深圳坪地街道惠华学校初中部物理物体的运动实验单元练习(Word版 含答案)

一、初二物理物体的运动实验易错压轴题（难）
1．如图，在斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度．
（1）该实验原理是_____．
（2）如果测得小车从A滑到C的时间t AC=2.4s，小车从A滑到B的时间t AB=1.6s，则AB段的平均速度v AB=_____cm/s，则BC段的平均速度v BC=_____cm/s；
（3）由实验看出，下车下滑过程中速度越来越_____（选填“慢”“快”）．
（4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度v AB会偏_____（选填“大”或“小”）．
（5）为测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度v=s AB/t BC，他的做法正确吗？_____．
（6）聪明的小杜发现AB段和BC段路程的特点，算出了AC段平均速度v，AB段的平均速度v1，觉得还可以用公式直接算出BC段的平均速度v2，则v2=_____（用v、v1）．
【来源】重庆八中2017-2018学年八年级（上）期中物理试题
【答案】 v=s/t 25 50 快小不正确1
1
2
vv
v v
-
【解析】(1)该实验原理是:v
s
t
= .(2)s AB
BC
s
==40.00cm，t AC=2.4s，t AB=1.6s，
tBC 2.4s 1.6s0.8s
AC AB
t t
=-=-=，则AB段的平均速度v AB
40
25cm/s
1.6
AB
AB
s cm
t
===，则BC段的平均速度v BC
40
50/
0.8
BC
BC
s cm
cm s
t s
===.(3)由
BC AB
v v
>可以看出，小车下滑过程中速度越来越快。

（4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，则测量时间偏大，故AB段的平均速度v AB会偏小。

（5）小车从B点由静止释放，B点的速度为0，小车从A点由静止释放，B点的速度不为0，故两次从B到C的时间不同，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度不同，所以该做法错误。

（6）AC段平均速度v，路程为s,时间为t, 由v
s
t
=得,t
s
v
= AB段的平均速度为v1 ,路程为
2
s
，时间为t1,由v
s
t
=得，t1
11
2
2
s
s
v v
== ,BC段的平均速度为v2，路程为
2
s
，时间为
211t 2s
s t t v v =-=-，由v s t
= 得，v21211
2222s s
vv
s s t v v v v ===--. 点睛：求v 2的表达式，推导过程较难，应加强这方面的练习。

2．如图所示是一小球从A 点沿直线运动到F 点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s 闪拍一次．分析照片可知：
（1）小球在做___________（选填“匀速”或“变速”）直线运动，其理由是
_______________ ．
（2）小球从B 点运动到D 点的平均速度为__________m/s ．
（3）小球在_______两点间的平均速度最大．
（4）如图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是____．（选填图中的选项字母）
【来源】湖北洪湖市瞿家湾中学2019—2020学年八年级12月月考物理试题
【答案】变速 在相等的时间内通过的路程不相等 0.1 EF C
【解析】
【分析】
【详解】
（1）由图可知，在相等的时间内物体通过的路程不相等，且通过的路程越来越大，说明物体运动越来越快，即速度越来越大，故物体做变速直线运动；
（2）从B 到D ，由图中刻度尺可量出BD 间的距离为
4.5cm 0.5cm 4cm 0.04m s =-==；
小球运动的时间20.2s 0.4s t =⨯=；
则小球的平均速度为：0.04m =0.1m/s 0.4s
s v t ==； （3）由图可知，在相同的时间间隔内，通过EF 的路程最大，所以EF 两点间的平均速度最大；
（4）四图都为速度与时间的关系图像：
A 图说明物体做减速运动、
B 图说明物体做匀速运动、
C 图说明物体做加速运动、
D 图说明物体先减速后加速，所以能说明小球做加速运动的是C 图．
【点睛】
考查了平均速度的计算以及长度测量、运动性质的判断，注意速度公式应用时，单位要统一，一般要统一为主单位再进行计算．
3．在“测量物体运动的平均速度”的实验中，小龙和小刚测量小东跑40m的平均速度．（1）小龙和小刚用_____（填一种测量工具）在室外测出40m的路程；
（2）小刚担任计时员，他用秒表测量小东跑步的时间；小龙担任发令员，发令后，小东跑完40m的路程，小刚计时如图所示，则小东跑40m所用的时间为_____s；
（3）小东跑40m的平均速度是_____m/s．
【来源】【区级联考】北京市延庆区2018-2019学年八年级上学期期末物理试题
【答案】卷尺85
【解析】
(1)要在室外测出40m的路程，由于测量的路程较大，因此应选择卷尺来测量路程； (2)由图可知，小盘的分度值是0.1min，指针在0min和1min之间；大盘的分度值是1s，而大盘
指针在8s，因此秒表读数为8s.(3)小明跑40m的速度：v
40
8
s m
t s
===5m/s.
点睛：掌握秒表的度数：秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和．
4．如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度．
（1）图中AB段的距离S AB=_____cm，则AB段的平均速度v AB=_____cm/s．
（2）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度v AB会偏_____．
（3）v BC
_____v
AC
．
【来源】江西省赣州市兴国三中2018-2019学年八年级上学期第一次月考物理试题【答案】40.0 20 小＞
【解析】
(1)由图示可知：s AB=10.0dm−6.0dm=4.0dm40.0cm
=；小车通过AB段所用时
间，t AB=15:35:22−15:35:20=2s；AB段的平均速度：v AB
40.0
2
AB
AB
S cm
t s
===20cm/s；(2)如
果让小车过了B点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由公式v
s
t
=知，平均速度
会偏小；(3)由图示可知：s BC=6.0dm−1.0dm 5.0dm
==50.0cm；小车通过AB段所用时间，
t AB=15:35:23−15:35:22=1s；BC段的平均速度：v BC
50.0
50cm/s
1
BC
BC
s cm
t s
===；全程的平
均速度为：v
90.0
3
s cm
t s
===30cm/s，故v BC>v AC.
5．如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验。

