档案资料中需要提供的资料

4
（1）适龄在职教师名单，测试成绩册或证书复印件，统计表（提供清单）
（2）适龄在职教师名单，测试成绩册或证书复印件，统计表（材料与上相同）
C2.4将普通话合格作为对教师进行业务考核的一项内容以及录用教师的一项条件
3
（1）相关业务考核的规章制度，资料证明已实施的材料
（2）相关的规章制度（省市有关文件）
（3）听汇报和座谈（可提供处理投诉、提案等的相关材料）
（4）有关培训计划、培训通知、培训资料、照片等
A3.3有计划地对语言文字工作干部进行培训
2
（1）培训计划、培训通知、培训资料、照片等（提供区、街道语言文字工作干部名单）
（2）培训计划、培训通知、培训资料、照片等（提供行业主管部门语言文字干部名单）
3
（1）（2）（3）随机访谈和座谈
C3.1名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求
4
（1）（2）实地查看（可提供照片）
C3.2公文、校刊（报）、讲义、信封（笺）、公务名片、试卷及其他自办印刷物用字规范
5
（1）检查单位提供上一年度公文（连号，有公章）2份，不同学科讲义2份，信封、信笺、公务名片，校报，高校还需提供上一年度学报1期，校报1张（需提前提供材料）
6
（1）文明城市创建等相关文件（有语言文字相关要求）
（2）对照文件（与文件呼应）创建活动的主管部门开展且进行检查的相关资料
（3）市政府、城管部门等的规划、计划或相关文件（有语言文字相关要求）
（4）城市综合管理部门落实监督检查责任（实际工作）的相关资料
A1.3市、区建立语言文字工作委员会
4
（1）成立市语委的文件
6
（1）各电台、电视台、影视制作单位、出版单位工作责任制文件
（2）各电台、电视台、影视制作单位、出版单位检查、整改相关材料
D2.1电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺类节目以及经省级主管部门批准可以使用方言播出的节目除外）以普通话为播音、主持用语
7
（1）（2）（3）随机抽查
（4）省级主管部门批文
D2.2播音员、节目主持人（含临时聘用人员）普通话水平达到规定等级，并做到持普通话等级证书上岗
（2）检查单位提供不同学科空白试卷2份（不含幼儿园）、自办印刷物1份（需提前提供材料）
C3.3指示牌、电子屏幕、网页等用字规范
3
实地查看（网页提前检查）
C3.4教师板书、课件及批改作业、书写评语用字规范
3
（1）板书用字实地抽查，检查单位提供不同学科课件2份（需提前提供材料）
（2）检查单位提供中（小）学学生作业本10本（高校和幼儿园不提供）（需提前提供材料）
（2）成立区语委的文件（提供设区的清单）
A1.4由市、区分管领导担任语委主任
4
（1）查看市语委组成人员名单（与A1.3材料相同）
（2）查看各区语委组成人员名单（与A1.3材料相同）
A2.1市、区设立语言文字工作委员会办公室
6+2
（1）有关设立市语委办公室的文件
（2）有关语委办机构设置文件（市政府或教育局文件）
（3）学校语言文字规范化工作的检查、整改记录，工作总结、简报等资料
（4）学校面向社会的语言文字活动材料
（5）示范校创建过程、成果（结果）等材料
C2.1普通话成为各级各类学校的教学语言
2
（1）～（4）实地抽查
C2.2普通话成为各级各类学校的校园语言
6
（1）～（4）随机访谈和座谈
C2.3适龄在职教师普通话水平达到浙语〔1999〕5号文件规定等级
5+1
（1）（2）（3）查看图片资料与实地抽检（可提供相关图片并加以说明）
A5.2主要报刊和广播电台、电视台登载或播出宣传语言文字工作的文稿或节目
4
（1）有关报刊文稿（提供清单）
（2）有关音像资料（提供清单）
A5.3精心组织每年的“推普周”活动，做好语言文字规范化宣传工作
5
（1）～（4）组织“推普周”活动的原始资料（按年度归类。注意提供班子与经费的材料）
7
（1）（2）座谈、问卷调查
