计算机网络技术专业(说专业,人才培养)
计算机网络技术专业人才培养方案
计算机网络技术专业人才培养方案计算机网络技术专业人才培养方案一、专业培养目标1.1 培养目标本专业旨在培养具备计算机网络技术相关知识和技能的高素质专门人才，能够在计算机网络领域从事研发、设计、管理和维护等工作，具备良好的工程实践能力和创新能力，能适应计算机网络技术的发展和应用需求。
1.2 培养要求本专业培养要求包括以下几个方面：1.2.1 知识、理论能力：具备扎实的计算机网络技术基础知识，了解计算机网络的原理、协议和关键技术，掌握网络设计、实施、管理和优化的方法和技巧。
1.2.2 技能能力：具备计算机网络系统设计、搭建和调试的能力，熟悉网络设备的配置和维护，掌握网络故障排除和安全防护的方法和工具。
1.2.3 实践能力：具备独立进行科学研究和工程设计的能力，具备团队合作和项目管理的能力，能够实施网络方案并提供技术支持。
二、课程设置2.1 基础课程2.1.1 计算机基础：包括计算机原理、操作系统、数据结构等，为学生打下扎实的计算机基础。
2.1.2 数学基础：包括高等数学、离散数学、概率论等，为学生提供数学思维和分析问题的能力。
2.1.3 电子电路：介绍电路的基本原理和分析方法，为学生理解计算机硬件提供基础。
2.2 专业课程2.2.1 计算机网络原理：介绍计算机网络的基本概念、协议和技术，培养学生对计算机网络的深入理解。
2.2.2 网络安全：介绍网络安全的基本理论和常见攻击手段，培养学生的信息安全意识和防护能力。
2.2.3 网络管理与维护：介绍网络管理的方法和工具，培养学生的网络维护和故障排除能力。
2.2.4 云计算与大数据：介绍云计算和大数据的基本原理和应用，培养学生在大规模计算环境中应用计算机网络的能力。
2.3 实践环节2.3.1 实验课程：包括计算机网络实验、网络配置与管理实验等，培养学生动手实践和解决实际问题的能力。
2.3.2 实习实训：在企业或科研机构进行实习实训，将理论知识应用到实际工作中。
《计算机网络技术专业》人才培养方案
《计算机网络技术专业》人才培养方案内容提要一、专业名称与代码（一）专业名称计算机网络技术（二）专业代码610202二、学制与招生对象（一）学制实行弹性学制，一般为全日制三年，最长可延长至六年。
（二）招生对象高中毕业生及同等学历三、人才培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，面向网络工程技术、网络系统集成、网络业务管理领域，掌握网络设备、网络服务器系统、网络集成、网络营销等知识，熟练应用网络系统集成项目建设、网络及应用服务构建、网络工程业务管理等技术，掌握网络工程实施、网络应用系统服务架构、业务数据分析等技能，具备商务办公应用、高效沟通、时间管理、团队协作等职业素养，能从事网络系统集成、售前/售后网络工程师、网络商务助理岗位工作的，具有创新精神的技术技能人才。
四、职业岗位分析本专业可从事的工作岗位，可分为第一就业岗位（毕业前3年）、目标岗位（毕业3－5年）、未来发展岗位（毕业5年后），如下图所示。
图1 计算机网络专业学生职业发展路径示意图各岗位描述见下表。
表1 计算机网络技术专业面向的职业岗位一览表岗位分类岗位名称岗位描述第一就业岗位售后工程师(网络管理)1.能够掌握所学知识，并初步掌握云桌面、网络存储、虚拟化等新技术；2.熟练掌握常用办公软件，完成相应的工作任务；3.掌握常见数据库的安装，并熟悉数据库的基本操作；4.独立开展路由器、交换机、无线等设备的日常管理与维护工作；5.了解涉及路由器、交换机、无线等设备的中小型网络项目的规划与设计；6.独立开展小型网络项目（涉及路由器、交换机、无线等设备）的实施与管理，并完成项目培训与验收；7.能协作完成网络安全设备（防火墙、出口网关、VPN、IDS等设备）的配置与管理工作；8.具备中小型网络（路由器、交换机、无线等设备）故障排查能力，并完成故障的总结与汇报。
售后工程师(系统一、Windows方向1.能够掌握所学知识，并初步掌握应用加速、负载均衡、高可用等新注：目标岗位是本专业人才培养方案重点对接的岗位。
计算机网络技术专业人才培养计划
专业发展的未来展望
深化产教融合
加强与产业的合作，共同推进人才培养模式改革，提高人 才培养质量。
提升国际竞争力
加强国际交流与合作，引进国际先进的教育理念和教学资 源，提升专业在国际上的竞争力。
拓展专业领域
随着技术的发展，计算机网络技术的应用领域将不断拓展 。未来，专业发展将更加注重云计算、物联网、大数据等 新兴领域的技术人才培养。
掌握网络系统规划、设计、实施和运维的基本方法，具 备网络系统集成、管理和维护的能力。
具备良好的沟通、协调和团队合作能力，能够快速适应 不断变化的网络技术环境。
培养特色
注重实践能力的培养 通过大量的实验和实践项目，培 养学生的动手能力和实际操作能 力，使学生能够快速适应企业需 求。
加强国际化合作与交流 积极开展国际合作与交流，引进 国外先进的网络技术和教育资源 ，提高学生的国际视野和跨文化 交流能力。
网络安全方向
从事网络安全防护、系统安全 加固等工作，可在政府机构、 企事业单位的网络安全部门工 作。
系统集成方向
从事系统集成、应用软件开发 等工作，可在系统集成公司、
软件公司工作。
02
培养目标与要求
培养目标
培养掌握计算机网络技术专业知识和技能，具备网络系统规划、设计、实施、运维 和安全保障能力的高素质技术技能人才。
学生可以根据自己的兴趣和需求 选择任意课程，以实现个性化发 展。
实践教学环节
实验课程
通过实验课程，让学生亲自动手实践， 加深对理论知识的理解和掌握。
实习实训
通过实习实训，让学生在实际工作环 境中锻炼专业技能，提高职业素养。
课程设计
通过课程设计，培养学生独立思考和 解决问题的能力，提高实际操作能力 。
2024级计算机网络技术专业人才培养方案
业的需求日益增长。
数字化、智能化转型的推动
02
企业纷纷进行数字化、智能化转型，对掌握计算机网络技术的
专业人才需求迫切。
