2024_2025学年高中政治生活与哲学专题05把握思维的奥妙练习含解析

专题05 把握思维的奥妙
1．港珠澳大桥主桥为三座大跨度钢结构斜拉桥，座主桥均有独特的设计理念。

其中江海直达船航道桥主塔塔冠造型取自“白海豚”元素，海豚爱护区的海洋文化相结合；九洲航道桥主塔造型取自“风帆”，寓意“扬帆起航”，与江海直达船航道塔身形成序列化造型效果，桥塔整体造型美丽、亲和力强，具有剧烈的地标韵味。

这种设计理念
①源自于客观现实并使现实具有了生动的艺术形式
②创建性地实现了大桥交通与生态价值的完备融合
③充分发挥意识的主动创建性，彰显人类思维的魅力
④将文化融入设计之中，追求工程技术与艺术的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】港珠澳大桥的设计理念充分发挥意识的主动创建性，彰显人类思维的魅力，将文化融入设计之中，追求工程技术与艺术的统一，本题③④符合题意；①②本身观点正确，但与材料不符，应解除；本题应选D。

2．嫦娥四号任务是我国探月工程四期的首次任务，在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆和巡察勘察，首次实现了月球背面同地球的中继通信，这是航天战线大力实践“追逐幻想、勇于探究、协同攻坚、合作共赢”的探月精神，坚持自食其力、自主创新取得的又一重大成就。

材料表明
①意识活动具有目的性因而可以相识事物本质
②宇宙现象的存在和发觉是人类实践的结果
③航天事业的实践是具有社会历史性的活动
④航天人坚持了主观与客观详细的历史的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】意识活动具有主动创建性因而可以相识事物本质，①混淆了意识的目的性和主动创建性；宇宙现象的存在不以人的意志为转移，宇宙现象的发觉是人类实践的结果，②不选；嫦娥四号任务是“航天战线”取得的成就、不是个人的成就体现了实践的社会性，“在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆和巡察勘察”体现了实践的历史性，③入选；实践探月精神是主观能动性的发挥，坚持自食其力体现了敬重客观规律、利用客观条件，因而航天人做到了主观与客观详细的历史的统一，④入选。

故本题答案为D。

3．传统教科书上说，人类的进化过程是一条直线。

然而，最新DNA测序技术却显示，人类史前史并非是这样直线和井然有序，它们存在的时间点存在交集，而且这种交集还蛮多的。

由此可知
①世上没有尚未相识的事物②科技进步有助于推动相识发展
③人类相识受传统观念限制④真理睬在实践中不断超越自身
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】D
【解析】本题考查意识活动的主动创建性、实践是相识发展的动力、相识的反复性无限性上升性的相关学问。

世界上只有尚未相识之物，没有不行相识之物，①错误，解除；传统教科书上说，人类的进化过程是一条直线。

然而，最新DNA测序技术却显示，人类史前史并非是这样直线和井然有序，这说明实践是相识发展的动力，科技进步有助于推动相识发展，同时也说明真理睬在实践中不断超越自身，②④符合题意；材料并未体现人类相识受传统观念的限制，③不合题意，解除。

故本题选D。

4．周某仅用不到1分钟就算出16位数开14次方的结果。

中心科学探讨所的专家曾对周某的大脑活动进行监测和分析,他们发觉,进行数学运算时,周某的脑电波幅度明显大于常人,呈现兴奋状态的脑区也与他人不同。

这充分说明白
A．意识是人脑的机能 B．意识具有相对独立性
C．人脑是意识产生的源泉 D．人脑具有多种困难功能
【答案】A
【解析】本题考查意识是人脑的机能、意识活动的特点的相关学问。

进行数学运算时，周某的脑电波幅度明显大于常人，呈现兴奋状态的脑区也与他人不同。

说明意识是人脑的机能，A正确；题干没有体现意识具有相对独立性，B正确但与题意无关，解除；题干没有体现人脑具有多种困难功能，D正确但与题意无关，解除；意识源泉是社会实践，人脑是意识产生的物质器官，不是源泉，C错误，解除。

故本题选A。

【点睛】本题可用解除法解答。

解除错误的选项，解除不符合题意的选项。

这须要考生娴熟驾驭基础学问，须要考生研读材料，确定题意主旨，本题题意主旨是意识是人脑的机能，依此确定答案为A。

5．劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成,促进了意识的表达手段——语言的产生,供应和丰富了意识的内容。

这说明
①意识是劳动的产物②意识从动物心理发展而来
③意识是社会的产物④大脑是意识活动的物质器官
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【解析】本题考查意识的起源的相关学问。

