示范幼儿园大班数学教案教学设计：学习9的组成

示范幼儿园大班数学教案教学设计：学习9的组成
一、教学目标
知识目标
•掌握数字9的组成，理解9的数学意义。

•掌握数字9的数量概念，能根据数量在1-99范围内进行数的认知。

•纵观课程，幼儿能体会并理解到数字的组成方式和数量的概念。

能力目标
•能够通过数学活动，培养幼儿的注意力、想象、判断和解决问题的能力。

•能够通过实物模型搭建与自由描绘模型形象的方式，培养幼儿对数字的直观认知和抽象认知能力。

•能够通过多种语言形式的表述和多种表现手段的展现，培养幼儿的沟通和交流能力。

情感目标
•加强学习乐趣，提高幼儿数学学科的自信心和兴趣。

•通过各种数学活动形式，增强幼儿在学习中的团结协作、积极主动的品质和与他人共享学习成果的愿望。

二、教学内容
数字9的组成及数量概念
三、教学步骤
1. 导入环节（5分钟）
•引导幼儿观察数码表上数字9的位置，了解数字9的形态；
•通过图片展示等方式，让幼儿接触、认识不同的常用物品，从而进一步熟悉数字9；
•通过做游戏，培养幼儿对数字的直观认知与抽象认知。

2. 感性认知（20分钟）
•利用实物模型向幼儿展示数字9的组成，比如可以拼成“8+1”或者“5+4”等；
•让幼儿通过模型操作，了解数字9的数量概念；
•利用玩具积木和颜色木棒等材料，让幼儿自由描绘9的模型。

3. 理性认知（20分钟）
•利用课件或者简笔画等形式，帮助幼儿认识各种数字的组成方法；
•通过划分图形、举例子等各种途径，帮助幼儿理解数字9的性质；
•通过游戏、绘画等方式，巩固数字9的认知。

4. 拓展环节（15分钟）
•设计有趣的数学活动，让幼儿运用数字9的知识，进一步提高其逻辑思维和数学运算能力；
•通过演唱歌曲、讲故事等形式，展示数字9的应用场合，培养幼儿的审美能力及文艺素养。

5. 课程总结（5分钟）
•回顾本节课所学内容，总结数字9的组成及数量概念；
•引导幼儿总结今天的学习特点，培养其对数学学科的探索意识。

四、教学重点难点
教学重点：
•掌握数字9的组成，理解9的数学意义；
•掌握数字9的数量概念，能根据数量在1-99范围内进行数的认知。

教学难点：
•通过实物模型搭建与自由描绘模型形象的方式，培养幼儿对数字的直观认知和抽象认知能力。

五、教学方法
•实物教学法
•游戏教学法
•探究式教学法
六、教学评估
•让幼儿在实物模型上，进行数字9的组合与分解；
•设计小游戏，考察幼儿对数字9数量概念的掌握；
•让幼儿自由描绘数字9的模型，检验其对数字的直观认知与抽象认知能力。

七、教学记录
2019年5月13日星期一
教学人员：A老师
教学课时：第1节课
教学主题：学习9的组成
学生人数：20人
教学地点：示范幼儿园大班
教学准备：实物模型、数码表、颜色木棒、课件、玩具积木等。

教学反思：本节课干得较少，只是展示给了孩子们看，缺少互动。

在下节课中需要加强和孩子的互动，做到活动性和趣味性。