儿童哲学教育中关怀思考的内涵价值及实施策略

儿童哲学教育中关怀思考的内涵价值及实施策略
儿童哲学教育，是指将哲学思维引入到儿童教育过程中，借助哲学思维的工具，帮助
儿童深入思考生命、人生、道德、价值等问题，培养儿童的思辨能力和创造力。

儿童哲学
教育中的关怀思考，是指关注儿童内心世界和体验，关注儿童情感态度、价值观念和行为
习惯，引导儿童从内在体验中发现生活的真正意义。

关怀思考的内涵价值
1. 促进儿童情感健康发展
关怀思考注重培养儿童的感性思维能力，让儿童了解自己的内心世界，认知自我情感
体验，增强自我意识和自我价值感，有益于儿童的情感健康发展和心理成长。

2. 培养儿童思辨能力
关怀思考强调观察和倾听儿童的言行和心理体验，用哲学思维启发儿童思考，帮助其
理解人生、社会、自我等问题，提高其思辨能力和创造力。

通过关怀思考的教育方式，可以帮助儿童理解不同观点和立场，增强儿童的社交能力，培养儿童的包容性和沟通技巧，有利于其在社交生活中更好地理解、尊重、信任他人。

实施策略
1. 培养关注力和倾听能力
关怀思考需要关注儿童的内心体验和外在表现，培养儿童的关注力和倾听能力是非常
关键的。

通过各种方式，如故事会、绘画、游戏等，引导儿童关注和倾听他人言行和心理
体验，增强儿童的情感认知和情感表达能力。

2. 营造尊重、平等、信任的环境
关怀思考需要创造一个尊重、平等、信任的环境，让儿童感受到被关爱、被尊重，能
够自由地表达自己的意见和情感，并且接受异质观点的存在。

这可以通过教育者的言行举止、教育环境的规范设置、集体活动的组织等方式实现。

3. 引导儿童进行思辨活动
在关怀思考教育中，引导儿童进行思辨活动是非常重要的。

通过提供各种启迪思考的
问题和情境，让儿童自由地进行思考和探索，并且探究思考的方法和技巧，从而提升儿童
的思辨能力和创造力。

4. 以生活为中心，开展关怀思考教育
关怀思考教育需要将生活纳入到教育中来，以生活为中心，让儿童学会从日常生活的经历和体验中发掘哲学问题，引导儿童思考生命的意义、价值的内涵等问题，提升儿童的人生情感认知，让其在生活中发现美好与意义。

总之，关怀思考作为儿童哲学教育中的核心内涵之一，具有重要的教育价值和实践价值。

教育机构和教育者应该重视关怀思考，创造有利于儿童情感认知和思辨发展的教育环境，让新一代儿童成为思想自由、情感健康、拥有慧眼和善心的人。