人教版2019版八年级下学期期中考试化学试题C卷

人教版2019版八年级下学期期中考试化学试题C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 下列离子符号中，书写正确的是（）
A．K1+B．Cl-1C．O2-D．S-2
2 . 下列关于物质用途的说法，错误的是（）
A．工业酒精可用于配制饮用酒
B．活性炭可用于防毒面具
C．氮气可用于制氮肥
D．食盐可用作调味品
3 . “含氟牙膏”中的“氟”可以防止龋齿，这里的“氟”指的是（）
A．单质B．元素C．原子D．分子
4 . 规范操作是实验顺利进行和人身安全的保证，下列操作正确的是（）
A．点燃酒精灯
B．过滤C．向
试管里加粉末D．量取液体
5 . 2019年，甘肃积极构建内通外畅的现代交通网络，支撑西北新型城市群的形成。

新建客站、铁路、机场需要大量金属材料。

下列说法正确的是
A．多数合金的抗腐蚀性能都比组成它们的纯金属更好
B．可以用稀盐酸鉴别银和铜的金属活动性强弱
C．金属材料中一定不含有非金属元素
D．铝是活泼金属,所以铝制品在空气中易锈蚀
6 . 推理是常用的学习方法，下列推理正确的是（）
A．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同
B．电解水生成氢气和氧气，所以水是由氢元素和氧元素组成的
C．离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子
D．二氧化锰加速了氯酸钾的分解，所以催化剂的作用是加快化学反应
7 . 下列有关对一些现象的解释，不正确的是
A．湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快是因为温度越高分子运动速率越快
B．物质具有热胀冷缩现象是因为分子或原子的大小可随温度的变化而变化
C．糖是甜的，醋是酸的是因为不同的物质分子具有不同的性质
D．水通电后可以产生氢气和氧气说明分子在化学反应中还可以再分
8 . 下列变化过程中不涉及化学变化的是
A．从海水中提取镁B．干冰升华
C．生石灰用作干燥剂D．乙醇汽油用作汽车燃料
9 . 物质X的化学式为C3H4O6，可发生反应：。

取136gX，在t℃完全分解，产生H2O 36 g，产生CO2 44 g。

则下列说法不正确的是（）
A．气体Y中一定含有碳、氢、氧三种元素
B．气体Y的质量为56g
C．该反应为分解反应
D．化学方程式中a和b的比为2∶1
10 . 下列说法中正确的是（）
A．地壳中含量最高的金属元素是硅元素
B．C-12和C-13的质子数不同
C．含氟牙膏中的氟是指氟元素
D．形成酸雨的主要原因是二氧化碳
11 . 下列事实用微观粒子的知识解释不正确的是（）
选项事实解释
A盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质盐酸和稀硫酸中都含有酸根离子
B硫酸铜溶液和硫酸亚铁溶液颜色不同两种溶液中含有的阳离子不同
C阳光下，湿衣服更容易晾干温度越高，分子运动速度越快
D金刚石和石墨物理性质有很大差异碳原子排列方式不同
A．A B．B C．C D．D
12 . 如果遇到饮水危机，可用下列步骤将河水转化为饮用水：①化学沉降(用明矾) ②自然沉降③用漂白粉消毒杀菌④加热煮沸。

以上处理过程的合理顺序是
A．②③①④B．②①④③C．②①③④D．①②④③
13 . 下列实验操作不正确的是（）
A检验氧气的性质B存放二氧化碳气体C蒸发操作D过滤操作
A．A B．B C．C D．D
14 . 实验室制取某些气体的装置如图所示。