劳动和社会交往促进了意识的物质器官﹣﹣人脑的生成，促进了意识的表达手段﹣﹣语言的产生，供应和丰富了意识的内容。

这说明意识是劳动的产物，意识是社会的产物，①③正确；材料没有体现意识从动物心理发展而来，但纯粹的动物心理并不会自发的形成意识，②不符合题意；人脑是意识活动的物质器官，④错误。

故本题选C。

6．意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。

其中人所特有的反射活动是
A．无条件反射B．条件反射 C．第一信号系统 D．其次信号系统
【答案】D
【解析】本题考查意识是人脑的机能的相关学问。

D符合题意，反射分为无条件反射和条件反射。

无条件反射是动物由遗传获得的本能，A不符合题意，解除。

条件反射分为第一信号系统和其次信号系统，第﹣信号系统是由于详细事物的刺激而引起的反射，是人与动物所共有的，BC不符合题意，解除；其次信号系统是在语言刺激下产生的反射，是人所特有的，D正确。

故本题选D。

7．下列最合理的对应联结是
①《义勇军进行曲》使人精神激昂——意识的能动作用
②（a＋b）2＝a2＋2ab＋b2——相识等于真理
③能量守恒与转化定律——实践是相识的基础
④坐地日行八万里，巡天遥看一千河——确定运动和相对静止的统一
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】C
【解析】本题考查运动和静止的关系，规律的客观性，相识的反复性、无限性、上升性，社会意识的作用的相关学问。

《义勇军进行曲》使人精神激昂，体现了社会意识的作用，①正确；方程式的绽开，是对方程式相识的深化，相识有正误之分，真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，②错误，解除；能量守恒与转化定律，体现事物发展是有规律的，③错误，解除；坐地日行八万里，“坐地”体现相对静止，“日行八万里”体现确定运动，这句话体现了确定运动和相对静止的统一，④正确。

故本题选C。

【点睛】本题属于选择题中的连线题，解答时要对每个题肢中的备选内容逐一推断正误或是否符合题意，更为关键的是要推断线段两端的备选内容是否对应，是否存在某种联系，对应，存在联系，可以选择，不对应，没有联系，解除。

8．在对待外国文化问题上，我们也必需实行有分析、有选择地汲取的看法，取其精华，去其糟粕，既不是全盘照搬，也不是一概排斥；既反对崇洋，也反对排外。

我们实行这一看法的哲学依据是
A．唯物辩证法的普遍联系观 B．从实际动身，敬重客观规律、实事求是的观点
C．唯物辩证法的否定观 D．详细问题详细分析
【答案】C
【解析】对待外国文化，“既不是全盘照搬，也不是一概排斥；既反对崇洋，也反对排外。

”体现了既不简洁地确定一切，也不简洁地否定一切，而是既确定又否定；“必需实行有分析、有选择地汲取的看法，取其精华，去其糟粕”体现了既克服又保留，克服外国文化中的消极的内容，保留外国文化中主动合理的因素，体现了唯物辩证法的否定观点，C正确。

A、B、D均不符合题意。

故本题选C。

9．物质是不依靠于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

可见
①意识是对物质详细形态的依靠
②物质被人的意识照实反映
③客观实在是物质相对于意识的唯一特性
④思维和存在具有同一性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】意识是对物质的反映，并不是依靠物质详细形态，①错误；意识对物质的反映不确定是照实的反映，也可能是虚幻歪曲的反映，②错误；客观实在是物质的唯一特性，这也是相对意识而言的，③符合题意；意识是对物质的反映，说明物质是能够被意识所反映的，二者具有同一性，④符合题意。

故选D。

10．经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，经济发展也进入了新时代，经济发展方式从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长，经济结构也将做深度调整。

从辩证法的观点看，“经济发展进人新时代”表明
①我国经济发展方式正在发生质的变更
②我国经济发展呈现出新的阶段性特征
③要不断调整生产关系以适应生产力
④要坚持切从实际动身，实事求是
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】中国特色社会主义进入新时代，经济发展也进入了新时代，经济发展方式从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长，经济结构也将做深度调整。

从辩证法的观点看，“经济发展进人新时代”表明世界是普遍发展的，我国经济发展方式正在发生质的变更，冲突具有特别性，我国经济发展呈现出新的阶段性特征，①②适合题意；③是历史唯物主义、④是唯物论，均不符合题意，解除；故本题答案选A。