新兴技术的不断涌现
03
云计算、大数据、物联网等新兴技术的不断发展，对计算机网
络技术专业人才提出了新的挑战和机遇。
培养目标设定
1 2
掌握计算机网络技术基础知识 培养学生掌握计算机网络技术的基本概念和原理， 具备扎实的理论基础。
学生自评
同学互评
教师评价
企业评价
引导学生对自己的学习过程进行反思 和评价，提高学生的自我认知和自我 管理能力。
由教师对学生的学习过程、学习成果、 学习态度等方面进行全面、客观的评 价。
06
资源保障措施及政策支持
校内资源整合利用
实验室建设
加强计算机网络技术专业 相关实验室建设，提供先 进的实验设备和环境，满 足学生实践和创新需求。
实验教学内容安排
基础实验
创新实验
涵盖计算机网络基本原理、协议分析、 网络安全等方面的基础实验，旨在帮 助学生掌握计算机网络基础知识。
鼓励学生自主选题、自主设计实验方 案，探索计算机网络前沿技术，培养 创新意识和实践能力。
综合实验
设计具有一定复杂度的网络应用或系 统实验，如SDN网络搭建、云计算平 台应用等，以培养学生综合运用所学 知识解决问题的能力。
要求学生完成与课程内容 相关的设计项目，通过项 目完成情况来评价学生的 实践能力和综合素质。
实习实训评价
安排学生参加实习实训活 动，并根据实习报告和实 训成果来评价学生的实践 能力和职业素养。
多元化评价体系构建
鼓励学生之间进行互相评价，促进学 生之间的交流与合作，培养学生的团 队协作能力。
《计算机网络技术》专业人才培养方案
《计算机网络技术》专业人才培养方案计算机网络技术专业人才培养方案导言：计算机网络技术专业是面向当代信息化时代的学科，培养具备计算机网络基础理论和实践应用能力的专业人才。
为满足未来信息技术发展的需求，本文将探讨计算机网络技术专业人才培养方案，以培养高素质、应用型的计算机网络技术专业人才。
1. 课程设置计算机网络技术专业的课程设置应包含基础理论与实践应用的双重培养，以确保学生掌握全面的计算机网络知识。
1.1 基础理论课程（1）计算机网络原理：介绍计算机网络的基本概念、原理和结构，培养学生对计算机网络的整体认识。
（2）网络通信原理：深入学习数据通信与网络通信的基本原理，包括信号传输、编码与调制等内容，培养学生对网络通信原理的理解。
（3）网络协议与安全：重点学习常见的网络协议、网络安全技术和加密算法，培养学生对网络安全的意识和应对能力。
（4）网络管理与维护：探讨网络运维和管理的方法与技术，培养学生对网络管理的实践操作能力。
1.2 实践应用课程（1）网络编程与应用：通过实践案例，培养学生对网络编程的技术熟练度和应用实践能力。
（2）网络设备与配置：介绍常见网络设备和配置技术，培养学生网络设备的运维能力。
（3）网络实验与仿真：通过实际操作与仿真实验，提高学生解决计算机网络实际问题的能力。
2. 实践教学为了让学生更好地应用所学理论知识解决实际问题，计算机网络技术专业的实践教学是非常重要的。
2.1 实验实践学生需要参与一系列的实验项目，从简单到复杂，逐步提高他们的实验操作能力。
实验项目的设计应紧密结合课程内容，有助于加深对理论知识的理解，并提高解决实际问题的能力。
2.2 实习实训学生需要参与实习实训项目，与企业或研究机构合作完成实际项目。
通过实践锻炼，学生可以更好地了解计算机网络技术在实际工作中的应用，并培养解决实际问题和团队合作的能力。
3. 科研能力培养计算机网络技术发展迅速，培养学生具备科研能力是保证其能适应行业发展的重要环节。
计算机网络技术专业人才培养方案
计算机网络技术专业人才培养方案计算机网络技术是现代信息技术领域的重要组成部分，培养高素质的计算机网络技术专业人才具有重要意义。
为了适应行业发展需求并提高学生的综合素质，本文将探讨计算机网络技术专业人才培养方案。
一、课程设置计算机网络技术专业人才培养方案的第一步是合理的课程设置。
基础课程包括计算机网络基础、数据结构与算法等，为学生打下坚实的基础。
此外，还应加强专业核心课程的教学，如网络安全、云计算等，以满足行业发展的需求。
同时，将实践课程融入到培养方案中，提供学生动手操作的机会，培养实际应用能力。
二、实践教学计算机网络技术专业的核心能力在于实践操作。
因此，在培养方案中增加实践教学环节是必不可少的。
学校可以建立实验室，配备先进的网络设备，提供学生进行实验和项目实践的机会。
此外，还可以与企业合作，将实习环节融入培养方案中，使学生能够实践所学知识，提高解决实际问题的能力。
三、创新能力培养计算机网络技术行业变化迅速，人才需要具备良好的创新能力。
为了培养学生的创新精神，可以在培养方案中加入科研课程，引导学生进行科技创新。
此外，还可以组织专题讲座和技术研讨会，让学生接触前沿技术和业界专家，激发他们的创新潜能。
四、实习实训培养方案中的实习实训环节对于学生的职业素养提升至关重要。
学校可以与企业合作，提供实习实训的机会，使学生能够在真实的工作环境中学习和实践。
此外，学校还可以开设校外实践基地，为学生提供更多的实践机会，培养他们的团队合作和沟通能力。
五、素质拓展除了专业知识的培养，计算机网络技术专业人才还需要具备一定的素质拓展。
培养方案可以加入人文课程和外语课程，提高学生的综合素质和跨文化交流能力。
此外，还可以引导学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和领导能力。
综上所述，计算机网络技术专业人才培养方案应包括合理的课程设置、实践教学、创新能力培养、实习实训和素质拓展等方面。
通过科学的培养方案，可以提高学生的专业素质和综合能力，培养适应行业发展需求的高素质计算机网络技术专业人才。
计算机网络技术专业人才培养方案
计算机网络技术专业人才培养方案计算机网络技术专业人才培养方案为了适应现代社会发展的需要，很多大学都开设了计算机网络技术专业。
计算机网络技术是计算机科学与通信技术等领域融合的产物，已成为信息时代发展的必要技术之一。
然而，由于计算机网络技术本身的复杂性，培养出优秀的计算机网络技术专业人才并不容易。
