新初中七年级语文上册配套练习册语言表达练习答案及解析

新初中七年级语文上册配套练习册语言表达练习答案及分析
一、部编语文七年级上册语言表达练习
1．进入初中以来，小军显然感觉学科增加，学习压力大，针对语文老师提出的阅读名著的
要求，他迟迟不可以完成，并扬言道：“那些书都过时了，读了也没用！”你作为语文课代
表，针对他的疑惑，请写一段劝告他的文字，100 字左右。

要求：
① 吻合情境；② 语言生动，最少运用一种修辞手法；姓名。

③ 不出现真实的校名和师生
【答案】小军，名著没有过时，阅读名著大有好处。

名著是历史的确立，是创新的先导，
是历史的积淀。

进入初中此后，学科增加，学习压力加大，我们可以在课余时间看某些有
情节的名著，这样不但可以陶冶性情，宽阔视线，增加看法与眼光，还会提升写作水平。

希望你能重视名著，依据老师要求阅读名著。

【分析】【分析】小军，名著没有过时，阅读名著大有好处。

经典名著是文化的精髓，是
人类文明的积淀。

读好文章如饮醇酒 ,其味无量 ,久而弥笃。

阅读名著，不但可以丰富我们的知识，
提升我们的学习成绩，更重要的是她还可以教会我们如何做人。

在课余时间阅读名
著，不但完成了老师部署的作业，又能陶冶情操，宽阔视线，提升了语言表达能力和写作
水平。

何乐而不为呢？
故答案为：小军，名著没有过时，阅读名著大有好处。

名著是历史的确立，是创新的先
导，是历史的积淀。

进入初中此后，学科增加，学习压力加大，我们可以在课余时间看某
些有情节的名著，这样不但可以陶冶性情，宽阔视线，增加看法与眼光，还会提升写作水
平。

希望你能重视名著，依据老师要求阅读名著。

【评论】解答此题，要针对小军的“名著过时，阅读名著无用论”劝告，语气要委宛，要讲清楚
名著在文坛的地位，阅读名著的好处即可。

注意题干要求最少运用一种修辞手法。

2．甲骨文是中国的一种古老文字，也是现存最古老的的一种成熟文字，猜猜下边的甲骨文
是什么字呢 ?
①________ ② ________
【答案】牛；木。

【分析】【分析】甲骨文的造字法有：象形、指事、会意、形声、转注、假借。

① 形状像“牛”，中间一竖表示牛面，上边两竖加弯表牛角，下边两小撇表示牛耳。

牛属或近缘属的成员。

哺乳动物 ,体型粗壮 ,角中空 ,由头骨向双侧呈大弧度伸出。

“牛”属于象形
字。

② 像“一棵树”，表示“树木”，中竖表示“树干”，两边则表示“树枝”，故这个象形字是木。

故答案为：牛；木
【评论】此题观察汉字字形的掌握，注意联合甲骨文象形的特色，明确汉字字形
3．曲阜孔庙，是祭祀中国春秋期间的有名思想家和教育家孔子的本庙，位于孔子故土、山
东曲阜城内，若是你到曲阜孔庙观光，请依据所学，完成下边题目。

（1）增补完好孔子自述学习与成长的简历表。

年龄十五三十四十五十六十
思想①________ 而立②________ ③________ 而耳顺
（2）请写出一个出自《论语》的成语，谈谈对你的启迪。

（3）请在留言薄上留言，表达你对孔子的崇敬，字数许多于60 个。

【答案】（ 1）而志于学；而不惑；而知天数。

（2）温故知新。

启迪：在学习时，我们要做到及时复习牢固所学过的旧知识，这样有助于
对新学知识的理解。

（3）先师善事着重史，儒学精髓照五洲。

【分析】【分析】（ 1 ）依据“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天
命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”作答。

