初中思想品德有效课堂基点的初探

初中思想品德有效课堂基点的初探
陆之鸿
【期刊名称】《中学教学参考》
【年(卷),期】2012(000)015
【摘要】在应试教育的前提下，学生、家长以及学校都着重于语、数、外的课程
教学，对于其他学科在心理上存在着认知偏差。

再加上开卷考试的影响，很多学生都从根本上不再重视思想品德课，认为思想品德课是一门副课，可以开卷轻松解决。

如何实现初中思想品德课教学的有效性？笔者通过对自己教学经验的总结和反思得出几下几点结论。

【总页数】1页(P50-50)
【作者】陆之鸿
【作者单位】广西宾阳县宾州镇第一初级中学,530400
【正文语种】中文
【中图分类】G623.15
【相关文献】
1.刍议培养学生批判性思维能力之途径——从践行初中思想品德教学有效课堂谈起
2.学生主体发展视角下的生活化教学--初中思想品德有效课堂探究
3.初中思想品德合作导学问题设计"三基点"
4.论初中思想品德课有效课堂教学的策略
5.激“趣”
明“理” 入“情”——初中思想品德有效课堂初探
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