因此，我们需要制定一套科学的计算机网络技术专业人才培养方案，以培养出质量过硬的计算机网络技术专业人才。
一、培养目标计算机网络技术专业是一门涵盖计算机系统、网络和通信系统的学科，主要培养学生有基本的计算机科学、通信和网络技术理论知识，以及软件开发与系统工程、网络管理和信息安全等方面的技术能力。
培养目标应该是：1. 具有计算机网络技术理论基础和实践经验的计算机网络技术专业人才。
2. 具备较强的计算机系统、网络系统和通信系统整体设计、开发和维护的能力。
3. 具有计算机网络技术应用开发和管理的实践经验，并能够解决实际应用中的网络技术问题。
4. 有基本的英语听、说、读、写能力，并具备计算机网络技术相关的文献阅读能力。
5. 具有创新精神、自学能力、组织协调能力和团队合作精神。
二、学习内容计算机网络技术专业所需要学习的内容非常丰富，要求学生扎实地掌握计算机基本技术，如编程、算法和数据结构等方面的知识，同时还需要学习网络通信、网络协议、区块链技术、数据库及信息安全、软件工程、网络管理等方面的知识。
学习内容应根据学生的具体情况和实际需求进行合理安排，包括理论与实践结合、课堂学习与实践能力培养相结合，充分发挥计算机网络技术专业人才的潜能。
三、教学目的教学目的应该是以实际问题为驱动，以学习过程为核心，尽可能的培养出计算机网络技术专业人才的实践能力。
教学过程应以理论与实践相结合为主，通过课堂教学、实验教学和项目设计等多种形式，培养学生的实践能力，为将来的工作能力做好准备。
教学过程中可以采用教授基本原理和概念、案例分析和实践应用等多种教学方式，从而能够使学生掌握相关技能及知识，同时在获得实践技能的同时培养学生的创新能力。
中等职业学校计算机网络技术专业人才培养方案
中等职业学校计算机网络技术专业人才培养方案一、专业背景计算机网络技术专业是面向工程技术领域培养具备计算机网络基本理论和实践技能的高素质技术人才的专业。
学生主要学习计算机网络基础理论和实践技能，培养具备计算机网络规划、配置、管理、维护和故障排除的能力。
二、培养目标1.培养学生掌握计算机网络基本原理和基本操作技能；2.培养学生具备计算机网络规划、配置、管理和故障排除的能力；3.培养学生具备计算机网络安全防护和攻防知识；4.培养学生具备问题解决能力和团队协作精神；5.培养学生具备良好的职业道德和创新意识。
三、课程设置1.专业必修课程-计算机基础-数据结构-操作系统-计算机网络-网络安全-服务器配置与管理-网络设备配置与管理-网络故障排除与维护-网络协议与应用-数据库原理与应用-信息安全技术2.专业选修课程-云计算技术-虚拟化技术-网络编程-大数据分析-网络监控与管理-网络攻防与安全测试-无线网络技术-电子商务与网络营销四、实践教学1.实验课程：培养学生动手能力和实际工作能力，通过实际操作了解计算机网络技术的使用和配置，包括网络设备的连接、配置和维护以及网络协议的配置与测试等实践操作。
2.实习课程：通过到相关企业或单位进行实习，让学生在实际工作环境中学习和实践所学的计算机网络技术知识，提高解决实际问题的能力和工作经验。
3.毕业设计：学生需要完成一个计算机网络技术相关的毕业设计项目，通过实际的项目实施，锻炼学生的综合能力和团队协作能力。
五、教学方法1.教师讲授与学生自主学习相结合，通过理论课教学和实践操作相结合的方式，培养学生的理论基础和实际应用能力。
2.引导学生进行问题解决和实践操作，注重培养学生的动手能力和创新思维。
3.组织学生进行小组讨论和团队合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
六、质量保障1.完善评估制度：建立科学合理的考核评估机制，包括平时成绩、实验报告、期末考试和毕业设计等综合评价。
2.确保实践教学：加强与企业或单位合作，为学生提供优质的实习机会，帮助他们将理论运用到实际工作中。
计算机网络技术专业人才培养方案2023年版
计算机网络技术专业人才培养方案（2023年版）一、专业与专门化方向1专业名称：计算机网络技术2.专业代码：710202二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者学制：三年学历：中职三、培养目标本专业主要培养面向中小型网络管理与网站维护技能型人才。
培养适应社会主义现代化建设需要，具有相应的计算机基本知识，掌握计算机网络技术专业相应知识、技能，能够从事中小型网络建设与管理、网站开发和网络产品销售等工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格（一）职业（岗位）面向计算机网络建设的工作过程分为需求分析、网络组建、网络管理、网络运用与维护四个阶段，每一工作过程均有相应的岗位群。
本专业主要面向政府机关、企事业单位和行业，从事的职业岗位群可分为三个方向：网络及信息安全方向、网络管理方向、网络运用方向。
本专业的职业目标定位于岗位群的中初级职位，要求具有网络规划与设计、网络管理、网页制作与网站开发管理等专业技能及技术应用能力。
（二）职业资格1、网络管理中的中初级职位：包括网络管理员、网络工程师、网络安全师等；2、网络运用中的中初级职位：包括网站设计师等。
根据调研分析，计算机网络技术专业就业面向的主要职业岗位（群）本计算机网络技术专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养了解网络产品销售的市场状况；能掌握各种不同类型的网络产品的功能和技术参数；具有基本的网络产品销售知识；能使用基本的工具软件进行日常网络产品销售的管理工作;会进行网络产品的价值传递工作；能开展、维护和管理好客户关系。
具备良好的人际交往、团队合作能力和服务意识。
（二）专业知识和技能具备计算机基础知识，能使用常用办公软件。
能安装与维护计算机系统，具备网络相关知识，了解网络技术发展动态。
能进行网络布线施工，能使用网络施工常用设备和工具。
能管理和维护中小型网络软、硬件，具有网络安全维护的能力。
