【学案与测评】安徽省高中语文总复习 第三章 古代诗歌鉴赏即学即练

1. (2010·福建高考)阅读下面这首诗歌，回答问题。

访隐者
(宋)郭祥正
一径沿崖踏苍壁， 半坞①寒云抱泉石。

山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。

【注】①坞：山坳。

②山翁：此处指隐者。

结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。

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2.
(2010·山东高考)阅读下面这首古诗，回答问题。

咏怀八十二首(其七十九)
阮 籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。

清朝饮醴泉，日夕栖山冈。

高鸣彻九州，延颈望八荒。

适逢商风①起，羽翼自摧藏。

一去昆仑西，何时复回翔。

但恨处非位，怆悢②使心伤。

【注】①商风：秋风。

②怆悢(liàng)：悲伤。

诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。

高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：联系阮籍生活的时代背景，了解阮籍的处境和思想。

明确阮籍身仕乱朝、处境危险，不得不处事谨慎，因此思想情感反映在诗歌中比较隐晦曲折，往往借助象征等手法表达心意，这首诗就是以凤凰自比。

抒写自己高洁的品格、艰难的处境，表达自己志存高远却报国无路的哀伤。

抓住诗句中的关键字眼思考“凤凰”的品性。

第一节 鉴赏形象
饮醴泉——体现爱洁净，提取“洁”；
栖山冈——体现居高处，提取“高”；
彻九州——以声高写才高，提取“才高”；
望八荒——以望远写志远，提取“志远”。

概括总结：立身高洁，才能出众，志向高远。

答案：品行高洁，志向远大，才能出众。

3. (2010·江西高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。

送人归京师①
陈与义②
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。

故园便是无兵马，犹有归时一段愁。

【注】①京师：指北宋都城汴梁。

②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。

指出诗中“子规”意象的含义。

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解析：本题难度不大。

杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。

传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。

常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。

答案：思念故土，有家难归的悲伤。

4. (2010·天津高考)阅读下面的唐诗，按要求作答。

峡口送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。

来时万里同为客，今日翻成送故人。

本诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？
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解析：本题考查“鉴赏诗歌事物形象(意象)”的知识。

思路的突破口是抓住写景的句子。

因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。

在本诗中，只有第一句是写景句。

这句中“峡口”表示地点。

“花飞”就是意象，也就是飞花。

“欲尽春”则直接表明季节是暮春。

答案：暮春飞花
考点一鉴赏人物形象
1. (2011·山东兖州市模拟)阅读下面这首古诗，回答问题。

咏怀八十二首(其一)
阮籍
夜中不能寐，起坐弹鸣琴。

薄帷鉴明月，清风吹我襟。

孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。

徘徊将何见？忧思独伤心。

这首诗歌塑造了一个怎样的人物形象？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：孤独忧愤、高洁不群的抒情主人公形象。

2. (2011·江苏扬州摸底)阅读下面一首宋词，然后回答问题。

玉楼春·和吴见山韵
吴文英
阑干独倚天涯客，心影暗凋风叶寂。

千山秋入雨中青，一雁暮随云去急。

霜花强弄春颜色，相吊年光浇大白①。

海烟沉处倒残霞，一杼鲛绡和泪织。

【注】①大白，酒名。

联系全词，说明首句中的“天涯客”是一个什么样的形象。

________________________________________________________________________ 答案：孤独惆怅、浪迹天涯的游子。

3. 阅读下面这首词，回答问题。

浣溪沙①
纳兰性德
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。

被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。

【注】①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。

②被酒：醉酒。

③赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。

词的上阕刻画了一个怎样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。

既有直接描写，也有景物的烘托渲染。

先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。

4. (2011·四川成都外国语学校模拟)阅读下面这首古诗，回答问题。

又呈吴郎
杜甫
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。

不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。

即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。

已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。

从这首诗中你读到一个怎样的诗人形象？
________________________________________________________________________ 答案：心系黎民、忧时伤世的诗人形象。

5. 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

从军行
陈羽
海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山②雪。

从军行
王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

【注】①海：当时天山附近的大湖。

②天山：山川关隘。

指山川阻隔的故乡。

请指出这两首诗中有关征人的形象有何不同。

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答案：陈诗中的将士们不畏严寒，勇登天山，精神振奋，豪情万丈，积极乐观；王诗中的征人背井离乡，感情苍凉、悲怆，心中充满离愁别恨。