（1）该实验的原理是_____。

（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_____（选填“大”或“小”）。

（3）如果小车过了中点才停止计时，则测得前半段的平均速度v1会偏_____。

（4）图中停表的1格表示1秒，甲、乙、丙分别对应了小车在起点、中点和终点位置的时间。

其中s1=90cm，小车长10cm，则小车通过下半段路程的平均速度v2=_____m/s。

（5）由计算得出，小车在下滑过程中做_____（选填“匀速”或“变速”）运动。

【来源】安徽省合肥市新康中学2018-2019学年八年级第一学期第一次月考物理试题
【答案】v=s/t 小小 0.225 变速
【解析】
【分析】
（1）测量小车沿斜面下滑时的平均速度，原理为平均速度的公式，即
s
v
t =；
（2）为了方便计时，应使小车运动的时间长一些；
（3）小车过了中点才停止计时，计时偏长，根据
s
v
t
=分析速度的变化；
（4）确定对应的路程与时间，根据速度公式计算平均速度；
（5）已知路程和运动时间，根据
s v
t
=分析速度的变化，判断运动状态。

【详解】
（1）测平均速度时，分别测量路程和时间，利用公式计算速度，即原理为
s
v
t
=；
（2）为了方便计时，应使小车运动的速度慢一些，所以应使斜面的坡度较小；
（3）如果小车过了中点才停止计时，计时偏长，由
s
v
t
=分析可知，测得前半段的平均速度v1会偏小；
（4）全路程s1=90cm=0.9m，下半程s3=0.45m；由图知下半程所用的时间为2s，
则下半程的平均速度：
3
3
3
0.45m
0.225m/s
2s
s
v
t
===；
（5）观察图可知，上半程运动时间为3s，上半程平均速度为：
2
2
2
0.45m
0.15m/s
3s
s
v
t
===；
可见23
v v
<，即下半程平均速度大，所以小车在下滑过程中做变速运动。