下列说法正确的是（）
A．装置①和⑤组合可以用来制取氧气B．装置③收集的氧气比装置⑤要纯净得多
C．装置②和④组合可以用来制取二氧化碳D．装置②可以较好地控制反应速率
15 . 下列说法正确的是
A．在蜡烛燃烧的过程中,只发生化学变化
B．用碘水可以鉴别蛋白质和淀粉
C．2g氢气与8g氧气反应生成10g水
D．用灯帽盖灭酒精灯是为了降低可燃物的温度
16 . 2019年3月21日，盐城响水一化工厂发生爆炸，该事故与一种化学物质苯（C6H6）有关，关于苯的描述不正确的是（）
A．苯是一种有机物
B．苯的相对分子质量为 78
C．苯是一种易燃物
D．苯中 C、H 元素的质量比为 1：1
17 . 下列几种气体①H2②O2③CO2④SO2⑤CH4⑥NH3可用如图所示装置干燥、收集的正确组合是（）
A．①②⑤B．①⑤⑥C．③④⑥D．③⑤⑥
18 . 豆腐是人们喜爱的食物，营养丰富，能为人体提供所需要的多种氨基酸，其中含量最多是亮氨酸，化学式为C6H13NO2，下列关于亮氨酸的说法错误的是（）
A．亮氨酸由四种元素组成
B．亮氨酸中C，H，N，O各元素的质量比为6：13：1：2
C．一个亮氨酸分子由22个原子构成
D．亮氨酸属于纯净物
19 . 下列操作或现象与解释不一致的选项是（）
A. A
B. B
C. C
D. D
20 . 下列对应的化学方程式书写完全正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧：2Fe+3O2点燃2Fe2O3
B．水通电分解：2H2O通电2H2+O2
C．镁条在空气中燃烧：Mg+O2 点燃MgO
D．用澄清石灰水检验二氧化碳气体：CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O
二、填空题
21 . 根据如下图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：
(1)标号为①的仪器的名称是_____。

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应该选择的发生装置是____(填字母)，二氧化锰在该化学反应中起__作用，反应的文字表达式是____，用C装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶____，若木条复燃，则满。

(3)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气的文字表达式是：____，他应选择上述装置中的____(填字母)进行组装。

(4)实验室常用金属锌粒和稀盐酸溶液混合反应来制取氢气，且氢气是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体。

实验室制取氢气时发生装置应选择上述装置中的___，收集装置应选择___。

(填字母)
(5)空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示。

该实验进行时的主要现象为,红磷燃烧，产生大量的___，冷却后，打开弹簧夹，水沿着导管流入集气瓶。

下列有关此实验的说法正确的是(填字母)___。

A 实验中的红磷越多，水位上升越高
B 燃烧匙中的红磷可以换成硫、铁丝和木炭
C 选用足量红磷进行实验是为了耗尽集气瓶内氧气
D 本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
22 . 回答下列问题：
（1）由同种元素组成的不同单质，互称同素异形体。

下列属于同素异形体的有_____（填字母序号）。

A．C60和C70 B．CO和CO2 C．O2和O3 D．生铁和钢
（2）CO与CO2都是由碳、氧元素组成的不同物质。

①用化学方法区别两种物质，可选择的试剂是_____。

②CO与CO2相互间可以转化，写出CO2转化为CO的化学方程式_____。

23 . 化学用语帮助我们建立起宏观世界与微观世界的联系：
（1）请用化学用语填空
①2个五氧化二磷分子_____；
②高锰酸钾中的阴离子_____；
③硫酸铁_____。

（2）请写出下列数字“2”表示的意义
①“H2O”：_____：
②“”：_____。

（3）葡萄糖（C6H12O6）是一种重要营养物质，下列对于化学式“C6H12O6”的各种表述错误的是_____
A 表示葡萄糖这种物质
B 表示1个葡萄糖分子
C 表示葡萄糖分子由碳元素、氢元素和氧元素组成
D 表示葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成
三、实验题
24 . 如图是探究二氧化碳气体性质的实验装置图，请回答下列问题：
(1)装置甲中装的药品是______ 、______(填化学式)。

(2)若装置乙中装的是澄清石灰水，则反应会出现的现象是______ ．
(3)若丙中装的是紫色石蕊试液，则反应中会出现的现象是______ ．
(4)若装置丁中放置的是高低不同燃着的蜡烛，发生的现象为______ ，说明二氧化碳的物理性质有______ ，化学性质有______ ．
25 . 以下是实验室制取氧气的装置，试回答：
（1）指出a、b的仪器名称a______________ b_______________
（2）实验室用高锰酸钾制氧气时应将反应装置_______和收集装置________或者_____相连（填字母），D装置的收集气体的方法是____________，使用这种方法收集的气体应具有______________________________的物理性质。

（3）用高锰酸钾制氧气时试管口塞一团棉花的作用是______________________
试管口略向下倾斜的原因是______________________________________，反应完毕，要先移导管后熄灯的原因____________________________________________。

（4）如果用过氧化氢制氧气应选用的反应装置是_______，反应的文字表达式为______________________________________________。

（5）用氯酸钾或二氧化锰制氧气时，在反应前后，二氧化锰的________和_______都没有改变，其反应的文字表达式___________________________________________。

