年度四年级教学工作计划范本(5篇)

年度四班级教学工作计划范本（5篇）
年度四班级教学工作计划范本第1篇
一、学情分析
四班级三班现有同学40人。

多数同学具有明确的学习目的，在
平常学习比较认真、努力、自动，他们接受新学问本领强，学习新
学问较快，具有良好的数学学习基础。

这些同学平常作业认真，每
次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。

但是也有
一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感爱好，学习不自动，数学的基础比较差，计算本领和分析应用题的本领都不强，加之对
学习马马乎乎的态度，平常没有较好的学习习惯，上课不专注听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些同学在各种
测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。

二、教材分析
本册教材内容包括：分数的意义和分数加减法；对称、平移和
旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。

察看物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上,
通过丰富的现实的数学活动,让同学获得探究学习的经过,能辨认从
不同方位看到的物体的形状和相对位置；探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思
想方法,促进同学空间观念的进一步进展.
教学目标：
使同学在理解分数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行分
数加减法的笔算和简单的口算。

在实在情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的
性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计
算它们的面积。

经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。

体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题
的本领。

赏识生活中的图案，快捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设
计图案。

体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。

养成认真作业、数学乾净的良好习惯。

教学重点：分数的意义,简易方程,多边形的面积,统计等是本册
教材的重点教学内容.
教学难点：分数加减法,简易方程,多边形的面积是本册教材的
难点教学内容.
三、教学措施
结合教学内容，渗透思品教育，培育良好的学习习惯。

例题、
练习题的设计，力求贴近同学的生活实际及思品教育因素，结合教
材内容适时适度的对同学进行思品教育。

通过计算和应用题的解答，培育同学认真的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。

切实提高同学的计算本领。

（1）理解算理，把握方法。

分数加减法要求同学能比较娴熟的
进行计算，关键是理解意义、把握方法。

重点要让同学知道分数数
的基本性质。

（2）重视基础，要求适度。

分数加减法的计算要求“比较娴熟”，方程运算只要求达到“正确”同时对口算的训练要予以肯定
的重视，要把握口算的基本技能，渐渐提高计算本领。

（3）运用规律，合理计算。

教学时要培育同学察看题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的
多样化，体验计算教学的开放性。

（4）验算检查，养成习惯。

方程计算可以进行相互验算，分数
加减法进行约分检查。

紧要的是使检查和验算成为同学的习惯，通
过检查和验算，可以提高计算的正确率，更紧要的是培育同学认真、塌实的学习态度和作风，让同学终生受益。

渗透数学思想方法，培育数学本领。

结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学本领，是小学教学的一项紧要任务。

老师要认真研讨教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。

年度四班级教学工作计划范本第2篇
四班级的学习很紧要。

在本学期，同学将巩固并本身应用曾经学过的学问全面的进展、自由的进展。

而这学期学习的学问又为今后的学习打下了坚实的基础。

一、学情分析：
四班级同学生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动本领加强，学习态度积极，接受本领较强。

在音乐的歌曲演唱教学中能够积极自动地运用音乐唱歌方式来演唱，但音乐赏识课还是缺乏耐性的倾听，同学最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分同学仍不是很感爱好。

二、教材分析：
本教材从教育理念上，强调了“以同学进展为本”，既要面对全体同学，也要注意同学个性的进展。

以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。

全书共6个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期应达到的教学目标：
培育音乐感受与鉴赏的本领；养成良好的学习行为习惯!
通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发同学对音乐的古怪
心和探究愿望，引导同学进行以即兴式自由发挥为重要特点的探究
与制造活动，重视进展同学制造性思维的探究过程。

启发同学在积极体验的状态下，充分打开想像；保护和激励同
学在音乐体验中的独立见解。

充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育同学良好
的合作意识和在群体中的协调本领。

通过音乐课的学习，培育同学学习音乐的爱好。

在教学过程中，渗透音乐教育的审美价值、情感价值、智能价值和文化价值，提高
同学的审美本领、音乐素养和创新本领，培育同学的感受力、鉴赏
力和表现力，发觉并激励同学的闪光点。

