保教工作制度

保教工作制度
一、保教工作的重要性
保教工作是幼儿园工作的核心，它涵盖了对幼儿的教育和保育两个
方面，旨在促进幼儿身心健康、全面发展。

良好的保教工作不仅能够
为幼儿提供一个安全、舒适、温馨的学习和生活环境，还能够培养幼
儿良好的生活习惯、学习兴趣和社会交往能力，为其未来的成长和发
展奠定坚实的基础。

二、保教工作的目标
1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良
好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，
培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

4、培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

三、保教工作的内容
（一）保育工作
1、做好班级的清洁卫生工作，保持室内外环境整洁。

定期对教室、寝室、玩具、餐具等进行消毒，预防传染病的发生。

2、管理好幼儿的生活，根据天气变化及时为幼儿增减衣物，照顾
好幼儿的饮食、睡眠、大小便等，培养幼儿良好的生活习惯。

3、密切观察幼儿的健康状况，发现异常及时处理，并做好记录。

定期为幼儿进行体检，预防常见疾病的发生。

4、加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力，防止意外事
故的发生。

（二）教育工作
1、根据幼儿的年龄特点和发展水平，制定科学合理的教育教学计划，组织开展各种形式的教育活动，促进幼儿全面发展。

2、创设良好的教育环境，充分利用各种教育资源，激发幼儿的学
习兴趣和探究欲望。

3、注重培养幼儿的语言表达能力、思维能力、创造力和社会交往
能力，引导幼儿积极参与各项活动。

4、关注幼儿的个体差异，因材施教，满足不同幼儿的发展需求。

四、保教工作的原则
1、保教结合原则
保育和教育工作相互渗透、相互融合，在日常生活中注重培养幼儿
的良好习惯和品德，在教育活动中关注幼儿的身心健康。

2、以幼儿为本原则
尊重幼儿的主体地位，关注幼儿的兴趣和需求，提供适合幼儿发展
的教育环境和教育内容。

3、综合性原则
整合各种教育资源，运用多种教育方法和手段，促进幼儿全面发展。

4、科学性原则
遵循幼儿身心发展的规律和特点，科学合理地安排教育教学活动，
保证教育教学的质量和效果。

5、开放性原则
充分利用家庭、社区等教育资源，形成教育合力，共同促进幼儿的
成长和发展。

五、保教人员的职责
（一）教师职责
1、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的特点和个体差异，制定教育教学计划，并认真组织实施。

2、观察、分析并记录幼儿的发展情况，根据幼儿的实际情况调整
教育教学内容和方法，因材施教。

3、创设良好的教育环境，合理组织教育教学活动，激发幼儿的学
习兴趣和主动性。

4、注重培养幼儿的良好品德和行为习惯，引导幼儿形成正确的价
值观和世界观。

5、与家长保持密切联系，定期向家长反馈幼儿的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同促进幼儿的成长。

（二）保育员职责
1、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作，做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、
干净的环境。

2、按照消毒制度的规定，认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。

每天要定时冲洗厕所，
做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。

3、在教师指导下，组织好幼儿一日生活，做好保中有教，全面了
解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。

4、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健
制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应，每天擦净
席子。

冬季做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套，
定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。

5、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、
丢失。

六、保教工作的流程
（一）入园接待
1、教师热情接待幼儿和家长，引导幼儿主动问好，与家长进行简
单交流，了解幼儿的身体状况和情绪。

2、保育员协助教师做好晨检工作，检查幼儿的口腔、手部、体温等，发现异常及时处理。

3、引导幼儿自主选择活动区域进行游戏，教师观察幼儿的活动情况，适时给予指导和帮助。

（二）早操活动
1、教师组织幼儿排好队，带领幼儿到操场进行早操活动。

2、早操活动要根据幼儿的年龄特点和季节变化合理安排，动作要
规范、整齐，富有活力。

3、注意观察幼儿的身体状况，如有不适及时停止活动。

（三）教育教学活动
1、教师根据教学计划和幼儿的实际情况，组织开展各种形式的教
育教学活动，如集体教学、小组教学、区域活动等。

2、教学活动要注重激发幼儿的学习兴趣和主动性，引导幼儿积极
参与、思考和探索。

3、教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，及时给予指导和帮助。

1、教师组织幼儿到户外进行体育活动，如跑步、跳绳、拍球等。

2、户外活动要保证幼儿的运动量和运动强度，注意安全，避免发生意外事故。

3、活动结束后，教师引导幼儿整理好体育器材，有序回教室。

（五）午餐午睡
1、保育员做好午餐前的准备工作，如消毒餐桌、分发餐具等。

2、教师组织幼儿洗手，安静就餐，培养幼儿良好的饮食习惯。

3、午餐后，教师带领幼儿进行散步活动，然后安排幼儿午睡。

4、保育员做好午睡期间的巡视工作，关注幼儿的睡眠情况，及时为幼儿盖好被子。

（六）起床整理
1、保育员按时叫醒幼儿，协助幼儿穿好衣服、整理床铺。

2、教师组织幼儿进行盥洗，为幼儿梳头，准备下午的活动。

（七）下午活动
1、教师根据教学计划组织开展各种形式的教育教学活动或游戏活动。

2、活动结束后，教师组织幼儿进行整理，准备离园。

1、教师与家长进行交流，反馈幼儿在园的情况，听取家长的意见和建议。

2、组织幼儿整理好个人物品，有序离园，提醒幼儿与老师、同伴说再见。

七、保教工作的评估与监督
1、建立健全保教工作评估制度，定期对保教工作进行评估，评估内容包括教育教学质量、保育工作质量、幼儿发展水平等。

2、加强对保教工作的监督，定期检查保教工作的落实情况，发现问题及时整改。

3、鼓励教师和保育员积极参与教研活动，不断提高自身的专业素养和保教水平。

4、定期听取家长的意见和建议，不断改进保教工作，提高家长的满意度。

总之，保教工作是幼儿园工作的重要组成部分，我们要高度重视，不断完善保教工作制度，提高保教工作质量，为幼儿的健康成长和全面发展创造良好的条件。