02《计算机网络技术》专业人才培养方案
02《计算机网络技术》专业人才培养方案计算机网络技术是以计算机网络为研究对象的一门专业，培养学生具备计算机网络基本理论知识和实际应用技能，使其能够在计算机网络领域进行分析、设计、实施和管理工作。
为了培养合格的计算机网络技术专业人才，下面是《计算机网络技术》专业人才培养方案。
一、培养目标本专业旨在培养具备计算机网络基础理论知识和实践应用能力的高级专门人才，具备较强的计算机网络设计、实施和管理能力，并具备一定的创新能力和团队协作精神。
二、培养要求1.具备扎实的计算机基础知识和数学基础，熟悉相关的数学工具和方法；2.掌握计算机网络的基本理论与技术，了解网络安全和网络管理的基本概念；3.能够使用各种计算机网络软、硬件进行网络设计、搭建和维护；4.具备一定的计算机网络系统开发和应用能力，能够进行网络软件系统的开发、测试和调试；5.具备一定的项目管理和团队合作能力，能够在计算机网络领域进行团队合作和领导工作；6.具备良好的沟通能力和学习能力，能够及时掌握新的计算机网络技术和理论。
三、培养内容1.基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、计算机组成原理、数据结构和算法等基础课程；2.专业基础课程：包括计算机网络原理、计算机网络技术、网络安全技术、网络管理技术等专业基础课程；3.专业选修课程：包括网络编程、云计算技术、无线网络技术、网络性能优化等专业选修课程，学生可根据自己的兴趣和发展方向选择相应的课程；4.实践教学：注重实际操作和实践能力的培养，包括网络仿真实验、网络实践综合实验等实验课程；5.课程设计和毕业设计：通过课程设计和毕业设计，培养学生的综合能力和创新能力，提高解决实际问题的能力。
四、实践环节1.实习实训：组织学生到企事业单位进行实习实训，熟悉实际工作环境，提高实际操作能力；2.案例分析：通过网络案例分析，培养学生分析和解决实际问题的能力；3.项目实践：组织学生参与计算机网络相关的项目实践，锻炼学生的团队合作能力和项目管理能力；4.学术研究：鼓励学生参加学术研究活动，培养学生的科研能力和创新能力。
2024《计算机网络技术》专业人才培养方案
才培养方案•专业概述与目标•课程体系构建•教学方法与手段改革•师资队伍建设与提升目•实践教学基地建设与校企合作模式创新•质量保障体系建设与持续改进录计算机网络技术专业的毕业生可以在各类企事业单位、政府机构、教育科研机构等领域从事网络规划、设计、实施、维护、管理等工作。
计算机网络技术是计算机科学与技术学科的一个重要分支，主要研究计算机网络的体系结构、协议设计、网络管理、网络安全等方面的理论和技术。
该专业涉及的知识领域广泛，包括计算机硬件、软件、网络协议、网络安全、数据库等多个方面，要求学生具备扎实的计算机基础知识，掌握网络技术的核心原理和应用技能。
计算机网络技术专业简介培养目标与定位培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术基本理论、基本知识和基本技能，具备创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
定位本专业注重理论与实践相结合，强调学生的实践能力和创新精神培养。
毕业生应能够胜任计算机网络相关领域的技术研发、系统集成、网络管理等工作，成为行业内的中坚力量。
市场需求与就业前景市场需求随着信息技术的快速发展和互联网的广泛应用，社会对计算机网络技术人才的需求越来越大。
特别是在云计算、大数据、物联网等新兴领域，对高素质的网络技术人才需求更加迫切。
就业前景本专业毕业生可以在各类企事业单位、政府机构、教育科研机构等领域从事网络规划、设计、实施、维护、管理等工作。
同时，也可以继续深造攻读硕士、博士学位，从事更高层次的研究和教学工作。
介绍计算机的基本概念、发展历史、应用领域等，帮助学生建立对计算机科学的整体认识。
计算机导论讲解操作系统的基本概念、功能、类型和常见的操作系统实例。
操作系统讲解集合论、图论、逻辑等数学知识，为后续的算法设计和分析打下基础。
离散数学介绍常见的数据结构如数组、链表、树、图等，以及相应的算法设计和优化方法。
数据结构与算法深入剖析计算机的硬件组成和工作原理，包括CPU 、内存、I/O 设备等。
计算机网络技术专业人才培养方案
定期收集和分析教学质量反馈信息，及时调整教学策略和方法。
教学评估与反馈
评估指标体系
建立科学的教学评估指标体系，涵盖 教学内容、教学方法、教师素质等方
面。
评估方式
采用多种评估方式，包括学生评价、 同行评价、专家评价等，确保评估结
果的客观性和全面性。
反馈与改进
根据教学评估结果，及时向教师提供 反馈意见，促进教学改进和提高。
培养的人才应具有良好的职业素养、团队协作精神和创新创业能力，能够适应经济发展和科技进步的需求，为建设网络强国 提供有力的人才保障。
知识目标
掌握计算机网络的基本概念、原理和体系结构，了解互联网的发展历程和 趋势。
熟悉常见的网络协议、标准和规范，了解网络安全的基本原理和防护措施 。
掌握常见的网络设备和网络互联技术，了解云计算、物联网、移动互联网 等新兴技术的应用和发展。
毕业设计过程
学生在导师指导下完成课题研究、方案设计和实 验验证等环节，培养独立研究能力。
毕业设计答辩
学生需要向答辩委员会汇报研究成果，接受答辩 委员会的质询和评价。
06
质量保障体系
教学质量监控
教学质量标准
制定明确的教学质量标准，确保教学质量符合专业要求和行业标准 。
教学质量监控机制
建立完善的教学质量监控机制，对教学过程进行实时跟踪和评估。
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计算机网络技术 专业人才培养方 案
汇报人：
202X-01-07
目录
• 专业概述 • 培养目标 • 课程体系 • 教学模式 • 实践教学环节 • 质量保障体系 • 就业与发展
01
专业概述
