长须鲸一天能长三十公斤到五十公斤。

（）
3．鲸要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚。

（）4．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。

（）
七、课内阅读。

片段（一）
鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。

由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧下降。

如，鲸类中体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。

在地球上生存了5000多万年的鲸，许多种类已濒临灭亡。

1．这段话的主要意思是。

2．这段话中的第三句话运用了（）、（）的说明方法。

3．联系上下文，可以试着把“杀戮”换成（）。

4．你认为文中加横线的词语能删掉吗？说说理由。

5．读了这段话，你有什么感想，请写下来。

片段（二）
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。

警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪（嫌谦）疑人。

你也许不会相信，报警的（）值夜班的看守，（）被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警相连。

犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着金属丝网，警报就响起来了。

这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用，银行（xínɡ hānɡ）可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。

它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙（r ànɡ yànɡ），即使被打碎了，碎片仍然藕（ǒu ïu）断丝连地粘在一起，不会伤人。

有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

1．在（）内填上恰当的关联词。

2．请选择正确的读音或字，打上“√”
3．在文中找出与下列词语相反的词语。

陈设（）昂贵（）柔软（）怀疑（）4．请仿照文中划线的句子，用“可以……可以……可以……也可以……”写一句话。

5．请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。

自评：师评：日期月日
第五单元
有趣的汉字
第1课时
学校班级姓名
【学习目标】
1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。

初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。

3．认识10个生字。

【预习导航】
读读下面的小资料，相信会给你不少收获。

汉字的起源：汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。

我们现在能见到的最古而又完备的汉字，是殷墟甲骨文，是商代人使用的文字，距今三千多年了。

而汉字产生的年代应该比甲骨文早得多。

关于汉字的产生，过去曾有过多种说法。

一、给下面加点的字注音。

（）（）（）
1.外甥．打灯笼——照旧（舅．）
2.上鞋不用锥．子——真好（针）
（）（）（）（）（）（）（）
3.鸿．鹄迂．回字典．剖．开蛀．虫恭．敬搁．板
二、预习课文，按要求做题。

1．认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的？为什么说是有趣的？
2．除了上述四种汉字有趣的现象外，你还知道哪些汉字有趣现象？
3.你解决的问题：。

4.你的疑问：
【课堂探究】
1．关于字谜：请你独立猜出谜底，谜底分别是
2．关于谐音。

课本中例举了几种有趣的谐音？
能说出是哪两个字谐音吗？
3．关于仓颉造字。

用自己的话写写这个传说的主要内容。

4．关于“册、典、删”的来历。

说一说这几个字是怎么造出来的，然后写一写。

你还知道其他汉字的来历吗？
5．自由读P77上面一段话。

本组综合实践活动的内容是、、
、。

6．小组讨论，制定计划，完成下表。

“有趣的汉字”活动计划
活动时间：月日
活动地点：家
活动内容：（1）搜集或自编字谜
（2）查找谐音笑话、谐音歇后语
（3）了解汉字的起源
成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。

分工：
组长：
搜集资料：
编辑：
抄写：
插图：
日期：月日
7．学习总结：
有趣的汉字
第2课时
学校班级姓名
【达标训练】
一、根据字谜写汉字。

1．看文字，一半是春秋，论年代，一半是春秋。

（）
2．有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。

（）
3．二山在一道，猜“出”算错了。

（）
4．兄弟二人，差一点当兵。

（）（）
二、照样子，根据要求写汉字
例：有力耕田为男，以绳捆柴为束。

1．小鸟为_________________________。

2．举刀裁衣为____________，田中长草为_____________。

3．两火为____________，三人为_____________________。

4．火上烤肉为______________，眼皮下垂为______________。

三、根据情况歇歇后语。

1．我今天放学回家，还没有放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫“__________________”。

2．小明这学期各门功课都在90分以上，大家都夸他有进步。

小明这叫“_____________”。

四、连线。

荆轲献地图走着瞧
雷声大雨点小暗藏杀机
拿着鸡毛当令箭不长久
哑巴吃汤圆心中有数
草上的露珠小题大做
骑驴看唱本直来直去
小巷里拿竹竿虚张声势
五、请根据成语或词语填空。

洗耳（）听龙盘虎（）墨守（）规（）夷所思
（）然泪下震聋发（）星光璀（）命运多（）万人空（）（）声叹气暴（）天物( )竹难书真知（）见（）老卖老悬梁刺（）
六、根据拼音填空组成词语。

piáo（）悍xiâ( )渎污ɡîu( ) tián（）淡
联mâi（）练习bù( ) zhù（）立tãnɡ（）写
倾yà（）zhânɡ（）友出类拔cuì( )
惨绝人huán( ) 众口shuî（）金chán ( )联冠军
七、给下列加点字注音并标清音调。

粘贴郴州粳米运转戏谑削减模样着重
溃脓荫庇择菜脂肪矩形龋齿马尾巴
虚与委蛇泥古不化呼天抢地拾级而上炮羊肉
八、根据提供的词语，选择正确的将字母填入括号内。

度渡
1．这一集电视剧还没拍到一半，她就因劳累过（），突然晕倒了。

2．平时训练比赛中一点一滴做起，今天才能（）过难关。

3．奥运期间，北京各大宾馆坚持做到对来（）假的客人服务至上，让客人有宾至如归的感觉。

4．奥运期间的北京，人们就像欢（）节日一样。

审订审定
1.著名天文学家张教授临终前还在（）自己编写的教材。

2．我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待（）之后即可付诸实施。

3．在编辑本书时，作者逐篇（）了全部文稿。

九、课文内容我清楚。

1．古人曾经发明、使用过。

2．还有人曾经使用过。

3．东汉改进了造纸技术。

十、课文片段阅读
传说仓颉创造了文字。

仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。

于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。

这是造字的开始。

后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

仓颉开始造字模仿了什么？他后来根据什么来创造文字？
自评：师评：日期月日
我爱你，汉字
学校班级姓名
【学习目标】
1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。

2．通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

3．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。

4．学会14个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。

【预习导航】
一、小资料。

汉字形体的历史演变
在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、相互交际的需要，人们在不断地改进着汉字的书写形体。

从甲骨文到现在的楷体，字体的演变经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书。

趣味汉字举例
1．象形字：人月马牛马羊齿燕网鼎
2.指事字：上：上加一横指上。

下：下加一横，指下。

本：下加一横，指出树根。

末：上加一横，指出树梢。

刃：刀上加一点，指刃。

3.会意字：休：表示人靠在树旁休息。

采:表示手在树上摘。

众:表示多人相聚。

磊:表示表示石头成堆。

旦:表示太阳从地平线升起来。

掰:表示用手把物体分开。

牧:表示手拿木棍赶牛放牧。

4.形声字：左形右声：蚂、蚁、编、篇右形左声：飘、瓢、雅、瓶
上形下声：空、暑、茅、管下形上声：想、裳、婆、斧外
形内声：街、阁、圆、匮内形外声：问、辨、风、罔二、给带点字注音。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）造诣．殷．商抑．扬顿挫．隶．书拘．束韵．味一撇．一捺．
（）（）（）（）
浩瀚．如云脂．肪驰．骋魅．力
【课堂探究】Array一、读课文，按要求做题。

1．认真阅读“阅读材料1—7”，思考：这七则材料分别从哪些方面介绍汉
字的历史和文化的？。