《世界文化的多样性》教案(新人教版)

《世界文化的多样性》教案（新人教版必
修3）
第二单元
第三课文化的多样性与文化传播
第一框世界文化的多样性
【教学目标】通过体育、建筑、文字以及文化遗产的分析讨论，了解不同文化的差异及世界文化的多样性。

透过民歌、服饰、饮食分析民族文化，掌握世界文化多样性主要指民族文化多样性。

【教学重难点】世界文化多样性的表现。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学设计】
北京市为了申办2008年奥运会，特意请著名导演张艺谋拍
摄了一部宣传片。

这部片子介绍了北京的天坛、长城、天安门等著名风景，画面中有老年人打太极拳、小孩放风筝、京剧演员表演京剧等。

为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目和传统曲艺？（目的就是为了介绍古老的中华民族文化，让世界对中国的文化感兴趣，对中国举办奥运会感兴趣。

该片极具冲击力和感染力，为北京申办奥运成功起到推动作用。

）
一、异彩纷呈，交相辉映
P28探究--请举一两个例子加以说明。

（跆拳道起源于韩国
的手脚并用的搏斗技巧。

跆拳道和日本的空手道、中国的武
术相似，在韩国十分普及。

跆拳道已有2000多年的历史，
是世界上较早的自卫武技。

1986年跆拳道列为亚运会比赛项目，1988年奥运会列为表演项目。

英汉两种文化在对事物的价值观念上存在差异。

如使用英语的人对年龄、收入、体重、婚姻状况等问题都要回避，而中国人对这些事情都是公开的，中国人初次见面问及年龄、婚姻、收入表示关心，而英语国
家的人却对此比较反感，认为这些都涉及个人隐私。

再如中
国人表示关心的"你去哪儿？"和"你在干什么？"在英语中就
成了刺探别人隐私和审问监视别人的话语而不受欢迎。

中国
人日常打招呼习惯于问："你吃饭了吗？"如果你跟英语国家
的人这样说，他们会认为你是想请他们吃饭。

英语国家的人
打招呼通常以天气、健康状况、交通、体育以及兴趣爱好为
话题。

）
世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化。

通过民族
节日和文化遗产，我们能够感受到世界文化多姿多彩的魅力。

1、民族节日
含义：蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理
等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。

你知道其他
民族的节日吗？（傣族的泼水节、彝族的火把节、巴西的狂
欢节、英国的复活节、美国的感恩节等。

）
春节和圣诞节分别是中国和西方最为热烈隆重的节日。

春节
是中国最隆重的传统节日，春节源于原始社会的腊祭。

春节
活动从腊月过小年开始，经过除夕、春节，直到正月十五元
宵节结束。

春节活动一般有以下内容：办年货、做新衣、扫尘、祭灶祭祖、贴春联、吃团圆饭、守岁、拜年等。

12月
25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。

节日期间，各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。

它本来是基督
教徒的节日，由于人们比较重视，便成了一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日。

圣诞节来临时家家户户都
用红、绿、白三色来装饰，红的是圣诞花和圣诞蜡烛，绿的
是圣诞树，红色与白色相映成趣的是圣诞老人，圣诞节期间，人们唱圣诞歌，送圣诞卡，吃圣诞大餐。

P29探究--从以上两个节日中，你能感受到民族文化的哪些
不同？（可以感受到民族中的风土人情、风俗习惯、宗教信仰、情感表达方式的不同。

中国人过年注重的是合家团聚、
热闹互敬。

而外国人过圣诞节更注重一种宗教的气氛。

）
意义：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，是民族情感
的集中表达。

透过各民族的传统节日及风俗习惯，我们可以
领略不同民族文化的韵味。

2、文化遗产
含义：指在历史、艺术或者科学及审美、人种学、人类学等
方面有着重要意义的纪念文物、建筑物、遗迹等。

请学生看
教材P30相关链接，注意区分文化遗产、自然遗产和双重遗产。

除了上面提到的文化遗产，你还知道哪些著名的世界文
化遗产吗？（故宫、克林姆林宫和红场。

）
秦始皇陵位于陕西省西安市临潼区骊山北麓。

陵园布局仿秦
都咸阳，分内外两城。

兵马俑坑位于秦始皇陵东侧，是秦陵
的大型陪葬坑，1974年被发现。

坑内陪葬大量与真人真马等同大小的陶制彩绘兵马俑和当时实战使用的各种兵器。

出土
文物达万件之多。

你认为秦始皇陵兵马俑有何研究价值？
意义：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文
化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。