考点二鉴赏事物形象
6. (2011·吉林实验中学一模)阅读下面这首宋词，完成后面问题。

昭君怨
郑域
道是春来花未，道是雪来香异。

竹外一枝斜，野人家。

冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。

两地不同栽，一般开。

本词上阕咏赞的是什么事物？是从哪几个方面来写的？
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答案：梅。

两个“道是”句写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅不同一般，进而写花枝旁逸、栽种在农家院内的姿态。

7. 阅读下面两首诗，然后回答问题。

竹里馆
(唐)王维
独坐幽篁①里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

咏竹
(梁)刘孝先
竹生荒野外，捎云耸百寻。

无人赏高节，徒自抱贞心。

耻染湘妃②泪，羞入上宫③琴。

谁能制长笛，当为吐龙吟。

【注】①篁：竹子。

②湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。

传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。

③上宫：宫殿名。

请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用。

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答案：王诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣；刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种品格的恪守和崇尚。

8. (2011·山西四校联考)阅读下面这首诗，回答问题。

小孤山①
(宋)谢枋得②
人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。

明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

【注】①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。

②谢枋得：信州弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。

兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。

③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。

诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜，取得抗元胜利的坚定信念。

9. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。

一鹭图
刘羽
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。

一生清意无人识，独向斜阳叹白头。

诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象？
________________________________________________________________________ 答案：诗人笔下的白鹭形象：孤傲、寂寞、追求清高而无人理解的形象。

10. 阅读下面一首唐诗，完成后面题目。

晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

《晚春》是韩愈诗中颇富情趣的小品，人们对诗意的理解诸说不一。

请对第三、四句中“杨花榆荚”的形象做分析，谈谈你的看法。

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考
点三鉴赏景物形象
11. (2011·湖南益阳一中模拟)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

题李世南画扇①
蔡肇②
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮③知村近，隔坞④闻钟觉寺深。

【注】①李世南：北宋著名画家，擅画山水。

②蔡肇(？—1119)：字天启，丹阳(今属江苏)人。

曾任吏部员外郎、中书舍人等职。

③瓮：这里指水瓮。

④坞：地势周围高而中央低的地方。

这里指山坞。

请简要描述一下李世南画的扇面中的景物，这样的画面呈现出怎样的气氛？
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答案：画面描述：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。

画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。

12. (2011·四川达州一中模拟)阅读下面这首宋词，然后回答问题。

南歌子
贺铸①
疏雨池塘见，微风襟袖知。

阴阴夏木啭黄鹂。

何处飞来白鹭、立移时。

易醉扶头酒，难逢敌手棋。

日长偏与睡相宜。

睡起芭蕉叶上、自题诗。

【注】①贺铸，出身于没落贵族家庭，但他秉性刚直，不阿权贵，一生屈居下僚，郁郁不得志。

这首词的上阕描绘了一幅怎样的画面？请结合词句赏析。

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答案：这首词的上阕描绘出一幅闲适恬淡、生机勃勃的夏日风景图。

点点疏雨在池塘中留下了微微的涟漪，轻风拂面而来。

树木成阴，黄鹂婉转啼鸣，白鹭落在池畔，迟迟不愿离去。

13. (2011·河北保定部分重点中学模拟)阅读下面一首宋诗，回答后面的问题。

春阴
朱弁①
关河迢递②绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。

花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。

诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。

绝域东风竟何事？只应催我鬓边华！
【注】①朱弁，曾出使金国，像苏武一样，被拘留十五年，此间他拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服，在宋高宗绍兴十三年秋天才回到故国。

此诗就写于他被拘金国的时期。

②迢递，高远的样子。

诗中的金国之春有怎样的特征？请做具体分析。

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答案：具有阴冷萧瑟的特征。

首联写惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳，多么的荒凉凄惨！颔联写花上露水充满寒意，连蝴蝶都不愿飞来，虽有芳草碧连天，可草中藏着乌鸦，多么阴森恐怖！
14. (2011·黑龙江哈三中模拟)阅读下面诗歌，然后回答问题。

东岗晚步
李弥逊①
饭饱东岗晚杖藜，石梁横渡绿秧畦。

深行径险从牛后，小立台高出鸟栖。

问舍谁人村远近，唤船别浦水东西。

自怜头白江山里，回首中原正鼓鼙。

【注】① 李弥逊是南宋初年主张抗金、反对议和的一位重要人物，因反对秦桧向金人求和，被罢黜归田，隐居连江西山。

这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅怎样的画面？是由哪些景物和人物构成的？请简要概括。

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答案：第一问：这首诗围绕“晚步”，描绘了一幅清新淡雅、别具田园情调的画面。