6．小华想测—辆小车的平均速度,设计了如图实验装置:小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示,则：
(1)该实验的原理是_________________；
(2)请根据图中所给信息回答：v A=______m/s；v AC=_____m/s.
(3)如果小车过了A点后才开始计时,则测得AC段的平均速度偏______(选填“大”或“小”)
(4)斜面的作用是_________，斜面坡度应保持较_____(选填“大”或小),目的是________.【来源】辽宁省大连市格致中学2018-2019学年八年级上学期第一次月考物理试题
【答案】
s
v
t
= 0 0.3 大利用重力势能转化为动能的过程，使小车运动小使小车在下滑的过程中速度慢些，测量时间更准确
【解析】
【分析】
【详解】
（1
）该实验的原理是s
v
t
=；
（2）由于车从斜面顶端A由静止下滑，所以在A处时，速度为0，即v A=0m/s；由图可知，AC段的路程为90.0cm，即0.9m，时间为3s，
故平均速度
0.9m
0.3m/s
3s
AC
AC
AC
s
v
t
===．
（3）如果让小车过了A点后才开始计时，则测量时间偏小，根据速度公式s
v
t
=可知，AC 段的平均速度会偏大．
（4）小车在斜面顶端时，具有重力势能，下滑时重力势能转化为动能而使小车运动，所以斜面的作用是：利用重力势能转化为动能的过程，使小车运动；
实验时斜面的坡度应小些，这样小车在下滑的过程中速度慢一些，运动时间更长，则测量时间更准确．
【点睛】
重点是测量平均速度的实验，理解当斜面的倾斜程度较小时，小车的运动时间较长，所以便于测量时间，计算速度时注意单位要统一．
7．小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图的实验装置:小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,图中的方框是小车到达，三处时电子表的显示(数字分别是"小时:分:秒")
（1）测平均速度一般需要测量_________和_________两个物理量,所用的测量工具是
_________和_______。

（2）该实验是根据公式_________进行测量的。

（3）实验中为了方便计时,应使斜面坡度较_________(填"大,小")；
（4）请根据图中所给信息回答: s AB＝ ______ cm， t BC＝ ____ s，v AC＝ ______ m/s。

（5）实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段平均速度偏___(填"大,小")。

【来源】2018-2019学年人教版八上课堂阶梯达标——1.4测量平均速度
【答案】路程时间刻度尺秒表v=小5.010.033大
【解析】
【详解】
（1）做“测量平均速度”实验应分别测量出路程和时间两个物理量，用公式计算出速度。

需要的测量工具分别是刻度尺和秒表。

（2）“测量平均速度”实验的原理是，即该实验是根据公式进行测量的。

（3）实验中当斜面坡度较大时，小车运动过快，时间短不容易测量，所以为了方便计时,应使斜面坡度较小，则小车运动时间较长，测量时间误差小。

（4）请根据图中所示信息可知:
，
，
，，则全程平均速度为：
（5）实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时，测量时间偏短,
根据知，会使所测AC段平均速度偏大。

【点睛】
重点是测量平均速度的实验，理解当斜面的倾斜程度较小时，小车的运动时间较长，所以便于测量时间，计算速度时注意单位要统一。

8．在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度．该斜面的标尺分度值为1cm，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度．
（l）在测平均速度的实验中（如图），斜面应选择_____（选填“较缓”或“较陡”）的坡度，这样设计是为了实验中便于测量_____．
（2）图中AB段的路程S AB=_____cm，如果测得时间t AB=1.6s．则AB段的平均速度
V AB=_____m/s．
（3）在测量小车到达C点的时间时，如果小车没有到达C点就停止计时，测得AC段的平均速度V AC将会_____．（选填“偏大”，“不变”或“偏小”）
（4）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度．他这样测得的平均速度将_____．（选填“偏大”，“不变”或“偏小”）
【来源】重庆市巫溪中学2017-2018学年八年级（上）第一次月考物理试题
【答案】较缓小车运动的时间 40.0 0.25 偏大偏小
【解析】(1)斜面坡度越小，小车速度变化越慢，小车运动时间越长，因此，斜面应选择较缓坡度，这样设计是为了实验中便于测量时间。

(2)由图可知，AB段的路程S AB=80.0cm−40.0cm=40.0cm=0.4m，又已知t AB=1.6s，故小车通过AB段的平均速度：
v
AB
0.4
1.6
AB
AB
s m t s =
==0.25m/s；(3) 在测量小车到达C点的时间时，如果小车没有到达C点就停止计时，则测出的时间偏小，由公式v
s
t
=知，平均速度会偏大。