（ 2）答题要精通全文马虎联合平常累积作答。

出自《<论语 >十二章》中的成语有：不亦
乐乎、温故知新、三十而立、不耻下问、深思熟虑等。

启迪，可以从学习内容与学习方法
方面作答，也可以从修身养德等方面作答。

很多关于学习方面的成语：如温故知新、不耻
下问，它告诉我们在学习中要及时复习牢固所学知识，要虚心讨教，擅长提问，才能使自
己学有所得，成为有学问的人。

（ 3）依据题干要求要表达出对孔子的崇敬之情。

注意句式，修辞手法的语言，使语言生
动，有传染力。

如：德侔天地，道贯古今；气备四时，与天地日月鬼神合其德；教垂万世，
继尧舜禹汤文武作之师。

故答案为：⑴ 而志于学；而不惑；而知天数。

⑵ 温故知新。

启迪：在学习时，我们要做到及时复习牢固所学过的旧知识，这样有助于
对新学知识的理解。

⑶ 先师善事着重史，儒学精髓照五洲。

【评论】⑴ 此题观察考生对文言文内容的理解能力。

解答此题要求考生在平常学习中要
注意对相关的内容进行理解，熟记，不要弄混杂了。

⑵ 此题观察考生对文章内容的理解和运用的能力，解答此题要精通全文马虎联合平常累
积作答。

⑶ 此题观察考生的运用能力，解答此题要求考生注意对平常掌握的知识的运用，注意面
对的对象，用语要得体，注意句式，修辞手法的运用，使语言生动，有传染力。

4．仿写句子，要求句式同样，语意连结。

人的一世不可以没有朋友，更不可以没有朋友的祝愿。

你的祝愿如春季里的一缕春风，为我
送来芬芳；如________， ________；如久旱时的一场甘霖，为我送来凉快；如________，________。

【答案】寒夜里的一团火焰；为我送来暖和；沙漠里的一片绿洲；为我带来希望
【分析】【分析】在仿写时要注意掌握内容和形式双方面，联合上下文选择适合内容和合
适的修辞手法。

依据上下文可以看出仿写的句子应当采纳比喻的修辞手法。

示例：如大海
里的一座灯塔，为我带来希望。

如饥渴中的一泓清流，为我送来甘甜。

故答案为：寒夜里的一团火焰；为我送来暖和；沙漠里的一片绿洲；为我带来希望
【评论】此题观察学生的仿写能力。

解答此题，第一要注意理解例句，注意例句的结构特
色，修辞运用。

在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。

5．请你阅读下边的图片，而后向同学们介绍大西高铁的基本状况。

(包含起点终点、路程、路过主要站点、建设价值等几个部分)(80 字左右 )
【答案】答案示例 : 大西高铁是从山西大同到陕西西安的高铁线路，全长859KM，路过朔州、忻州、太原、晋中、临汾、运城等站点。

大西高铁是秦晋交通的大动脉，将更好地促
进沿线城市的经济发展。

【分析】【分析】此题观察图文变换。

要求介绍大西高铁的基本状况（包含起点终点、路
程、路过主要站点、建设价值等几个部分），80 字左右。

“大”指“山西大同”，“西”指“陕西西安”，而后依据序次介绍行程（全长859KM）、路过主要站点（朔州、忻州、太原、晋
中、临汾、运城等）、建设价值（促进沿线城市的经济发展）等。

语言要通畅，有条理。

故答案为：答案示例 : 大西高铁是从山西大同到陕西西安的高铁线路，全长859KM，路过朔州、忻州、太原、晋中、临汾、运城等站点。

大西高铁是秦晋交通的大动脉，将更好地
促进沿线城市的经济发展。

【评论】此题观察考生对图片信息的理解和提取的能力。

要求考生认真观察图片，注企图
片中的图案、文字，联合题干的要求进行整合，注意表达的语言要简洁，流畅，正确。

6．阅读下边资料，按要求作答。

围棋发源于中国，传为尧作，春秋战国时代即有记載。

围棋是汉民族传统文化中的珍
宝，表现了汉民族对智慧的追求。

围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行棋战，
被人们形象比喻为黑白世界，是人类历史上最悠长的棋戏。