第
二问：画面构成：石梁秧畦、谷深道狭、栖鸟归林、行人问路、渡者唤船等。

第二节鉴赏语言
1. (2010·广东高考)阅读下面的宋词，然后回答问题。

望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树。

望不见、江东路。

思量只有梦来去。

更不怕、江阑①住。

灯前写了书无数。

算没个、人传与。

直饶寻得雁分付②。

又还是、秋将暮。

【注】①阑：阻隔；阻拦。

②直饶：纵使。

分付：交付。

简析“隔”字的双重意蕴。

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解析：炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义＋临时语境义，该字使用的表达技巧＋表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。

隔，隔断、阻隔之意。

诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。

同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。

一语双关，增强了对江东的留恋之情。

答案：①(客观)视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；②(主观)情感的阻隔：思念之情无法传递。

2. (2010·四川高考)阅读下面这首宋词，然后回答问题。

减字木兰花
向子①
斜红叠翠，何许花神来献瑞。

粲粲裳衣，割得天孙锦一机。

真香妙质，不耐世间风与日。

着意遮围，莫放春光造次归。

【注】①向子(yīn)(1085－1152)，字伯恭，号芗林居士，临江(今江西清江县)人。

哲Array
宗元符三年(1100)以荫补官。

徽宗宣和间，累官京畿转运副使兼发运副使。

高宗建炎处任迁
江淮发运使。

素与李纲善，李纲罢相，子也落职。

起知潭州，次年金兵围潭州，子諲率军民
坚守八日。

绍兴中，累官户部侍郎，知平江府，因反对秦桧议和，落职居临江，其诗以南渡
为界，前期风格绮丽，南渡后多伤时忧国之作。

有《酒边词》二卷。

“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分
析。

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解析：本题考查鉴赏文学作品的语言。

炼字，要求分析字的意思、修辞、表现手法、结
构作用、表现主题情感意境的作用。

答案：“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形
象。

“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。

3. (2010·重庆高考)阅读下面这首词，然后回答问题。

菩萨蛮·北固题壁
(清)郭麟
青天欲放江流去，青山欲截江流住。

侬也替江愁，山山不断头。

片帆如鸟落，江住侬船泊。

毕竟笑山孤，能留侬住么！
简析“片帆如鸟落，江住侬船泊”中“住”字的含义。

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解析：“住”字在词中三次出现，意义各有不同。

“青山欲截江流住”，青山想要把江流截住，这里的“住”是“江流停止不动”的意思；“江住侬船泊”，我的船停泊在江流平缓之处，这里的“住”是水势平缓的意思，与“急”相对。

“能留侬住么！”能把我留下来不再向前行驶吗？这里的“住”不再指江流，而是指人(船)停止不前。

答案：“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。

4. (2009·天津高考)阅读下面的诗，按要求作答。

严郑公①宅同咏竹
(唐)杜甫
绿竹半含箨②，新梢才出墙。

色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。

雨洗娟娟净，风吹细细香。

但令无剪伐，会见拂云长。

【注】①严郑公，即严武，受封郑国公。

②箨(tuò)，笋壳。

③帙，包书的布套。

请赏析“色侵书帙晚”一句。

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解析：“色侵书帙晚”一句描绘竹子的形象，注意描写的是竹影，结合全句加以分析。

注意鉴赏具有刻画效果的词语，即要锤炼“侵”的动态效果和“晚”字的衬托效果。

答案：翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。

“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。

“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。

考点一字词推敲
1. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天·建康上元作①
赵鼎
客路那知岁序移，忽惊春到小桃枝。