11．“产业兴盛、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富有”是实施乡村振兴战略的总要求。

在此基础上，某县结合当地丰富的自然和人文资源，努力建设生态和谐、城乡和谐、乡风和谐、社会和谐的美丽生态乡村。

这说明该地
①重视人与自然和谐共生发展，敬重客观规律
②实施区域协调发展战略，详细问题详细分析
③主动发挥主观能动性，坚持实践与理论相统一
④充分挖掘本地优势资源，做到一切从实际动身
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】在此基础上，某县结合当地丰富的自然和人文资源，努力建设生态和谐、城乡和谐、乡风和谐、社会和谐的美丽生态乡村。

这说明该地充分挖掘本地优势资源，做到一切从实际动身，重视人与自然和谐共生发展，敬重客观规律，①④适合题意；本题并未体现实施区域协调发展战略，②错误；主动发挥主观能动性，坚持理论与材料相统一，③错误；故本题答案选B。

12．“杜陵评书贵瘦硬,此论未公吾不凭。

短长肥瘦各有态,玉环飞燕谁敢憎。

”(宋·苏轼《孙莘老求墨妙亭诗》)其中蕴含哲理与下列说法相契合的是
①不同事物各有其特点，审美过程中不应当掺杂主观方面的因素
②各美其美，美美与共,我们应当学会敬重不同事物的独特特性
③仁者见仁，智者见智,不同人对同事物可能产生不同的观点
④审美是种主观行为,我们应当反对否定他人审美评价的行为
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】此题考查意识的主体差异性、冲突的特别性的相关学问。

“杜陵评书贵瘦硬，此论未公吾不凭。

”意思是说评论一个人只留意自己的看法，但我认为这种评论并不公正。

这表明不同的人对同一事物可能作
出不同的相识，③符合题意；“短长肥瘦各有态，玉环飞燕谁敢憎”意思是说人各有资，谁又会说玉环飞燕不美丽呢？这表明冲突具有特别性，不同事物的有不同冲突具，我们应当学会敬重不同事物的独特特性，②符合题意；审美过程是人脑对美的能动反映的过程，必定会受主观因素的影响，①中的“不应当掺杂主观方面的因素”说法错误，解除；审美虽是一种主观行为，但也有其客观的标准，④中的“反对否定他人审美评价的行为”说法错误，解除。

故本题选C。

13．自动驾驶技术正在向我们走来。

2024年2月，济南成为国内第七个进行无人驾驶路测的城市。

发展自动驾驶技术，关键在于研发“驾驶脑”，用驾驶脑替代驾驶员驾驶认知，并获得驾驶学问和驾驶技巧，使得汽车成为驾驶员自己。

材料表明
①“驾驶脑”不等于人脑，只是驾驶员的智能代理
②借助“驾驶脑”驾驶汽车，体现了意识的能动性
③‘关键在于研发“驾驶脑”’，体现了对本质和主流的把握
④“驾驶脑”能模拟人的思维，具有主动创建性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【解析】材料表明借助“驾驶脑”驾驶汽车，体现了意识的能动性，但“驾驶脑”不等于人脑，只是驾驶员的智能代理，是对人脑思维的模拟，①②项符合题意；关键在于研发“驾驶脑”，体现了抓主要冲突的观点，不体现对本质和主流的把握，③项说法错误；“驾驶脑”能模拟人的思维，但自身没有意识，不具有主动创建性，④项说法错误；正确选项为A。

【点睛】人工智能不具备产生意识的生理基础,无法形成意识。

人工智能只是一种物质工具，是对人的智能的延长，与人的意识有本质区分，它缺乏人类的原创、互动、谈判等实力。

“无论最终结果是什么赢家都是人类”，人工智能是人类智能的物化，是对人类思维活动的模拟，只能接受人的指令，其发展依靠于人类实践水平。

二、材料分析题
14．阅读材料，完成下列要求。

2024年，改革开放40周年；2024年，新中国成立70周年；2024年，全面建建成小康社会:2024年中国共产党成立100周年；2035年，基本实现社会主义现化；2050年，全面建成社会主义现代化强国……这些时间节点，标注着历史前行的踪迹，让人心憧憬之、行亦趋之。

在这大有可为的历史机遇期，面对一个空前厚重的时代，经济增长、技术进步、制度创新叠加起变更历史的力气，全民族志向信念和文化自信不断增加，国家综合国力和中华文化影响力大幅提升。

时代潮流，浩浩荡荡，唯有弄潮儿能永立潮头，历史车轮，
滚滚向前，唯有奋斗者能乘势而上。

正如习近平总书记所说:“中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的宏大飞跃!中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的宏大飞跃!中国人民迎来了从温饱不足到小康富有的宏大飞跃!中华民族正以崭新姿态矗立于世界的东方!我们所取得的成就不是天上掉下来的，更不是别人赏赐施舍的，而是全党全国各族人民用勤劳、才智、志气干出来的！
（1）结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的学问，说明在这大有可为的历史机遇期，国家如何培育担当民族复兴大任的时代新人。