专业背景
计算机网络技术专业是随着信息技术和互联网的快速 发展而诞生的新兴专业。
计算机网络技术人才培养方案
计算机网络技术人才培养方案一、引言在当今数字化时代，计算机网络技术的发展日新月异，对专业人才的需求也日益增长。
为了满足社会对计算机网络技术人才的需求，培养具备扎实理论基础、丰富实践经验和创新能力的高素质人才，制定科学合理的人才培养方案至关重要。
二、培养目标本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备网络规划与设计、网络组建与管理、网络应用开发与维护等能力，能够在网络工程、网络安全、网络应用等领域从事技术支持、系统开发、运维管理等工作的应用型人才。
三、培养要求（一）知识要求1、掌握计算机网络的基本原理、体系结构和协议。
2、熟悉网络操作系统、数据库管理系统和网络应用软件开发工具。
3、了解网络安全的基本理论和技术，包括防火墙、入侵检测、加密技术等。
4、掌握网络工程的规划、设计、实施和管理的方法和技术。
（二）能力要求1、具备网络系统的安装、调试、维护和管理能力。
2、能够进行网络设备的配置与管理，如交换机、路由器等。
3、具有网络应用程序的开发和维护能力，能够使用编程语言如Java、Python 等进行网络应用开发。
4、具备一定的网络安全防护能力，能够处理常见的网络攻击和安全问题。
5、具有良好的团队协作能力和沟通能力，能够有效地与团队成员和用户进行交流和合作。
（三）素质要求1、具备较强的责任心和敬业精神，能够认真负责地完成工作任务。
2、具有良好的职业道德和职业素养，遵守行业规范和法律法规。
3、具备较强的自学能力和创新精神，能够不断学习和掌握新的知识和技术。
4、具有较强的抗压能力和适应能力，能够在不同的工作环境和压力下保持良好的工作状态。
四、课程设置（一）公共基础课程包括思想政治理论、大学英语、高等数学、体育等课程，旨在培养学生的基本素质和通用能力。
（二）专业基础课程1、计算机基础涵盖计算机组成原理、操作系统原理、数据结构等内容，为后续学习计算机网络技术奠定基础。
《计算机网络技术》专业人才培养方案
《计算机网络技术》专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）计算机网络技术（090500）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者；三、基本学制3年四、培养目标(一)培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展的专业毕业生，主要面向计算机网络产业、制造业和中小型企事业单位，从事计算机操作、计算机设备的使用与维护、中小型网络建设管理与维护、网站建设与维护以及各类IT软硬件产品销售等工作的高素质劳动者。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生具有以下职业素质（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：(一)职业素养（1）通过不同途径获取信息的能力；（2）熟练的办公软件、常用软件操作能力；（3）具备网页制作能力；（4）具备网站建设与维护能力；（5）具备网络搭建、施工与维护能力；（6）具备网络设备安装、配置能力；（7）具备网络管理与维护能力；（8）具备网络安全意识及基本网络威胁的排除能力（9）良好的人际关系、职业道德和吃苦耐劳的工作态度，具有团队协作能力。
(二)专业知识与技能七、主要接续专业高职：计算机网络八、课程结构(一)课程结构图(二)课程结构表注：①公共基础课（人文课）学时数=基础模块学时+拓展模块人文课学时；②专业课学时数=专业模块学时+拓展模块专业课学时；③一体化教学课指在课堂教学中采用一体化教学模式的专业课；④校内集中实训指在学校内开展的在相对集中的时间内完成实训任务的实训教学活动；⑤生产性实训指在学校内开展的有生产性产出效益的实训教学活动。
九、课程设置及要求（一）公共基础课（二）专业核心课（三）专业方向课十、教学时间安排十一、教学实施(一)以项目为导向，任务为载体，实现理论实践一体化。
专业课程采用工作过程导向的课程教学理念，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心、以实践为主线来组织课程内容开展教学，实现专业课程理论与实践教学的一体化。
计算机网络技术专业人才培养方案
计算机网络技术专业人才培养方案一、培养目标本专业面向广州及粤港澳大湾区的计算机网络技术相关行业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养，掌握计算机网络技术专业必备的基础知识，掌握计算机及网络设备的售前与售后技术支持，网络工程的设计与施工、云平台搭建技术等技能，在中小企业中从事网络组建管理与维护、网络服务器架设与管理，网络存储设计，虚拟化应用，云平台搭建维护等方面工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1计算机网络技术专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求1.通用基础能力a) 具备基本的计算机操作与办公软件应用能力。
b) 具备较好的计算机硬件的管理和维护能力。
c) 具备较好的语言表达与文字写作能力。
d) 具备较强的团队协作能力。
e) 熟悉劳动与安全保护规程。
f) 拥有较强的自主学习能力。
2.专业基础能力a) 具有正确选择网络设备的能力。
b) 具有网络设备安装与调试能力。
c) 具有正确使用网络设备的能力。
d) 具有正确使用网络工具的能力。
e) 具有企业文化风格设计能力。
f) 具有企业宣传工作的能力。
3.专业核心能力a) 具有网络软件应用能力和安全保护能力。
b) 具有局域网的建设、管理与维护能力。
c) 具有综合布线能力。
