人教版生物选修3：4.2 关注生物技术的伦理问题 学案设计(无答案)

关注生物技术的伦理问题
【学习目标】
1. 认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。

2. 通过讨论、阅读、查找资料等活动，关注上述问题可能给人类生活带来的影响，形成自身的心理准备和理性的思考。

【学习重难点】
一、重点
通过讨论与交流，让学生既要了解到克隆技术、体外受精和胚胎移植技术，以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们带来的有关伦理问题。

二、难点
在讨论问题过程中，引导学生运用科学的原理和语言、严谨的逻辑表述自己的观点，防止随意的猜测、盲目的疑虑和偏激的态度。

【学习过程】
一、要点精讲
1. 克隆人：
（1）克隆人的培育过程：
（2）试管婴儿与克隆人的比较：
2. 比较设计试管婴儿技术与试管婴儿技术：
3. 基因检测：
（1）概念：通过基因芯片对被检测者细胞中的DNA分子或蛋白质进行检测，分析出被检测者所含的各种致病基因和疾病易感基因情况的一种技术。

（2）原理：DNA分子杂交。

（3）争论焦点。

①基因检测能否达到预防疾病的目的。

②是否引起基因歧视、个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果。

二、例题助学
1. “试管婴儿”技术是将不孕夫妇的精子和卵细胞取出，在体外完成受精，并在体外培养，使其发育到如图所示的时期，再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。

它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类的优生开辟了新的途径。

据此回答：
（1）“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是（）
A．有性生殖B．组织培养C．克隆技术D．基因工程
（2）人的受精卵通过卵裂，逐渐形成大量形态、功能不同的细胞、组织，进而形成器官和系统。

从细胞水平看，卵裂的分裂方式是。

（3）图示时期是胚胎发育的期。

（4）在该图下一时期，b细胞最可能成为胚层的一部分。

（5）要得到“同卵双胞胎”，采用的技术是。

双胞胎的性别是否相同？。

（6）现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是什么？
2. 克隆羊“多利”的问世引起了许多人对“治疗性克隆”的关注。

下图所示为人类“治疗性克隆”的大致过程，请据图回答下列问题。

（1）A过程表示，由此产生的重组细胞②的主要遗传物质来自图中的。

（2）图中B过程表示的生物技术名称是；C过程表示定向诱导技术，其诱导的对象是[]。

（3）如果进行生殖性克隆，则不需要进行定向诱导，但必须进行，使
得胚胎能正常发育成完整个体，该操作一般在期进行。

（4）对于“治疗性克隆”仍然存在许多争论，有一男子患有白血病，医生利用其出生时保留的脐带血进行治疗后康复，你认为这种做法符合伦理道德吗？为什么？。