因为围棋将科学、艺术和竞技
三者融为一体，拥有发展智力、培育意志质量和灵巧灵巧的战略思想特色，因此，几千年
来长盛不衰，逐渐发展成一种国际性
的文化竞技活动。

（1）请用一句话归纳上述资料的主要内容，不超出30 字。

（2）依据资料内容，以“围棋”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。

【答案】（ 1）【示例1】围棋是源于中国，以黑白棋子棋战的历史悠长的棋戏。

【示例 2】围棋是以黑白棋子棋战的能表现汉民族智慧的古老文化竞技活动。

（2）【示例1】围棋之为物，天圆地方法天地，黑白二色象阴阳。

【示例 2】围棋如一位智者，从太古走来，走过了数千年的光阴，启迪了一代又一代人。

【分析】【分析】（ 1 ）这段话主要介绍围棋的发源、历史、特色及作用。

围棋发源于中
国，历史特别悠长，以黑白二色圆形棋子进行棋战，因为拥有发展智力、培育意志质量和
灵巧灵巧的战略思想特色，逐渐发展成一种国际性的文化竞技活动。

把这几句话整合成简洁而连
结的一句话即可。

注意不要超出 30 个字。

（2）因为围棋历史悠长，将科学、艺术和竞技三者融为一体，拥有发展智力、培育意志
质量和灵巧灵巧的战略思想特色，表现了汉民族对智慧的追求。

围棋就像一位智者，所以
可以运用比喻的修辞手法对围棋进行描述，如：围棋如一位智者，从太古走来，走过了数
千年的光阴，启迪了一代又一代人。

此题答案吻合题意即可。

故答案为：⑴【示例 1 】围棋是源于中国，以黑白棋子棋战的历史悠长的棋戏。

【示例
2】围棋是以黑白棋子棋战的能表现汉民族智慧的古老文化竞技活动。

⑵【示例 1】围棋之为物，天圆地方法天地，黑白二色象阴阳。

【示例 2】围棋如一位智者，从太
古走来，走过了数千年的光阴，启迪了一代又一代人。

【评论】⑴ 此题观察对资料的梳理及归纳能力。

做此类题需要学生在认真阅读资料时，
将要点句子找出，利用归纳和归纳的方法将各种要点词语进行整合，依据要求，形成答案。

⑵ 此题观察对资料的理解及语言表达能力。

解答此题，第一要理解资料内容，明确围棋的
特色，而后再用一种修辞手法对围棋进行描述。

7．依据下边的语言资料，运用对偶知识对出下联。

春时节，湖水涨满，潮天一色，船走湖中，如行天上；
秋天里，山色斑斓，山景如画，人游山中，似在画中。

上联是：春水船如天上走；
下联为： ________。

【答案】秋隐士似画中行
“春”对“秋”，“水”对【分析】【分析】此题观察学生对对联的能力。

联合对联知识来分析，
“山”，“船”对“人”，“如”对“似”，“天上”对“画中”，“走”对“行”。

故答案为：秋隐士似画中行
【评论】此题观察考生对联知识的掌握和运用的能力。

解答此题要求考生在平常掌握对联
的基本知识，明确对联的基本要求，联合资料，联系上联，进行作答。

8．我们每一个人都要学会感恩。

请你写一句话，向亲人表达感恩之情（许多于20 个字）。

【答案】感恩父亲母亲，我为父亲母亲描述一笔翠绿，也是父亲母亲最爱的颜色。

父亲是座山，母亲像条河，山拥抱着河，河滋润着山。

而我正是这山上、这河边幸福的种子，生长在山上，享
受着甘冽河水的培育，于是我健康地健壮成长。

【分析】【分析】观察语言表达能力。

解答此题重要扣主题，向亲人表达感恩之情。

注意
是“ 人”不可以写成同学，朋友等人，字数许多与20 个字。

言要流，生，美，感情
真。

可以运用不一样句式和修辞手法。

如：若是我是跋涉千里的夜行者，母必是那重重夜
幕里一温柔的灯光，的我亮着，我疑的脚步；若是我不过怨天尤人的蹩
脚演，母必是那烈的掌声，呼我自信，鼓励我努力；若是我是条嬉的小游儿，母必是那
一汪碧的湖水，在包含我皮任率性的同，也将我的快漪般一圈圈的散了去⋯⋯
故答案：感恩父亲母亲，我父亲母亲描一笔翠，也是父亲母亲最的色。

父是座山，母像条
河，山抱着河，河滋着山。

而我正是山上、河幸福的种子，生在山上，享受着甘冽河水的培
育，于是我健康地健壮成。

【点】本考的是言的表达能力。

解答此要求考生扣主，言流、生、感情真，运用不一样
的句式和修辞。

9．依据下边的境，睁开合理的想象，完成。

小：第 24 个“世界日”就要到了，你想什么？
小花：①________
小：②________
小花：③________
小：好吧。

我你介一本好，④________
小花：⑤________
小：⑥________
【答案】我想《若是我三天光明》；本有什么得你的？；它教会了我英勇面
困；《是怎成的》；本主要内容是什么呢？；他述了主人公英勇的面
困而且困的程。