（2）结合材料，说明70年来我国是怎样做到一切从实际动身、实事求是才取得如此辉煌成就的。

（3）时代呼喊创新人才，青年学生身处校内，请你结合实际就教化创新提两条建议。

【答案】（1）①把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础性工程，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

②加强思想道德建设，筑牢志向信念之基，深化中国特色社会主义和中国梦的教化。

③实施道德建设工程，弘扬传统美德；开展群众性精神文明创建活动，培育文明风尚；弘扬科学精神，提高科学素养；推动诚信建设和志愿服务制度化，提倡雷锋精神和志愿服务精神。

（2）①敬重客视规律，立足国情，从站起来、富起来到强起来的宏大飞跃，是敬重中国社会发展规律的胜利探究。

②中国人民在实践中充分发挥主观能动性，发扬开拓创新精神，坚持解放思想、与时俱进、求真务实，探究适合中国发展的道路和模式，取得巨大成就。

③70年来的辉煌成就是党领导人民在实践中不断发挥主观能动性与敬重社会主义建设规律相结合、把高度的革命热忱同严谨踏实的科学看法结合起来的宏大成果。

（3）示例:①创新人才培育模式；②创新教化管理制度；③创新教化评价体系；④教化观念创新；⑤创新考试招生录用制度。

（答出两条即可）
【解析】本题以中国共产党领导中国人民不断努力奋斗，实现国家强盛、民族复兴为背景材料，考查培育担当民族复兴大任的时代新人的详细措施，一切从实际动身、实事求是的详细要求，推动教化创新的详细建议，考查获得和解读信息、调动和运用学问、描述和阐释事物、论证和探究问题的实力，涉及到政治认同、科学精神、政治参加等核心素养。

（1）从材料中全面建成社会主义现代化强国的各个“时间节点”，可以明确社会主义、集体主义、爱国主义的价值取向，即社会主义核心价值观的要求；从“全民族志向信念和文化自信不断增加，国家综合国力和中华文化影响力大幅提升”可以明确筑牢志向信念之基的必要性，弘扬传统中华优秀文化和传统美德的必要性，从“全党全国各族人民用勤劳、才智、志气干出来的”可以明确人民群众是文化创建的主体，开展群众性精神文明创建活动、培育文明风尚的必要性。

（2）从材料中依据全面建成社会主义现代化强国的时间节点、历史前行的踪迹“行亦趋之”“乘势而上”，
说明敬重客观规律、利用客观条件、立足客观事实的必要性，从材料中“心憧憬之”“用勤劳、才智、志气干出来”说明充分发挥主观能动性的意义；材料从总体上说明在实践中不断发挥主观能动性与敬重社会主义建设规律相结合、把高度的革命热忱同严谨踏实的科学看法结合的重要性。

（3）回答本题一要留意教化创新是文化创新的重要表现，教化创新须要遵循文化创新的一般规律，须要从内容与形式、体制与机制、方法与手段等角度入手；二要留意设问的要求提两条建议，要留意这两条建议的区分度，展示自己的宽敞视野与辩证的思维。

15．阅读材料，完成下列要求。

时代须要闯将，改革须要先锋。

“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。

”100名改革先锋就是时代的闯将，国家和民族的英雄。

先锋，意为冲锋在前，是改革开放杰出贡献表彰对象。

40年风云激荡，传奇绽放。

在这100名受表彰的改革先锋人物事迹里，包含着先行、探究、推动、实践......这正是40年改革开放的典型特征，是改革开放精神的基本特质，也是取得改革开放成果的重要支撑。

这些改革先锋，为推动改革开放作出了杰出贡献，发挥了突出的示范引领作用。

他们拥护改革开放，冲破思想观念的束缚，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，奋斗在第一线，引领思想观念和体制机制变革，推动改革开放和社会主义现代化建设。