发挥音乐教育的特点和功能，陶冶同学的情操，使他们的身心得到健康全面地进展，形成良
好的道德品质。

三、教学措施：
严格依据《环翠区中小学教学常规要求》进行备课、上课、课
后反思、听评课等教学活动。

注意因材施教，对不同的同学采纳不同的教学方法，使同学能
充分自动地进展。

重视课堂形式设计充分多样性、学问性、趣味性、探干脆、挑
战性及表演性。

最大限度的调动同学的积极性，使他们学到学问，
把握技能，培育他们的团结协作本领和创新本领，从而提高同学们
的综合素养。

教同学学好歌、唱好歌，并多教一些健康向上的歌曲，陶冶同
学的情操，提高同学的审美本领，让音乐课成为同学增长学问和接
受教育的“乐园”。

年度四班级教学工作计划范本第3篇
一、同学情况分析
（一）生理发育的特点
1、四班级同学一般为9———10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8——
—9岁开始突增，女生均早于男生。

四班级同学相对比较是属于身
体发育最快的时期。

2、四班级同学安静时脉搏均值比三班级相对削减；女生血压指
标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生
稍大于女生。

3、四班级同学身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50
米乘8往还跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男
生且差异明显；速度、腰腹气力、柔韧、速度耐力素养指标为四班
级同学的敏感期，既关键进展时期。

灵敏素养进展也极为敏感，学
习和把握技术动作较快。

4、四班级同学骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培育和练习前的准备活动。

5、四班级同学肌肉中含水率较高，肌肉修长而且柔嫩，大肌肉
群发育比小肌肉的发育要早因此，要多布置跑、跳、投等基本活动
本领的练习，在注意进展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的进展。

6、四班级同学的心脏容积和血管容积之比小于高班级，因此，
不易进行过分猛烈或耐久性过大的练习活动。

7、四班级同学的第二信号系统活动渐渐占有重要地位，为抽象
逻辑思维本领的进展供给了可能性，因此，要有意识地将体育教学
的五大领域目标有机的结合起来进行教学。

（二）生心理进展的特点：
1、四班级同学感知觉的无意性和情绪性比较明显。

身体练习时
简单被新奇的内容所吸引，常常忘掉练习的重要目的。

爱好非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把
相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四班级同学注意力不够稳定，不易长期，有意注意虽有进展，但还很不完善。

集中注意力的本领较好，交换练习的时间应掌控在
20分钟内。

3、四班级同学无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，
叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

4、四班级同学的情感简单外露，爱争辩问题，简单激动，动不
动就提出批判看法，但仍乐意依靠老师，希望老师来做主。

5、男女生之间开始显现界限，男女生之间简单保持肯定的距离，站队时的间距都比低班级大了，不乐意站的很近。

6、自我评价意识开始形成，挂念本身体育成绩不佳、挂念本身
在练习中影响集体。

开始能辨别同学中体育本领的高处与低处及学
习态度的好坏。

乐意听表扬，要求老师实行公正态度，老师批判不当，就不乐意，特别是女生.
二、教学目的
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增长同学健康，增长体质，促
进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。

”
〈1〉使同学初步认得本身的身体和把握磨练身体的简单学问及
方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育认真磨练身体的
态度。

〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动
和舞蹈等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步进展身体
素养，提高身体基本活动本领。

〈3〉培育学习各项基本技术的爱好和积极性，以及英勇，坚强，胜不骄、败不馁，自发遵守规定，团结协作等优良品质。

体育课教学常规
体育课教学应丛加强体质启程，加强课堂的“三基”教学常常
对同学进行思想品德教育，有意识地培育同学各种优良品质，充分
发挥老师和同学两个方面的积极性，不断提高教学质量。

（一）、老师方面：
1、认真备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，研讨教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的
教学原则、教学方法，组织措施等。