得我学。

【分析】【分析】考依据境充，注意言要口化，吻合境。

依据“‘世界日’就要到了，你想什么？” ① 是小花回答一本的名称，如《星照射中国》，② 句，是小本提出，可以的作者、人物，出色故事情、
特色等，如：本作者是？③ 句小花小的回答。

如：《星照射中
国》是美国有名者埃德加·斯的不朽名著，是一部文笔美的性很的道性作
品。

下句小“好吧。

我你介一本好，” ④ 是他向小花介的的目，如《昆虫》⑤ 是小花本提出的，如：是一本关于什么的？⑥是小的回答。

如《昆虫》是法国昆虫学家、文学家法布所著的篇科普文学
作品，它是一本昆虫生活的，涉及蜣螂、、西福斯虫等100 多种昆虫。

故答案：我想《若是我三天光明》；本有什么得你的？；它教会了我勇敢面困；《是怎成的》；本主要内容是什么呢？；他述了主人公英勇
的面困而且困的程。

得我学。

【点】本考考生合详尽的境行的能力。

要求考生仔提示，掌握的主，主行。

10．下边文字，而后做。

金娜赶忙走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，顺手将纸团扔在地上。

同
学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”金娜不好意思地笑了笑说：“________”随马上纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。

（1）张敏的话中有话是： ________
（2）金娜该如何说才得体： ________
【答案】（ 1）示例：你只讲究个人卫生，而不讲公共卫生。

（2）感谢你的提示，真不好意思。

【分析】【分析】（ 1）此题观察学生对话中有话的理解，注意联合语境和语气分析。

张敏
的话表示，“你只讲个人卫生，而不注意公共卫生”。

（2）作答此类题目时，必定要认真读题，分析表达的主题或目的是什么，而后依据这个
主题来组织语言。

语言交际要注意场合对象，说话语气要委宛，简洁得体。

表达自己的对
不起和今后做法。

故答案为：⑴观察的篇目都是在考纲的范围以内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要
人物、主要情节、出色片段等。

要求考生在课外阅读时要多读、频频阅读，读原著。

⑵ 感谢你的提示，真不好意思。

【评论】⑴ 此题观察考生的运用表达能力解答此题要求考生联合资料，注意对资料的
理解，注意语境和语气，解答要简洁。

⑵ 此题观察语言的表达能力，要求考生语言表达要得体，考生要认真读题，理解主题，
组织好语言，注意语气要委宛、简洁、得体。

11．阅读下边资料，按要求作答。

资料一：篮球明星姚明说，小时候曾因说谎被家人揍过，他对家风的最深领会是两个
字：诚实。

诺贝尔文学奖获取者莫言说: “家风好代表这家人的人格好。

我们家的家风最主
要的就是重视学习、文化，与人为善。

”家风是指家庭或家族的传统作风。

资料二：三国期间就有《家训》，南北朝期间有《颜氏家训》，清朝有《曾国藩家
信》，现代有《傅雷家信》，家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。

（1）请用一句话归纳以上内容，不超出35 字。

（2）好家风如化雨春风，陪伴着孩子健康地成长。

依据对联知识优选此中适合的短语组合
成一副每联七个字的对联
德勤孝义喜居宝地东海白鹤和蔼信诚金榜名出生风千秋寿传家宝
【答案】（ 1 ）家风是指家庭或家族的传统作风，它已成为中国家庭传承干年的精神尺
度。

（2）德勤孝文传家宝和蔼信诚出生风
【分析】【分析】（ 1）这两个资料的中心句分别是：家风是指家庭或家族的传统作风；家
风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。

据此整合出答案即可。

（2）此题要去环绕“家风”，拟写对联，而“南岭青松、东海白鹤、千秋寿、万载春”都与家风没有多大关系，所以选词时要把这些词语消除在外，此中“德勤孝义”是四个名词构成
的并列短语，应当与“和蔼信诚”相对，“传家宝”和“出生风”相对，此中“孝”是晚
辈对尊长应尽的义务，应是传家宝，故这个对联可拟写为：德勤孝义传家宝，和蔼信诚出生风。