（3）主管部门、语言文字主管部门、各单位组织的的培训记录，工作总结、简报等资料
E3.2名称牌、招牌用字符合要求；其中的汉语拼音、外文书写正确
6
（1）(2)（3）实地抽查
E3.3街牌、巷牌、公共交通站牌、公共设施标志牌、交通指示牌用字符合要求
4
（1）（2）实地抽查
E3.4广告用字符合规定
E2.1各行业所属单位从业人员以普通话为主要服务用语
8
实地抽查
E2.2特定岗位人员普通话水平达到规定等级
4
（1）特定岗位人员（广播员、解说员、话务员、导游员等）测试成绩册或证书复印件，测试达标率统计表
（2）培训通知、具体安排、培训材料、照片等资料
E3.1名称牌、招牌、广告等制作从业人员具有正确使用规范汉字的能力
（2）本机关单位印章（盖在纸上）、信封、信笺、公务名片（需提前提供材料）
B3.3标志牌、指示牌、电子屏幕、标语（牌）、网页等用字规范
4
（1）实地调查（可提供照片）
（2）实地调查（网页提前检查，也可提供照片）
学校
C1.1主管部门将普及普通话和用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实
C3.5学生能认识并正确书写所学规范汉字
5
随机访谈和问卷调查
新闻媒体
D1.1主管部门对本系统普及普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实
3
（1）主管部门相关语言文字规范化工作文件
（2）主管部门语言文字工作相关检查记录，工作总结、简报等资料
D1.2各电台、电视台、影视制作单位和出版单位对普及普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实
（2）以正式文件形式印发的近三年市、区、街道的年度计划（同时提供区、街道名单）
（3）近三年的工作总结
（4）近三年的语委会议或语言文字工作会议记录
A3.2按照国家、省语言文字法规、方针、政策、标准，结合本地实际开展工作
3+2
（1）全市性的语言文字调研资料（原始统计表、研究报告）
（2）语委历年常规档案（备查资料）
6
（1）播音员、节目主持人（含临时聘用人员）花名册，参加测试纪录
（2）播音员、节目主持人（含临时聘用人员）花名册，测试成绩册，测试成绩统计表
（3）持等级证书上岗相关制度，并有已实施的相关证明材料
D2.3广告用语符合规定
4
随机抽查
D3.1编辑、记者及校对、计算机录入、中文字幕操作人员具有正确使用规范汉字的能力
4
（1）市政府颁布的语言文字规范性文件（意见、管理规定、办法等）
（2）政府相关部门（特别是市、区工商行政管理部门、建设（规划）、城管执法部门）颁布的规范性文件
A4.3执法部门落实，执法程序规范
2
（1）明确语言文字工作执法部门的相关文件
（2）执法部门相关执法检查记录
A5.1创设良好的语言文字规范化宣传环境
党政机关
B1.1党政各机关对普及普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实
8
（1）本机关单位开展语言文字工作的文件或规章制度
（2）本机关单位成立语言文字工作领导小组的文件
（3）本机关单位语言文字工作原始检查记录、整改情况、工作总结等
B2.1普通话成为党政机关主要工作用语
16
（1）～（4）座谈和随机访谈
C2.5师范专业和其他与口语表达关系密切的专业的学生，普通话水平达到规定等级
4
（1）近三届师范类毕业班学生名单、测试成绩册、测试成绩统计表
（2）近三届与口语表达密切相关专业（文秘、旅游、对外汉语、市场营销、播音、主持等专业）毕业班学生名单、测试成绩册、测试成绩统计表
C2.6小学、中等学校及普通高校学生能说比较标准的普通话
D3.5广告用字符合规定
4
随机抽查
说明：为了印证（D3.2—D3.5）指标内容，需要提供以下材料（需提前提供材料）：
（1）电台、电视台新闻节目1个、专题节目1个、自制或播出广告3条；简报、文件、讲话材料共5份