3、依据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具、
老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做
好妥当布置。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对同学本领
的培育，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从加强同学体质启程，依据
青少年的心理生理特点及同学的实际情况，科学地布置好、密度和
运动量。

6、老师要注意仪表乾净，举止大方，教态严厉、自然、注意精
神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。

在上课现场等候上课。

7、认真做好同学的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资
料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，引导和改进教
学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且
常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，
严防损害事故的发生一旦发生损害事故要适时向领导汇报并作好妥
当处理。

（二）、同学方面：
1、学习目的明确，积极自发的上好体育课。

注意听讲，积极学
习把握必要的体育基本学问技能与科学磨练身体的方法，渐渐养成
自发磨练的习惯。

2、上体育课，着装要灵巧，整齐，做到穿灵巧运动鞋上课，不
带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。

站队时要
做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵
守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得任意移动
器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。

5、要珍惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后
要按老师的要求如数送还各种器材。

6、目的明确，积极自发的上好体育课。

注意听讲，积极学习把
握必要的体育基本学问技能与科学磨练身体的方法，渐渐养成自发
磨练的习惯。

年度四班级教学工作计划范本第4篇
四班级同学生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探
究制造的活动本领加强，对音乐学习的渴求与期望也进一步加强了，大部分同学对音乐课比较感爱好，上课也较认真。

结合这一特点，
我订立了本学期四班级下册音乐教学计划。

一、学情分析：
从上学期的期末测试来看， 2班同学的器乐演奏本领较强，3
班则相对较为薄弱。

本学期我将对3班订立措施，有待他们更好的
学习。

在学唱歌曲时，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的仿照本
领普遍比男生要好；赏识中，同学们依据音乐打开想象的本领还不
够好，缺乏耐性的倾听，但是赏识简短的歌曲时他们还是饶有爱好的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。

二、教材分析：
教材学问分析：
本教材采纳的是“单元”的形式。

各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机地联系。

这六个单元包括了人文、地理、风景
等各方面的内容，使同学能全面地体会到不同的审美意识。

这学期
的教学重要以唱歌为主，同时结合赏识、乐理学问。

在此基础上能
进行歌曲创编与同伴之间的合作。

本学期应达到的教学目标：
（1）学会需要演唱的歌曲，从中背唱本身喜爱的歌曲2—4首
歌曲；能够背奏口风琴曲1—2首。

（2）依据歌曲的情绪，能够用自然的声音、精准的节奏和音调
有表情地独唱或参加齐唱、合唱。

（3）通过养成认真倾听的好习惯，倾听中外民族民间音乐，知
道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（4）让同学多唱歌、唱好歌，进一步把握正确的唱歌方法，养
成同学认真倾听音乐、自信大方的好习惯。

培育乐观的态度、友爱
的精神、乐观向上的生活意识、健康的性格。

（5）培育同学对音乐的爱好、喜好，引导和培育同学自动参加
音乐活动。

在小组合作中，使同学自动学习把握自主学习的好方法。

（6）能够用已经学会的歌曲学唱乐谱，识读简单乐谱；把握常
用的音乐的记号。

（7）通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法，培
育齐奏、合奏及伴奏本领，让不同层次的同学都能得到进展。

（8）能够对本身和他人的演唱作简单评价。

能对不怜悯绪的音乐，用语言作简单描述。

三、教学措施：
重视培育同学常规习惯的养成。

认真备课，研讨教材，教学目标明确，重难点突出。

认真执行课时计划，严格把握35—40分钟的课堂时间，提高教
学效率。

重点考虑同学学习习惯和自主学习本领的培育，运用启发式教学，针对同学的个性问题和共性问题，订立适合不同层次同学的教案。

依据同学身心进展的特点，打好基础，给同学自我表现和发问
的机会。

完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动本领，且
搭配学校社会的中心工作，丰富学校生活，认真组织舞蹈队进行活动。