d) 具有云计算技术应用和管理能力e) 具有综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
f) 具有网络设备故障诊断与检修能力。
4.职业核心能力a) 具有获取、分析、使用信息的能力。
b) 具有对知识的抽象、概括及判断能力。
具有终身学习和岗位迁移能力。
（二）知识要求1.掌握计算机系统基础知识；2.掌握网络的常用设备的安装、调试、维护；3.掌握网络规划设计、综合布线和管理；4.掌握信息安全、管理和维护；5.掌握数据库的设计、管理和维护；6.掌握云平台搭建和维护。
（三）素质要求弘扬社会主义“敬业乐群”、“利居人后、责居人先”核心价值观，帮助学生树立正确的就业观、择业观和创业观。
计算机网络技术专业人才培养方案
计算机网络技术专业人才培养方案：计算机网络技术专业人才培养方案1：专业背景和培养目标1.1 专业背景计算机网络技术是一门涉及计算机网络设计、管理、维护和安全等方面的学科，随着互联网的快速发展，计算机网络技术逐渐成为计算机科学与技术领域的重要专业。
计算机网络技术专业人才培养方案旨在培养掌握计算机网络技术理论和实践能力的高级专业人才。
1.2 培养目标本专业培养目标是培养掌握计算机网络技术理论和实践能力、具备创新意识、具有团队合作精神和良好职业道德素养的高级计算机网络技术专业人才。
具体目标如下：1) 掌握计算机网络技术的基础理论知识，理解计算机网络的基本原理和协议；2) 具备计算机网络的设计、配置、实施和维护能力；3) 掌握计算机网络安全技术，能够进行网络安全分析和防护；4) 具备网络应用开发和管理能力，能够应对复杂的网络应用需求；5) 具备良好的专业素养和团队合作精神，能够适应计算机网络技术领域的发展和变化。
2：培养方案结构2.1 专业课程设置课程名称学时学分课程类别计算机网络原理 48 3 必修网络编程技术 48 3 必修网络工程设计 48 3 必修网络安全技术 48 3 必修网络性能分析 32 2 必修网络应用开发 32 2 选修网络管理与维护 32 2 选修：：：：：：2.2 实践环节设置为了提高学生的实践能力，本专业培养方案设置如下实践环节：1) 计算机网络实验：通过实际操作，提供实际网络环境，让学生掌握计算机网络的基本配置和调试方法。
2) 网络工程实训：组织学生参与真实的网络工程项目，让学生在实践中提高对网络工程设计、安全防护和性能优化的能力。
3) 实习：学生需要完成一定的实习任务，以在实际工作中应用所学知识，提高实际操作能力和团队合作能力。
3：评价和考核3.1 考核方式本专业培养方案的考核方式主要包括课堂测试、实验报告、项目实训成果和毕业论文等多个方面。
3.2 评价标准根据学生在课堂学习、实验实践和项目实训等环节的表现，综合评价学生的综合能力。
计算机网络技术专业人才培养方案(2024级)
案例式、项目式教学方法
引入实际案例，让学生在分析 、解决问题的过程中掌握相关
知识和技能。
开展项目式学习，鼓励学生 分组合作，共同完成实际项 目，培养学生团队协作和创
新能力。
通过案例和项目成果的展示、 评价，激发学生学习兴趣和动
力，提高学习效果。
现状
目前，计算机网络技术专业拥有一支经验丰富、教育热忱的师资队伍，其中包 括教授、副教授、讲师等不同职称的教师，他们具有扎实的学术背景和丰富的 实践经验。
发展规划
为了适应计算机网络技术的快速发展和行业需求的变化，我们将制定师资队伍 建设规划，包括引进高层次人才、加强青年教师培养、提升教师教学和科研能 力等。
具备良好的职业道德 和敬业精神，能够遵 守法律法规和行业规 范，具备团队协作精 神。
具备创新意识和创业 精神，能够适应互联 网+时代的需求，具 备终身学习的能力。
掌握一门外语，具备 一定的听、说、读、 写能力，能够阅读本 专业外文资料。
掌握文献检索、资料 查询的基本方法，具 备一定的科学研究和 实际工作能力。
02
适应互联网+时代的需求，具备创新意识和创业精神，能够从事计算机网络相 关领域的技术研发、系统集成、运维管理等工作。
03
适应区域经济社会发展需要，服务地方经济，为地方信息化建设提供人才支持 。
毕业生能力要求
掌握计算机网络技术 的基本理论、基本知 识和基本技能，具备 从事计算机网络规划 、设计、开发、部署 、运行维护和管理的 能力。
06
质量保障与持续改进 机制
教学质量监控体系建设
01
制定完善的教学质 量标准
计算机网络技术专业人才培养方案第一部分专业人才培养标准与要求
计算机网络技术专业人才培养方案第一部分专业人才培养标准与要求一、专业名称及代码专业名称：计算机网络技术专业代码：710202二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限3年。
四、培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机网络技术的集成与应用领域，培养从事网络组建、网络设备安装与调试、网络系统维护与管理、网络产品营销以及相关产品销售等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
3.具有网络相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
5.具有正确理解合同、工程方案、技术支持文档的能力。
6.初步具有编写工作日志、实施计划、验收报告的能力。
7.具有熟练的信息技术应用能力。
（二）专业知识和技能1.具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。
2.掌握电工电子技术相关知识和技能。
3.掌握网络技术基础概念，具有网络技术基本操作和应用能力。
4.具有计算机的硬件拆装、系统安装和简单故障排除及维护的能力。
5.具有网络主流设备的安装、配置与调试能力。
6.掌握网络布线和布线测试的技术，具有网络布线设计与施工的能力。
7.具有网络操作系统与应用程序的安装、设置与维护能力。