故答案为：⑴ 家风是指家庭或家族的传统作风，它已成为中国家庭传承千年的精神尺度。

⑵ 德勤孝义传家宝，和蔼信诚出生风
【评论】⑴ 此题观察对资料的梳理及归纳能力。

做此类题需要学生在认真阅读资料时，将要
点句子找出，利用归纳和归纳的方法将各种要点词语进行整合，依据要求，形成答案。

⑵ 此题观察拟写对联的能力。

拟写对联的基根源则有：① 对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；② 内容相关原则，要求上下联一定环绕同一话题，内容上或互补，或对峙，或承接；③ 防备重复原则，防备上下联同一地点出现同一词语，也防备同一个字出此刻上下联不一样的地点；④ 上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

12．中国书法艺术积厚流光，不一样的历史阶段产生了不一样的书写体式，不一样的书写体式具有不一样的风格和特色，多以“真（楷书）、草、隶、篆”归纳不一样的书写体式。

下边是四幅书法作品：
①②
③④
为上边四幅书法作品的书写体式，填写对应的赏析内容。

A．楷书形体方正，笔划平直B．草书结构简省，笔划绵延
C．隶书蚕头雁尾，一波三折D．篆书因形立意，笔划圆转
答：① ________②________③ ________④________
【答案】C；A； D； B
【分析】【分析】第① 组字字体扁平，蚕头雁尾，这是隶书。

第清楚，这是楷书。

第③ 组字古意盎然，笔划圆转，这是篆书。

第② 组字字体正直，笔划④ 组字龙飞凤舞，笔意
恣肆，这是草书。

据此答案为：①C②A③D④B。

故答案为： C； A； D； B
【评论】此题观察书法赏析。

依据隶书、楷书、篆书、草书的结构及笔划特色判断。

13．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”人生在世，离不开朋友。

可是，大千世界，鱼
龙混杂，友分益损。

祖先这样劝告我们：“匹夫不行不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。

为指引同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请踊跃参加并完成以下任务。

（1）为激发同学们参加活动的热忱，请为本次活动拟一条宣传口号。

（2）请为本次活动设计两种活动形式。

活动一： ________；活动二： ________。

（3）请写出两个相关交友的名言、警句、故事或古诗词。

（4）你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的袁老师参加，班上介绍你去邀请，你会对袁老师这样说：________。

【答案】（ 1）交友之道，贵在真挚。

（2）主题班会；朗读竞赛（图片展读书报告会演讲竞赛歌唱竞赛古诗文朗读竞赛手抄报争辩
赛等）
（3）如“君子之交淡如水”“国内存知己，天涯若比邻。

”伯牙绝弦、管鲍之交、《谈交友》
——朱光潜，《论友情》——培根
（4）有称号、有自我介绍、有事件缘故、有邀请语、有商议语句
【分析】【分析】（ 1）宣传口号，感情要诚挚，构思新奇，语言简洁。

字数要适中，内容
要踊跃，用语要平常，句式要整齐，修辞要明显，读起来朗朗上口。

特别是主题要鲜亮，必
定不可以离开“交友之道”的主题。

平常要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、口号等，
多领会此中的长处，汲人所长，为我所用。

如“真挚交友，从心开始”“与朋友交，严而有信”
等。

（2）活动方案的主题“交友之道”已经给定，我们只要环绕给定的主题设计活动形式即
可。

切忌偏离主题。

从内容上看，要与给定的资料亲近相关，不行离开资料设计活动形
式。

内容要有可操作性，不是空喊的口号。

如可以借助广播电视、网络或直接到公共场所
进行诚信交友宣传，可以向青少年学生发出正确交友建议书等。

（3）此观察重视于阅读的宽度、知识的广度、思虑的深度、表达的高度。

多读书，多接触
社会，多体验生活，多认识名人文化，多累积相关交友的名言警句，多记忆相关交友的故事，
多背诵相关交友的古诗词，这是解答这种题的要点。

学生表述合理即可。

如名言：
“国内存知己，天涯若比邻”“先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交朋友之道也”。