紧密联系同学，常常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

年度四班级教学工作计划范本第5篇
一、引导思想：
以培育小同学科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经过以探究为主的学习活动，培育他们的古怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：
1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的本领，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对本身日常生活的引导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经过科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，渐渐学会科学地看问题、想问题；
3、连续引导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，重视察看试验中的测量，特别是掌控变量、采集数据，并对试验结果作出本身的解释，学习建立解释模型，以验证本身的假设。

4、保持和进展对四周世界的古怪心与取知欲，形成大胆细心、
重视证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、赏识自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的保护，挂念现代科技的进展。

三、同学情况分析：
1、整体学习情形：这个班的同学我从三班级开始接手，已整整
一年多了，同学整体学习爱好高，比较认真，但缺乏快捷性、有些
同学学习习惯较差。

不擅长设法自主去取得学问并在生活中快捷运
用学问。

因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不
甚深刻，运用本领差。

2、已有学问、阅历：同学由于各种条件的限制，科学常识比较
缺乏，科学探究本领和意识不强。

家长们偏重于语、数、英教学，
使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师适时、详细的引导，使同学没能很好地在察看、试验、调查等实践活
动中取得学问、进展本领、培育思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着猛烈的古
怪心和探究欲望，他们乐于动手操作实在形象的物体，而我们的科
学课程内容贴近小同学的的生活，强调用符合小同学年龄特点的方
式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。

四、教材分析：
1、全册内容情况：
本册是科学教材的第四册。

全册教材包括了“电”“新的生命”“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动构成。

教材的重要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，帮忙他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。

2、各单元内容和课时情况：
第一单元“电”共9课时，实在包括：电和我们的生活（1课时），点亮我的小灯泡（1课时），让更多的小灯泡亮起来（1课时），电路出故障了（1课时），导体和绝缘体（1课时），我来做个小开关（1课时），里面是怎样连接的（1课时），我们选择了什么（2课时）。

第二单元“新的生命”共7课时，实在包括：油菜花开了（1课时），各种各样的花（1课时），花、果实和种子（1课时），豌豆夹里的豌豆（1课时）。

把种子散播到远处（1课时），萌发的种子（1课时），动物的卵（1课时），
第三单元“食物”共7课时，实在包括：一天的食物（1课时），我们的身体从食物中获得什么（1课时），吃什么和还吃什么（1课时），生的食物和熟的食物（1课时），面包发霉了（1课时），减慢食物变质的速度（1课时），食物包装上的信息（1课时）。

第四单元“岩石和矿物”共7课时，实在包括：各种各样的岩
石（1课时），进一步察看岩石（1课时），岩石的构成（1课时），怎样察看描述矿物（1课时）。

岩石会更改模样吗（1课时），岩石
矿物和我们（1课时）。

3、教学重点：
重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小
同学的科学素养。

4、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形
成较强的科学探究本领。

特别是试验中掌控变量、采集数据，并对
试验结果作出本身的解释，学习建立解释模型，以验证本身的假设。

五、基本措施：
1、了解同学对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解
过程中显现的想法。

只有充分了解同学在概念的形成过程中的思维
变化，才能做出正确的教学判定，并避开客观事实与同学的想象混淆。

2、引导同学对试验结果进行比较和描述。

教科书中涉及了大量
的察看、比较活动，这些活动可以帮忙同学发觉察看对象在属性、
结构、功能、关系等方面的特点，是同学建构科学概念的紧要认得
基础。

3、引导同学在察看和试验的过程中做好记录。

教科书中给出了
各单元相应的记录表，并提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。

教学中要引导同学客观的记录察看到
的现象，并随时提示他们将本身的记录与小组同学的记录进行比较、修正，老师每周都要对同学的记录进行督促和检查。

4、引导同学用精准、恰当的词汇描述察看到的现象和事实。

活
动中需要同学进行描述的内容很多，有些甚至是试验过程的描述，
这种描述能够帮忙同学提高科学思维本领，教学中应耐性引导。

5、引导同学对察看和试验结果进行整理、加工，形成正确的解释。

尤其要重视同学在察看试验过程中，从证据、表格、图形获得
的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释.。