8.具有使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息的能力。
9.具有网页设计与制作，以及网站的建立、发布、维护与管理能力。
专业（技能）方向——网络管理与维护1.掌握服务器配置和管理基础知识，具有常用网络服务配置部署、管理与维护能力。
2.掌握网站的建设流程与规范，具有网站规划、空间与地址管理、数据上传、Web应用程序与数据库部署、数据备份与迁移、安全防护、运行中突发事件处理、性能测试等网站建设、管理、维护能力。
3.具有网络病毒防范、安全漏洞修复、数据保护、攻击防御、安全策略编制、设备日常维护和故障排除能力。
计算机网络技术专业人才培养方案
计算机网络技术专业人才培养方案随着信息时代的到来，计算机网络技术已迅速普及，并且不断升级完善，成为与人类生产和社会生活发展密切相关的重要技术。
作为一个新兴行业，计算机网络技术的市场需求非常巨大。
因此，培养高质量的计算机网络技术专业人才的需求也日益增加。
本文拟讨论计算机网络技术专业人才的培养方案。
一、学科设置计算机网络技术目前在国内有硕士和博士学位授权单位，大多数高等院校设置计算机网络技术的本科专业。
计算机网络技术专业涵盖广泛，应该包括网络通信原理、数据传输、数据安全与防护、虚拟化技术、云计算、网络性能优化、软件定义网络等方面的内容。
在此基础上，还应该以学生自主学习兴趣为导向，开展更多的精深细分的领域及应用拓展的课程。
二、师资队伍计算机网络技术突出的特点是发展快、更新换代较快，教师队伍需要持续更新、学习和拓展。
计算机网络技术教育需要教师具备广泛的视野、深入的学术背景和企业实践经验，这样的教师队伍能够在实现教育使命之余，能够拓展、建立和协调与产业链相关的产学研合作。
三、教学模式计算机网络技术专业人才培养要求学生具有全面的技能和知识，如何打造更优质的课程体系和教学模式是关键之一。
教学中应该注重理论与实践相结合，如课程内容中可加入大量的实例和实验使学生能够机会的练习，以期达到理论和实践相结合的目的。
教学能够借鉴国外的优秀教学资源，如校外实习的机会、参观工厂、企业的机会，这些帮助学生了解生产环节，并掌握一定的实战技能。
四、实践教学计算机网络技术专业人才的实践能力是衡量其技术能力的重要标准之一。
教育机构应该提供良好的实践教学环境，与企业合作开展校企合作实践，消除过多计算机网络技术研究与学术研究之间的距离，提升学生客观实践中的技术数量及意识。
五、多元教育计算机网络技术属于较高分支学科，教育机构应该为学生提供多样化且全方位的教育，如提供音乐、美术、团队、自我管理、创业营销等领域的教学，培养学生各种特长及多方面的能力，以提高学生的创新思维和实践经验。
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9 教学团队建设措施得力，效果显著。
培养途径 体制机制保障
双师 素质 教师 培养
1、选派专业带头人进修学习、交流访问； 2、选派骨干教师访问交流； 3、参加国内专业和教学方法的培训； 4、教师每年下企业锻炼半个月一次； 5、承担网络企业产品研发与技术服务； 6、网络专业课程开发与建设。
教师评聘机制、教 师评价机制、制度 保障体系、专任教 师企业实践机制、 激励机制等。
网络故障检测实训室 （与福禄克公司共建） 网络安全实训室 （与广州蓝盾科技共建）
网 站
校外实训基地 （与安博牛耳、蓝狐科 技、赛格网络共建）
中央财政支持的计算机应用技术实训基地
计算机网络技术省级实训基地
网络技术专业形成的实践教学条件
11 严密设计，严格管理，实践教学落到实处
网络系顶岗实习指导小组 系分管领导 企业代表 专业教师代表 辅导员代表 学生代表
Web应用项目开发 能力（网站）
网络工程与项目 管理综合应用能 力（建网）
高级交换机配置能力 高级路由器配置能力 网络工程项目管理能力 网络工程项目管理能力 实际岗位作能力
计算机网络技术专业岗位分层次能力结构图
5因地制宜、因人制宜改进人才培养模式
强调企业全程参与，注重毕业生的反馈，充分考虑学生 智力特点，持续引入职业教育新思想和新理念。
3、连续五年承办各类竞赛
连续五年担任长沙市中职教师和学生计算机应用技能竞赛指导工作 连续五年承办全省计算机应用职业技能竞赛 连续五年承担全国计算机应用职业技能竞赛省队集训和竞赛指导
15 社会服务成效明显
16 产品开发丰富，效益突出
为中国人民银行、国家汉办、中宣部等单位开发了《现代支付清算系统》 、《健康农家》、《唱歌学汉语》等网络动画片，岗位在线学习与考试网 站、对外汉语在线网络平台等技术应用产品，取得了较好的社会效益。
网络运行维护、监 控、优化及故障排除
管网 阶段
网络服务的访问
网络数据库系统的应 用
网站设计开发与维护
网络应用程序开发
用网 阶段
行动 领域
网络系统的规 划设计
网络系统工程 的施工
网络设备的选 型、安装与调试
网络服务系统的 建立与维护
网站策划、设计、 制作、发布与维护
Java程序设计 学习领 域 Linux服务器管理 无线网络技术
职业基础能力层次
部门级局域网构建与管 理综合应用能力（管 网、建网）
网络服务器基本 配置管理能力
网络数据库安装配置 管理能力
基本程序设计能力
职业核心能力层次
中小企业网络构建综 合应用能力（管网、 建网）
路由与交换配置管理能力
综合布线设计实施能力
网络安全防护能力
职业拓展能力层次
TCP/IP程序设计能力 Web应用程序开发能力 php应用程序开发能力
1、存在的问题及改革的设想
继续提高网络技术专业实验实训设备的利用率，争取利 用已有的设施设备为学院创造更大的社会效益和经济效 益； 进一步扩大办学优势的对外宣传力度； 努力抓住网络新媒体发展的机遇。
7 按岗位知识技能要求，开发专业课程内容
职业 岗位 网络工程建设岗位群 网络管理维护岗位群 网站应用开发岗位群 市场营销岗位群
网络系统的规划设计
网络综合布线
常用网络设备的选 型、安装和配置
网络工程管理
建网 阶段
工 作 过 程