他们每个人的背后，都有一段中国汹涌澎湃的历史进程，都有一段改天换地的奋斗过程，都有一种值得后人对标学习的精神。

当前，党和国家开启了新时代改革开放新征程。

宏大时代呼喊宏大精神，崇高事业须要先锋引领。

改革开放已经走过千山万水，但仍需跋山涉水，摆在每个人面前的使命更光荣、任务更艰难、挑战更严峻、工作更宏大。

在这个千帆竞发、百舸争流的时代，只有像改革先锋那样，勇立潮头、奋勇搏击，敢为人先、敢闯敢试，滚石上山、恒久奋斗才能把改革开放不断推向前进。

沧桑巨变，幻想呼喊。

风起云涌，永不停留。

历史的契机，正等待大批新时代的改革先锋。

（1）宏大时代呼喊宏大精神，崇高事业须要先锋引领。

结合材料，分析说明学习先锋人物精神的文化意义。

（2）时代须要闯将,改革须要先锋。

运用意识作用的学问，谈谈学习先锋人物及精神对于新时代推动改革开放的作用。

（3）班级实行“学习先锋人物，放飞青春幻想”主题班会，请列举三个发言要点。

【答案】（1）①新时代学习先锋精神有利于弘扬和培育中华民族精神，并将精神力气转化为物质力气，对个人成长与社会发展产生深刻影响。

②文化与经济政治相互影响相互交融。

先锋精神的形成与发展离不开40年改革开放的实践，学习这种精神推动改革开放。

③先锋精神作为中华民族精神的突出表现，传承爱国主义精神并发扬了宏大的创建精神、奋斗精神、幻想精神。

学习先锋人物奋勇搏击、敢闯敢试、永不停留，推动时代发展。

④先锋人物能够把爱国等社会主义核心价值观内化于心、外化于行，学习先锋人物争做担
当民族复兴大任的时代新人，实现中华民族的宏大复兴。

（2）①人能够能动地相识世界。

先锋人物的精神能够指导人们正确相识和把握我国改革开放的发展状况，深化对改革开放的相识。

②意识对改造世界有指导作用，正确的意识促进事物的发展。

改革先锋人物的精神，能指导人们不断推动改革开放新征程。

③意识对人体生理活动具有调整和限制作用。

学习改革先锋人物精神可以催人向上使人奋进，增加战胜困难的志气和决心。

（3）答案示例:①对标先锋人物牢记使命树立崇高志向;②刻苦学习，脚踏实地为青春幻想奠基;③主动实践开拓创新报效国家。

【解析】本题以改革开放40年来的100名受表彰的改革先锋为话题设置相关情境材料，从《文化生活》《生活与哲学》模块设置相关问题，考查考生对文化作用、民族精神、社会主义核心价值观和意识的作用等学问的把握，着重考查学生提取和获得信息、调动和运用学问的实力、论证和探究问题、描述和阐释事物的实力，意在培育学生科学精神和政治认同。

（1）本题要求考生结合材料，分析说明学习先锋人物精神的文化意义。

本题设问范围不明确，设问指向是意义类主观题，考生要调动和运用课本相关的学问点并结合材料进行分析说明。

“先锋人物奋斗在第一线，引领思想观念和体制机制变革”，说明文化作为一种精神力气可以转化为物质力气,对个人成长与社会发展产生深刻影响；“他们推动改革开效和社会主义现代化建设”，说明文化与经济政治相互影响相互交融；“先锋人物勇立潮头、奋勇搏击，敢为人先、敢闯敢试，滚石上山、恒久奋斗”，说明先锋精神作为中华民族精神的突出表现，传承爱国主义精神并发扬了宏大的创建精神、奋斗精神、幻想精神；“改革先锋为推动改革开放作出了杰出贡献发挥了突出的示范引领作用”，说明学习他们有利于社会主义核心价值观内化于心、外化于行，有利于争做担当民族复兴大任的时代新人，实现中华民族的宏大复兴。

（2）本题要求考生运用意识作用的学问，谈谈学习先锋人物及精神对于新时代推动改革开放的作用。

从设问范围上考查《生活与哲学》模块意识的作用的学问，考查学问较为基础，从设问指向看属于意义类主观题，考生调动和运用课本相关的学问点可知，意识作用表现在三个方面：人能够能动地相识世界；意识对改造世界有指导作用，正确的意识促进事物的发展；意识对人体生理活动具有调整和限制作用。

结合材料分析可知：先锋人物的精神有利于指导人们正确相识和把握我国改革开放的发展状况，深化对改革开放的相识；有利于指导人们不断推动改革开放新征程；学习改革先锋人物精神可以催人向上使人奋进，有利于增加战胜困难的志气和决心。

（3）本题要求考生为“学习先锋人物，放飞青春幻想”主题班会，请列举三个主题班会的发言要点。

本题属于开放性试题，发言要点符合主题，言之成理即可。

如：对标先锋人物牢记使命树立崇高志向；刻苦学习脚踏实地为青春幻想奠基；主动实践开拓创新报效国家。