what's that？ 第二课时教案

Unit 2 What’s that
第二课时教案
一、教学目标
1. 语言知识：
(1)巩固并熟记本课单词：that，schoolbag，ball，book。

(2)进一步理解并能准确运用重点句型What’s this? What’s that? 及其答语It’s a ...。

(3)学生能在实际中运用What’s this? What’s that? 进行交际并熟悉两个句子的用法别。

2. 技能知识：
能熟悉运用句型What’s this? What’s that? 进行问与答，提高语言交际能力。

3. 情感知识：
培养学生乐于向别人介绍信息的良好习惯。

二、教学栏目
Listen and colour. & Listen and say. Then chant. & Play the game. & Draw and talk.
三、教学重点
能熟悉运用重点句型What’s this? What’s that? 及其答语It’s a ...进行交际。

四、教学难点
能熟悉运用重点句型What’s this? What’s that? 及其答语It’s a ...进行交际。

五、教学步骤
Step 1 Warming up .
Greeting
Step 2 Practise
1. 完成活动3. Listen and colour. 教师说出书中物品的颜色，例如：It’s a black pen.要求学生在书中涂上此物品的颜色。

以小组为单位，用It’s a ...进行说话练习。

2. Play a game. (拿出一个包，里面放着一些东西，让学生通过触摸猜出是什么。

)
（What’s this? It’s a ...）
3. Listen and say, then chant.
教师向学生展示一张小猫在包里的图片，用What’s this ? It’s a ...问答。

Step 3 学习活动4Listen and say, then chant.
1. 放韵句的录音，让学生体会旋律的节奏。

2. 再放录音让学生跟唱，并注意节奏。

3. 请一名学生上台表演，全班齐唱。

Step 4 Play the game. Look and guess.
教师说明画图要求，可以画椅子、书桌、铅笔、钢笔、课本，并涂
上自己喜欢的颜色。

两人一组，用What’s this/that? It’s a ...对话，然后找学生演一演，猜一猜。

Step 5 Draw and talk.
小组为单位，分工画一画自己的教室、学校、课桌或椅子。

然后，用What’s this/that? It’s a ...和This is my ...等句型进行对话。

Step 6 Summary
1.把活动1中的名称pen and pencil 换成book and schoolbag, chair and desk等，再跟录音一起唱，增强单词的记忆。