26 . 依据下图所示实验回答问题。

（1）A 中发生反应的化学方程式为__________。

（2）B用来探究燃烧的条件，由此得出燃烧的结论是__________。

（3）C中能证明空气中氧气含量的现象是__________。

（4）D中观察到的现象是________。

四、简答题
27 . 人们对水的组成的认识是科学家们在大量实验的基础上得出的。

（1）研究氢气的燃烧实验是人们认识水的组成开始。

氢气在点燃前一定要__________。

（2）科学家们又用“电解法”证明了水的组成；下图中试管a、b中产生气体的体积比约为__________；检验b中产生的气体时看到的现象是__________。

（3）拉瓦锡还用另一实验证明了水的组成。

他让水蒸气通过一根高温烧红的铁质枪管，结果得到了氢气，同时枪管表面有黑色固体(磁铁矿的主要成分)生成。

该反应的化学方程式为____________；
（4）自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中，下列操作：①过滤；②吸附；③消毒；④蒸馏，其中没有用到的是___________(填序号)。

（5）生活中经常使用__________的方法降低水的硬度。

五、推断题
28 . A～H是初中化学常见的物质。

其中A、C的组成元素相同，F俗称火碱，G为红棕色粉末状固体。

它们之间存在如下图转化关系（图中“→”表示物质转化，“﹣”表示物质间可以发生化学反应），请根据框图回答问题：
（1）A的化学式为_____；
（2）F与H发生的化学反应属于_____（填基本反应类型）反应；
（3）写出E与G反应的化学方程式：_____；
（4）D转化为E属于_____（填“吸热”或“放热”）反应；
（5）请写出B的用途：_____（写出一条）。

六、科学探究题
29 . 饮用雪碧时，小雨同学对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，他和同学们进行了探究。

（查阅资料）①二氧化碳能溶于水。

在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化。

②在其他条件不变时，气体在水中的溶解能力随温度的升高而降低。

请写出二氧化碳溶于水时反应的化学方程式_____。

（提出问题）在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？
（进行实验）（1）将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，立刻盖上瓶塞，冷却至室温，备用。

将蒸馏水煮沸的目的是_____。

立刻盖上瓶塞后再冷却的原因是_____。

（2）制取二氧化碳，以软塑料瓶为容器，用向上排空气法收集，验满后备用。

a．定性实验
（3）实验①：取两瓶盛满二氧化碳的塑料瓶，分别倒入250毫升水，立即盖紧瓶盖。

将其中一瓶静置，一瓶充分振荡。

观察到，静置的一瓶几乎没有发生形变，而振荡后的塑料瓶_____。

得出结论：振荡，可以加快二氧化碳在水中的溶解。

b．定量实验
（4）实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图1所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次。

实验③：另取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧化碳气体和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。

反复交替推动注射器活塞的作用是_____。

（5）记录数据：
实验编号抽取气体的体积抽取蒸馏水的体积充分混合后，气、液总体积
②10mL空气10mL20mL
③10mL现制的二氧化碳10mL13mL
（得出结论）由上表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解_____体积的二氧化碳。

（反思质疑）为了能更加直接的观察到二氧化碳能溶于水，化学老师用数字实验测量了反应前后容器内压强的变化。

实验装置如图2所示，用烧瓶收集一瓶二氧化碳气体并验满，连接压强传感器和一只装有20mL备用的蒸馏水的注射器，刚开始时测量到容器内压强为106.07KPa，迅速将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，压强开始缓慢减小，约10秒后振荡烧瓶，观察到压强明显减小，一段时间后压强几乎不变，最终烧瓶内压强为106.51KPa．压强变化曲线如图3所示。

（1）BC段压强上升的原因是：_____。

（2）D点压强大于B点，说明反应后压强略大于反应前容器内的压强，由此你的解释是_____。

七、计算题
30 . 某氯化钠样品中混有氯化镁，为测定氯化钠的质量，称量5.00g样品于烧杯中，加适量水完全溶解，然后逐滴加入氢氧化钠溶液至恰好完全反应，生成0.58g沉淀。

计算该样品中氯化钠的质量_____。

反应化学方程式：2NaOH+MgCl2＝2NaCl+Mg（OH）2↓。

31 . 维生素C（C6H8O6）对人体皮肤和牙龈健康有重要作用。

缺乏维生素C会引起坏血病，中学生每天需要补充约60 mg维生素C。

请回答下列问题：
（1）维生素C中，碳、氧元素的质量比为_________。

（2）维生素C的相对分子质量是_____________。

参考答案一、单选题
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二、填空题
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三、实验题
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四、简答题
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五、推断题
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六、科学探究题
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七、计算题
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