（2）报社上年度日报1份、晚报1份；简报、文件、讲话材料共5份
公共服务行业
E1.1各主管部门对本行业普及普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实
B2.2适龄公务员普通话水平达到浙人教〔2005〕230号文件规定等级
8+2
（1）本机关单位的普通话测试的规划或计划
（2）本机关单位适龄公务员名单、参加普通话测试的记录、统计数据
（3）本机关单位适龄公务员名单、普通话等级（测试中心原始成绩单或证书复印件）、统计数据（尤其是达标率）
（4）本机关单位把普通话培训列入公务员培训内容的相关文件、资料
4
（1）省、市教育主管部门或省、市语委的相关文件
（2）（3）教育4）有关示范校创建的文件、计划、措施等材料
C1.2各级各类学校对普及普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实
4+3
（1）学校语委相关文件、分管机构和分管人员名单
（2）学校有关语言文字规范化的文件、通知、规章制度等
（5）本机关单位公务员普通话培训计划、培训通知、照片等相关资料
B2.3将普通话合格作为录用公务员的一项条件
2
（1）人事部门文件或有关制度（公务员面试时有普通话相关要求）
B3.1名称牌用字规范
4
实地调查（可提供照片）
B3.2公文、印章、信封（笺）、公务名片用字规范
8
（1）本机关单位上一年度的简报、公文各5份（需提前提供材料）
（3）实地调查，提供专用资产证明材料
A2.4市普通话培训测试机构健全，有专职工作人员和必要的工作条件
5
（1）成立市培训测试中心正式批文
（2）文件中人员数量、实际配备的相关人员名单
（3）实地调查，提供专用资产证明材料
A3.1实行属地管理，按照国家、省语言文字工作目标要求部署和推动工作
4
（1）市语委制定的规划（以文件形式下发）
4
实地抽查
（3）各区有关设立区语委办公室的文件
A2.2市、区语委办有专职工作人员
5+4
（1）市人事局编委相关文件
（2）各区相关文件
（3）各街道相关文件（需提供一份街道名单清单）
A2.3市、区语委办有适应工作需要的办公条件
3
（1）相关预决算文件，必要时提供有关票据（也可以提供财政局专项经费批文）
（2）实地调查，提供办公室照片
3
（1）（2）座谈、问卷调查
（3）汉字规范化知识的培训记录，工作总结、简报、照片等资料
D3.2出版物报头（名）、刊名、封面、报刊标题、栏目名称和影视单位台名、制作单位名称、栏目名称、片名以及相关网站、网页、公务名片用字符合要求
4
随机抽查
D3.3出版物内文用字规范
4
随机抽查
D3.4影视屏幕用字规范
4
随机抽查
A3.4各有关部门各司其职，形成有效协调的工作机制和条块结合的管理格局
3
（1）各行业上报的名单、文件或责任书（提供汇总清单）
（2）各系统专项规划、计划或工作计划（提供汇总清单）
A4.1有贯彻国家语言文字法律、法规的相关文件
2
市语委转发或下发的贯彻国家语言文字法律、法规的相关文件
A4.2有针对本地区各主要领域语言文字应用实际颁布的规范性文件
6
（1）各单位存档的本行业主管部门文件中的语言文字规范化要求
（2）各单位存档的、由本行业主管部门组织的语言文字规范化工作检查及反馈资料
E1.2各行业所属单位对普及普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实
6
（1）各单位用语用字规范化要求材料、相关制度和分管领导名单
（2）各单位组织的用语用字规范化检查、整改相关材料
档案材料中需要提供的资料
指标
归属
指标
代码
分值
需提供的资料
市语委
A1.1语言文字工作列入政府议事日程
3
（1）市政府领导分工文件
（2）“听取工作汇报”的原始记录或工作简报、照片
（3）“市政府领导主持召开会议”的原始记录或工作简报、照片
A1.2语言文字工作与精神文明创建活动、城市综合管理工作相结合，并有明确要求