天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。

花弄影，月流辉。

水晶宫殿五云飞。

分明一觉华胥梦②，回首东风泪满衣。

【注】①作于宋南渡后的元宵节。

②华胥梦：传说黄帝梦游华胥之国，该国社会繁荣祥和。

这首词第二句中的“惊”字可否换成“见”字？请简述理由。

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答案：不能换成“见”。

因为“惊”字与首句的“那知”相呼应，不但表现了时序推移之速，而且写出了如梦初醒之情，充分表达了作者恨时思国的爱国情怀。

而“见”字仅仅是客观叙述，不能充分表达作者的情态和情怀。

2. (2011·云南昆明一中模拟)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

宫词
武衍
梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章①。

唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。

【注】①建章：宫殿名。

你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“锁”字是诗眼。

“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。

3. (2011·宁阳一中高考模拟)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

登拟岘台
陆游
层台缥缈压城堙，倚仗来观浩荡春。

放尽樽前千里目，洗空衣上十年尘。

萦回水抱中和气，平远山如蕴藉人。

更喜机心无复在，沙边鸥鹭亦相亲。

此诗颔联中的“洗”十分生动传神，请简要分析其妙处。

________________________________________________________________________ 答案：“洗”字将浩荡春意喻为无边绿水，化静为动，化无形为有形，生动地写出了春意之深之广；而且“洗”字写出了诗人内心强烈的情感变化：无边春意征服了诗人，使之尘滤一空，心灵进入一个澄明之境，从而凸现了春色给诗人的心灵震撼，极为传神。

4. (2011·福建双十中学模拟)阅读下面这首词，回答问题。

蝶恋花·暮春
苏轼
簌簌无风花自堕。

寂寞园林，柳老樱桃过。

落日有情还照坐。

山青一点横云破。

路尽河回千转舵。

系缆渔村，月暗孤灯火。

凭仗飞魂招楚些①。

我思君处君思我。

【注】①凭仗飞魂招楚些：语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。

你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语是什么？为什么？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“点”或“破”；突出了青山的高峻(言之成理即可)。

5. 阅读下面这首清诗，完成后面问题。

晚望
郑珍
向晚古原上，悠然太古春。

碧云收去鸟，翠稻出行人。

水色秋前静，山容雨后新。

独怜溪左右，十室九家贫。

这首诗字面平易，却实有刻炼之功。

颔联“收”“出”两字以浅为深，用得很特别。

请说说这两个字的妙处。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：鸟儿隐没于碧空之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠
绿的稻秧送了出来。

一“收”一“出”，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。

考点二诗句鉴赏
6. (2011·福建四校联考)阅读下面这首宋词，回答问题。

秋蕊香
张耒
帘幕疏疏风透，一线香飘金兽。

朱栏倚遍黄昏后，廊上月华如昼。

别离滋味浓于酒，著人妆。

此情不及东墙柳，春色年年如旧。

结合全词，简要赏析“此情不及东墙柳，春色年年如旧”一句。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：第一，词中主人公以“东墙柳”反衬自己，“东墙柳”年年春色依旧，而主人公容颜却一年一年老去；第二，借用柳的离别之意，但层次更深。

虽然同为离别，“东墙柳”每年至少能被人见一次，而抒情主人公连这一面都不曾见过，意指已经离别至少超过一年时间了。

7. (2011·江西上高二中模拟)阅读下面的诗歌，然后回答问题。

梦微之①
白居易
晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。

不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。

【注】①唐宪宗元和十二年(即公元817年)三月，元稹贬通州(今四川达川)；八月，白居易贬江州(今江西九江)。

白居易诗“不知忆我因何事，昨夜三更梦见君”，写法独特，谈谈你的认识。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这两句诗表面上写诗人询问元稹因何事忆我，致使我昨夜梦见了你；实际上是写诗人对元稹关切、思念之情难以自已，以致形之于梦。

这是从对方着笔，换位去写，构思精巧，表达含蓄委婉。

8. (2011·广东珠海市模拟)阅读下面一首宋词，然后回答问题。

如梦令
苏轼
为向东坡传语，人在玉堂①深处。

别后有谁来？
雪压小桥无路。

归去，归去，江上一犁春雨。

【注】①玉堂，翰林院。

此词作于被贬黄州后又到京城做翰林学士时。

(1)“别后有谁来？雪压小桥无路”，苏轼“别”什么地方，别后有没有人来？词人对自己的提问所作回答有怎样的妙处？
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(2)“归去，归去，江上一犁春雨。

”词人为什么不用“一蓑烟雨”，而用“一犁春雨”？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)辞别黄州东坡，之后苏轼想没有人再去东坡。