我国在1985年加入《保护世界文化和自然遗产公约》，至今已经有31处文化和自然遗产被列入《世界遗产名录》，成为继意大利、西班牙之后的第三遗产大国。

二、透视文化的多样性
文化多样性相对于世界文化的总体，是指民族文化的多样性。

民族文化的多样性表现在许多方面：语言文字、宗教信仰、
思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等。

中国的唐服、日本的和服、阿拉伯民族的长袍表现出各民族生活风尚的不同。

中国人进餐习惯用筷子，而西方人则习惯用刀叉。

刀叉
必然带来分食制，由此衍生出西方人讲究独立，子女长大后
就独立闯世界的想法和习惯。

而筷子带来和餐制，突出了老老少少坐一起的家庭单元，从而使中国人有了比较牢固的家庭观念。

P31探究--表现在民歌中的文化多样性，仅仅是内容、曲调方面的差异吗？（民歌是艺术中的一种，表现出一个民族的文化心理和文化性格。

）
文化是民族的，又是世界的。

世界文化是由不同民族、不同国家的文化构成的，是世界性与民族性的统一。

文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征，文化又是世界的：各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

三、尊重文化多样性
对待文化的多样性正确的态度是既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化。

不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。

民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。

奥运会在不同的国家举办，每一届奥运会都有不同的会徽，在会徽的设计上体现出不同的文化印记。

2004年奥运会的会徽是橄榄枝回归爱琴海。

爱琴海是古希腊文明的摇篮。

橄榄枝是和平与荣耀的象征，也是雅典市的市树。

而会徽所使用的蓝、白两种颜色在拥有蓝色大海、白色建筑的希腊是最常见的颜色。

P32探究--用文化的眼光看，奥林匹克运动为什么会从希腊
走向世界？（奥林匹克的精神是和平与交流，格言是更高、
更快、更强。

世界人民渴望和平，反对战争，这种精神不仅
属于民族，而且属于世界，所以它能从希腊走向世界。

）从
奥运会会徽的设计上，你能否感悟到文化的多样性的价值？（会徽向全世界展示了举办国家及城市对于奥林匹克精神的
理解，通过不同国家设计的奥运会会徽可以看出不同国家具
有不同的文化特征和独特魅力。

）
尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。

尊重和保
存不同的民族文化是人类生存和发展的基础。

目前我国大批
风情独特的古村落、民居和文化遗址已经遭到破坏；昆剧、
京剧、粤剧等民俗艺术不时要面对观众流失、传统剧目失传、演员后继无人的尴尬局面；除夕、清明、端午、七夕、中秋
节等传统节日已然被拿来文化的西方情人节、圣诞节等冲得
七零八落。

P33探究--对那些面临失传的古老民族文化，有人反对进行
抢救和保护，认为应当顺其自然地让他们被淘汰。

你同意这
种观点吗？（女书是湖南江永等地流传的一种古老的女性文字，两千多年来，只在女性中流传，表达她们喜怒哀乐的文字。

随着最后一位自然传人的去世，女书面临失传的危险。

女书一旦失传会使世界文化的百花园受损。

尊重文化多样性
不单是口头上的承认，还要认真加以保护，这样才能保证文
化多样性的存在，不使其走向消亡。

"只有民族的，才是世界的。

"为拯救女书这一世界唯一的女性文字，我国目前正在积极行动。

国家对民族文化的保护是为了捍卫民族文化的独立性和丰富性，有利于维护世界文化的多样性。

）
【作业】
【教学反思】
高≒考≒试]题α库。