(4) 小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0，小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间偏大，由公式v
s
t
=知，他这样测得的平均速度将偏小。

9．小吴同学在一家咖啡店看到顶棚的吊灯在有风吹过时晃动起来，风停止后，吊灯依旧会自由晃动一会儿，晃动过程中幅度逐渐减小，但吊灯来去一次的时间似乎是不变的。

他查询资料得知：摆动一个来回所用的时间是摆动的周期。

他想验证摆动的周期与摆动的幅度是否有关，进行了如下实验：将一条长绳的一端系一个小球，做成了一个摆，将绳的另一端固定在房顶上，使小球可以自由摆动。

两次实验中，小吴分别将摆球拉到不同的高度释放，摆动稳定后，用秒表计时；测量各自摆动50个周期的总时间，比较两个时间的大小。

通过实验结果，他检验了自己的猜想是否正确。

小吴在实验中又发现，摆动的周期似乎与悬挂小球的线的长度有关。

请你对小吴同学的这个猜想进行探究。

实验室中有所需的实验测量工具：秒表、细线、铁架台，以及质量不同、大小相同的塑料小球和金属钢球多个，且塑料球的质量小于金属球的质量。

（1）你所选择的实验器材有细线，铁架台，两个质量相等、大小相同的__________；（2）写出实验步骤______________；
（3）对方案中可能出现的实验现象进行分析：
若两个时间相等，说明摆动的周期与摆线长度___________（填“有关”或“无关”）；若两个时间不等，说明摆动的周期与摆线长度___________（填“有关”或“无关”）。

【来源】北京师大附中2017-2018学年上学期初中八年级期中考试物理试题
【答案】金属钢球选取两个质量相等、大小相同的金属钢球，用细线拴好后系在铁架台
上，并使它们的摆线长度不等；将两个摆球拉到相同的高度释放，摆动稳定后，用秒表计时；测量各自摆动50个周期的总时间，比较两个时间的大小无关有关
【解析】（1）实验中应选用较重的金属钢球，球较重时可忽略空气阻力。

（2）为了探究摆动的周期与悬挂小球的线的长度是否有关，应控制球的质量相等、释放高度相同，而摆线长度不等，因此实验步骤为：选取两个质量相等、大小相同的金属钢球，用细线拴好后系在铁架台上，并使它们的摆线长度不等；将两个摆球拉到相同的高度释放，摆动稳定后，用秒表计时；测量各自摆动50个周期的总时间，比较两个时间的大小（3）在其他变量都相同的时，若两个时间相等，说明摆动的周期与摆线长度无关；若两个时间不等，说明摆动的周期与摆线长度有关。

10．如图，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度．
（1）金属片的作用是_____．
（2）实验时应保持斜面的倾角_____（“较小”或“较大”）；
（3）小车通过AB段时测得时间t AB＝1.6s，则AB段的平均速度v AB＝_____cm/s；
（4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度v AB会偏_____（选填“大”或“小”）；
（5）根据你的实验，你认为小车由静止释放，小车通过上半程的速度
_____小车通过下半程的速度（填“大于”“等于”或“小于”）．
【来源】陕西省西安市铁一中学2019届九年级下学期中考四模物理试题
【答案】便于记录路程和时间较小25小小于
【解析】
【分析】
（1）在斜面的同一位置放置金属片，小车就可以在不同位置停下来，便于计时；
（2）若要计时方便，应使所用的时间长些；
（3）根据速度的公式计算平均速度；
（4）让小车过了B点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，分析平均速度的变化；（5）小车在下滑过程中做加速运动．
【详解】
（1）在斜面上放置一个金属片的目的就是让小车在不同位置停下来，便于记录路程和时间；
（2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小；
（3）小车通过AB段时测得时间t AB=1.6s，AB段的长度s AB=80.0cm-40.0cm=40.0cm，则AB
段的平均速度
40.0
25/
1.6
AB
AB
AB
s cm
v cm s
t s
===；
（4）如果让小车过了B点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由公式
s
v
t
=可知平
均速度会偏小；
（5）小车由静止释放，小车加速运动，小车通过上半程的平均速度小于小车通过下半程的平均速度．。