课程改革下对课堂有效提问的探究

课程改革下对课堂有效提问的探究
王丽杰
【期刊名称】《基础教育论坛（综合版）》
【年(卷),期】2017(000)013
【摘要】课堂教学要唤起和激发学生的积极思维活动,实现这些行为最重要的一个途径就是课堂的有效提问.文章将有效提问分为提出问题、等待回答和及时评价三个环节,并指出可以采用激疑式提问、激趣式提问、思辨式提问和发散式提问等策略进行有效提问.
【总页数】2页(P26-27)
【作者】王丽杰
【作者单位】广东省珠海市第九中学
【正文语种】中文
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