主要网络操作系统的 安装、配置、优化
网络数据库系统的安 装、配置
网络安全方案的制定 与实施
确定实习单位、实习岗位、实习指导教师
订单培养企业
校外实训基地
自主选择企业
企业指导教师
专业指导教师 顶岗实习任务书
学生
实习计划、 实习内容、 考核标准
考勤、业 务指导、 实习鉴定
协助业务 指导、组 织管理、 实习鉴定
解决学生 在顶岗实 习的思想、 生活问题
实际岗位 技术应用
结合顶岗 实习完成 毕业设计
网络专业已成型的社会服务体系
15 社会服务成效明显
1、主持多项专业标准
主持和参与全省中职计算机网络等三个专业教师培训考核标准开发 主持和参与全省高职计算机网络技术专业技能抽查标准和试题库开发
2、承担社会培训
长沙县中小学教师信息技术应用培训达220多人次 承担全省职业教育和成人教育骨干教师培训达310多人次 多次承担了神州数码等网络公司的技术培训共达140多人次
2 着眼技术和服务，构建多层次人才培养体系
建设 手段
探索校企工学结 合教学方法
建立教学评价反 馈体系
增强学生内在 的学习欲望
共建校内外实 训环境 建设 环境
构建专业课程体 系、教学资源库
组建专兼职师 资队伍
搭建校企战略合 作平台 建设 目标
基于网络产业主流技术 和服务的专业内涵定位
基于网络技术岗位职业技 能的人才培养目标定位
网页设计与制作 网络编程技术 网络系统集成
网络数据库技术 网络设备技术 三网融合技术
网络操作系统 网络安全技术 WEB应用开发
网络技术基础 网络系统管理 网站前端开发
网络技术专业核心课程体系
8 教学团队逐步壮大
形成了以一只省级教学名师和省级专业带头人领衔的专 业教学团队。
网络技术专业教学团队组成结构
网络 网络 售后 安全 管理 工程 员 员 师
网站 网页 网页 开发 美工 设计 师 师 师
商务 销售 助理 代表
基础岗位
网络 高级 综合 设计 系统 布线 工程 工程 设计 师 师 师
高级 网络 安全 师
高级 高级 网络 技术 系统 专家 管理 员
高级 高级 网站 WEB 架构 开发 师 工程 师
职业教育新思 想、新理念 完善网络专业 人才培养目标 调整培养规格 学生智力特 点、学习基础 调研/反馈 网络专业 毕业生
改进培养途径
行业、企 业
改善培养条件
网络专业人才培养方案、 人才培养质量跟踪体系
6 循序渐进，分层递进提升学生能力与素养
职业生涯规 划、职业适 应性培养、 就业和创业 教育 职业生涯规 划、职业素 质养成教育、 团队意识养 成 职业生涯规 划 到企业顶岗实习 企 业 实 习 1学期 1学期 1学年 1学期 1学期 校 内 学 习
企业技术专家、高管 网络新技术（云计算、新 媒体、网络舆情等） 紧跟网络行业、产业的发 展，服务理念的转变 定期了解业务和岗位调整 随时关注人才需求的变化
职业教育 新方法、 新理念研 究及其成 果
契合“数字 湖南”的建 设规划
人才培养方案、教学理 念、方法、教学资源库 和内容为动态调整； 校企战略合作平台建设； 人才培养质量跟踪和评 价；
18 教材建设硕果累累
为配合课程建设，本专业教师主编和参编并发行的教材 和实训指导书达15本，基本上实现了每门核心课程均有 自编的教学或实训指导教材。
部分公开发行的专业教材
19 竞赛桌有成效
专业建设特色：省赛和国赛中多次取得一、二等奖达 20余人次，为湖南职教争得了荣誉
三 今后实施改革的设想
到企业跟班实习
校内生产性案例强化训练
根据企业个性化需求， 实施订单式针对性培养
根据学生职业取向分 方向个性化培养 职业拓展能力培养层次
中小型网络系统构建与管理知识教学与技能训练 职业核心能力培养层次
专业教育、 职业前景教 育
部门级局域网络构建与管理知识教学与技能训练 职业基础能力培养层次 分层次递进式人才培养流程
学生顶岗实习考核文档
顶岗实习总结报告
网络技术专业实践教学过程设计与管理模式
12 按国家教学资源标准，开发立体化课程资源
13 以职业人要求全面评价学生能力
网络专业职业能力评价体系强调技能和职业性，采用 过程的精细化管理模式，多种考核手段并重。
14 利用设备、技术、人力优势提供社会服务
依托良好的实习实训条件、优秀的师资团队和良好的校企合作关系 广泛开展社会培训与技术支持服务。提高办学资源的利用率，提升 师生的社会实践经验和社会服务的能力。
私营、 民 企, 34%
市场营 销 3%
网络专业毕业生就业情况调查分析 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 网络 和系 统安 全 系列1 92% 网络 网站 网站 网页 其他 设备 管理 编程 制作 集成 能力 能力 能力 能力 64% 53% 45% 35% 12%
职业 岗位 实训室 网络管理实训室 （与神州数码共建） 建 网 网络工程实训室 （与西安开元共建） 管 网 可培养的技能 网页设计与制作技能 网站、数据库维护技能 计算机组装与维护技能 局域网的构建和管理技能 网络铜缆介质布线施工技能 网络光纤施工技能 网络故障分析技能 网络故障排除技能 网络测试技能 网络安全系统构建技能 网络系统安全维护技能 培养职业素养 培养职业技能
计算机网络技术专业整体建设思路
3 人才培养实现动态调整机制
人才培养方案、教学理念和教学方法均根据人才需求、网络技术、职 教研究成果和湖南经济产业结构优化升级而实现动态调整，强调技术 、行业、产业的发展，配合企业的岗位和业务的调整，全面打造校企 战略合作平台。
教育领域专家
动态调整专业建设指导 委员会
二 主要做法、成效与经验
1 找准专业定位，高标准完成人才培养规格
政府机 事业单 关, 8% 位, 10% 外 企, 10% 社会团 体, 2%
国 企, 36% 软件维 护 21% 技术 支持 12% 网络管 理 38% 网络人才岗位群调查分析 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 系统集 成 26%
网络传媒系
文林彬
主要内容