再如故事：
伯牙绝弦，割席绝交，死生之契，管鲍之交等。

（ 4）第一要有适合的称号，问候语。

而后介绍自己，陈说你邀请他来校参加以“交友之道”为主
题的班会的缘故。

讲清详尽的时间与地点。

要以央求的口吻，诚意的语气，谦虚的
态度，以征得对方心灵的共鸣。

故答案为：⑴ 交友之道，贵在真挚。

⑵ 主题班会；朗读竞赛（图片展读书报告会演讲竞赛歌唱竞赛古诗文朗读竞赛手抄
报争辩赛等）
⑶ 如“君子之交淡如水”“国内存知己，天涯若比邻。

”伯牙绝弦、管鲍之交、《谈交友》—
—朱光潜，《论友情》——培根
⑷ 有称号、有自我介绍、有事件缘故、有邀请语、有商议语句
【评论】⑴ 此题观察宣传口号的拟写。

拟写口号要注意抓住活动的主题，点明活动的意
义。

⑵ 此题观察活动的设计，注意要突出主题。

⑶ 此题观察平常的语文累积。

开放类试题。

作答时，从自己的累积中选择相关交友的名
言、警句、故事或古诗词等即可。

注意书写的正确。

⑷ 此题观察语言的表达。

邀请老师参加活动，有称号，说明邀请的内容，语言简洁得体即
可。

14．采纳一个场景（校园，公园，野外，小区，公路等等），描述秋季的景色。

要求用特
定的光景写出自己的观察体验；适合运用比喻、拟人两种修辞手法；100 字左右。

【答案】略
【分析】【分析】此题要求写秋季的一个场景，比方写校园这个场景，可以抓住校园里的
树、花、草等特色进行描述，这些光景在秋季是什么特色，可以学习朱自清的《春》进行
写作，《春》抓住了春草、春花、春风、春雨的特色进行描述，运用了比喻、拟人、排比
的修辞手法，调动了视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度进行全方向、多角度的描述，所以写
作时可以把秋景和春色比较描述。

别的描述的时候不要进行单纯的光景描述，要在光景描
述中融入自己的感觉。

【评论】此题观察写片段的能力。

光景描述的方法有：① 移步换景，从远到近，从整体到局部抓住特色，正确描绘；② 寓情于景，情形交融；③ 运用形象比喻；④ 运用动静联合的手法；⑤ 运用想象；⑥ 侧面描述突出光景；⑦ 白描。

描述时可以运用这些方法。

15．综合性学习
（1）你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会。

无数文人墨客们为歌颂友情写下了许
多不朽的诗句，请你写下你最喜爱的两句。

（2）处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种方式。

交如何的网友，如何交网
友是我们应当重视的问题，下边是蚌埠市近期完成的“中学生思想道德文化建设”检查“中学生结交网友”的检查报告。

请你归纳下边表格所反响的状况。

中学生结交网友检查表
选择的网友对象凭感觉交网友着重才干着重相貌着重人格
比率19%17%19%45%
我的发现：
（3）关于交网友的利害，谈论纷繁，班上为此准备睁开一个争辩赛。

假如你是反方，请你
列举网上交友的弊端有哪些（最少两点）。

【答案】（ 1）示例 :国内存知己，天涯若比邻
（2）大部分中学生交网友着重对方人格
（3）示例：网络交友，没法正确掌握对方的基本信息，没法确实地认识对方的品性，简单
被骗被骗。

（言之有理即可）
【分析】【分析】（ 1）歌颂友情的诗句有很多，如，同是天涯堕落人，相遇何必曾认识。

莫愁前路无知已，天下谁人不识君。

国内存知己，天涯若比邻。

写出此中一句即可。

（2）此题观察图表分析，这种题一般问从该图中得出什么看法或结论。

答题要认真审题，
明确要求。

要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。

答题格式为思虑比
较数字后得出的结果 +检查的目的或检查得出的结果所包含的意义。

答案用语不可以走开检
查的对象、目的，可优先采纳题干（表题）中的词语。

此题就抓住凭感觉交网友、着重才
华、着重相貌、着重人格的数据比较得出，大部分中学生交网友着重对方人格。

（3）网络交友有益有弊，弊端如，在在网络上充满着大批的色情和暴力。

有一些人沉浸
与网上交友而不可以自拔，用网络聊天室，社区等来取代真实生活中的人际关系，形成一
种病态的“网络交友瘾，从而影响了正常的学习和工作，还有网络上存在很多不安全的要
素，会使你的一些个人信息外泄，很可能会被别有专心的人利用。

故答案为：⑴示例 :国内存知己，天涯若比邻；。