词人采用设问句的形式，用“雪压小桥无路”这句景语作答。

这个回答富于形象性，委婉曲折，避免了平铺直叙，表现了词人对黄州东坡的无限思念之情。

(2)用“一蓑烟雨”既可表现渔人，也可表现农人；既可表现劳动，也可表现行路，但仍不具体。

只有“一犁春雨”才是表示春雨过后的耕作，与前面的“东坡”相应，而且饱含词人归耕农亩(或：黄州东坡)的轻松愉悦的情感。

9. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。

柳梢青·春感
刘辰翁①
铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。

笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。

那堪独坐青灯，想故国、高台月明。

辇下风光，山中岁月，海上心情②。

【注】①刘辰翁生于南宋末年，宋亡后，隐居不仕。

②“海上心情”，用苏武牧羊典。

《汉书·苏武传》：“武既至海上，廪食不至，掘野鼠去中实而食之。

杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

”
简要分析“辇下风光，山中岁月，海上心情”三句的表达效果。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①概括三个词组的含义：“辇下风光”指故都临安的美丽风光；“山中岁月”指自己隐居故山寂寞而漫长的岁月；“海上心情”指自己忠贞不改的民族气节。

②写法特点：三个词组意象叠加(或：三个名词性短语并列)，对具体内容不着一字，只用抒情之笔虚点。

③效果：读来别具一种沉郁苍凉、吞咽悲苦、欲说还休之感。

10. 阅读下面两首宋诗，完成后面问题。

数日
赵师秀
数日秋风欺病夫，尽吹黄叶下庭芜。

林疏放得遥山出，又被云遮一半无。

野望
翁卷
一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。

闲上山来看野水，忽于水底见青山。

赵师秀和翁卷都是当时有名的苦吟诗人，两首诗的末两句均令人拍案叫绝，请结合诗句内容分别赏析其妙处。

________________________________________________________________________ 答案：赵诗末两句写由于树林稀疏使远山呈现出它的雄姿，却又被云遮去了一半。

一“放”一“出”，神采飞扬，显现出淡远的画境，山却“一半无”，不禁让人懊丧，写得起伏跌宕。

(或者结合诗句写出拟人手法及其好处)翁诗末两句写的是诗人登山为了看水，却在水里看见了青山的影子；“闲”字(或者抓住“忽”字赏析)可以想见诗人闲淡疏放的风神与“野水”“青山”等清空悠远景色正相契合。

(或：写出了一种审美境界，山掩水，水映山，从山看水，从水看山，从一事物身上看出另一事物的影子，语虽质朴，但理趣盎然。

)
考点三风格体味
11. 阅读下面这首元曲，然后回答问题。

【中吕】普天乐
张养浩
楚《离骚》，谁能解？就中之意，日月明白。

恨尚存，人何在？
空快活了湘江鱼虾蟹，这先生畅好是胡来。

怎如向青山影里，狂歌痛饮，其乐无涯。

这首小令在语言的运用上有什么特点？请简要分析概括。

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答案：语言清新活泼，通俗易懂，而且还杂用了诸如“快活”“胡来”等口语词汇，很适合民间传唱。

12. (2011·广东省广州市花都区调研)阅读下面这首词，然后回答问题。

长相思
纳兰性德①
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【注】①纳兰性德(1655～1685)，字容若，满族正黄旗人。

本词写于康熙二十一(1682)年，当时作者随康熙帝出山海关。

榆关，即今山海关。

这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。

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答案：从思想感情方面说，本词描写了夜深人静，风雪交加，远在塞外宿营的词人思念远方的亲人，辗转反侧，卧不成眠，主要是抒发词人小我之情。

从语言风格来说，本词音律谐婉，自然清新，有着柔婉之美，如“山一程，水一程”“风一更，雪一更”。

13. 阅读下面的宋词，然后回答问题。

鹧鸪天
陆游
家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。

斟残玉瀣①行穿竹，卷罢黄庭②卧看山。

贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。

元知③造物心肠别，老却英雄似等闲！
【注】①玉瀣(xiè)：一种美酒名。

②黄庭：道经的一种，即黄庭经书。

③元知：原本就知道。

刘克庄说陆游的词可分为激昂慷慨、飘逸高妙和流丽绵密三类。

你认为此词可归于哪一类？请结合全诗所营造的意境作简要分析。

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________________________________________________________________________ 答案：此词应该归于飘逸高妙一类。

从词中看，词人生活在苍烟落照、无尘事扰乱的环境里，天天有美酒相陪，然后可以自由地读道家之书，可以在山林中行走，还可以歌咏自得，这些都体现了飘逸高妙的特点。

14. 阅读下面一首古诗，然后回答问题。

山中送别
王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草明年绿，王孙归不归？
试结合全诗简要分析这首送别诗的语言特色。

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答案：这是一首送别诗，语言朴素、自然。

这种朴素、自然的语言，恰到好处地表达出了自己对朋友那种朴素真挚的情感。

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