2017年高考语文卷(三)
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赏析文章的语言特色，注意结合文本性质和语言的整体风格 。一是语言文字上的特点，二是文中人物语言，三是文章呈 现出的整体的语言艺术风格。注意结合文本，举出例子。
【考试要点 品味语言特色
一.小说人物的语】言：
小说人物的口语化：口语都是相对于书面语而言的。 小说的人物说的话不可能都是文绉绉的。佳作就是《 红楼梦》中的刘姥姥作的诗歌。再一个就是化用诗句 了。试题中有以此设题的。 方言：这个在小说中体现的也比较多。 人物的个性化：这个是最容易考的，人物语言的个性 化，是有人物出身、经历、教养、思想、性格诸因素 在其语言上曲折而又稳定的表现，是人物性格的一个 重要方面。
C.作者善于借一种对质 朴人情的认同。
D.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲，但并没将这种生 活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真 切的生活感受。
句子题
《锄》“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关 键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。（8分） 六安爷层面（4分）：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由 此能感受到他温和而又固执的性格特征；（2分）②百亩园即将 不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“ 瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。（2分）
2【试题答案】C
C项“并举例说明了甄选的标准”错误，原文“至于哪些乡 村基因真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价 体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后 进行综合甄选。”可以看出原文并未举例说明甄选的标准 ，而是直接讲甄选的途径。
3【试题答案】B
B项“如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说 明故乡已活化了乡村记忆”的逻辑关系错误，原文第三段 的段就阐述了“保留和呵护乡村记忆是一种消极的留住乡 愁的办法，同样能够让游子在城镇化的故乡找到依恋感和 归属感”。第四段阐述“积极地留着乡愁的办法——活化
2017年高考语文卷(三)
本文论题是“乡村的城镇化进程与乡愁”
，体现了作者对当今我国乡村在如火如荼的城 镇化进程中所突现问题的批判性思考，体现了 鲜明的时代性，也体现了以人为本的城镇化建
设新理念。而时代性和人文性，是高考论述
类文本选料的重要特征。每个分论，都分why 和how两个逻辑方向。
1．【试题答案】C
个针孔，总会在一刹那想通很多事情。
态度，说自己不可能轻易放
他人诚带实来的美、好无的愧劳于作天，地就良有心乐的趣谋，生就，有都价不值免，辛就苦值；得能坚为守。弃裁缝这一营生。
5.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。（5分）
①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其 他行当一样；
②但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘 的经验和体会，不由得对这一行当产生了 特殊感情，感到它有独特意义。
《我们的裁缝店》
《我们的裁缝店》这篇散文，质朴，温馨 ，含蓄，明澈，沉静。围绕着一爿开在新疆游 牧区喀吾图的裁缝店，写淳朴民风，写艰辛而 简朴的人生，写单纯人格和善良人性，写基于 买卖却又超越买卖的人际关系，写辛勤劳作中 的诚心、仁心和匠心，写关于劳作意义的哲思 。
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏
（3）通过对博物馆事业增加值衡量其对国民经济 的贡献，并根据变化研究观察国民经济的发展情 况。
（4）成为学校教育之外的“第二课堂”，发挥互 动性、体验性、趣味性的优势。
王纶，字德言，建康人。幼颖悟，十岁能属 文。历镇江府、婺州、临安府教授，权国子正。
时初建太学亡旧规凭吏省记吏缘为奸纶厘正 之其弊稍革。迁敕令所删定官、诸王宫大小学教 授兼权兵部郎官。言：“孔门弟子与后世诸儒有 功斯文礼乐教化者，皆得从祀先圣，今辟建设库 序，修礼乐，宜以其式颁公布诸郡县。”
的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我 抑。先说干裁缝“太麻烦”，
立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧 说自己曾“发誓一旦有别的
好烙铁，“滋-----”地一家伙下去……烫糊一大片…… 出路，死也不会再干这个
⒅怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样 了”，但转念一想：干什么
小说主旨层面（4分）：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动 者的精神需要；（2分）②随着传统的农业生产、生活方式的结 束，精神的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。（2分 ）
《没有学生的老师》小说结尾说“我感觉我的步子越来越重！” 试分析其原因。
①对三儿的现状感到痛心。②对广大乡村教师处境的忧虑。③对
8.下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分） A.直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的 形势服务于公众，这种形式可以丰富大众的精神文化生活。 B.博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”，它通过独特的学 习资源，以适应青少年心理特点的方式，激励青少年学习。 C.西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中 最有深度和吸引力的元素，并以此构建城市文化品牌。 D.博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博 物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献。 E.博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物 馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。
A.作为游牧地区，喀吾图与城市“生活迥然不同”，读 者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。
B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经，是因为金鱼转 移了顾客的注意力，让他们在美的愉悦里一改平日的斤 斤计较。 这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻
璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般……
8.【试题答案】BC
命题透析：此题考查考生筛选并整合文中的信息，概括和分析文本内容的能力 。要求选择正确的两项，在命题上有所变化，不再选最恰当的两项，让试题的 区分度增强。答对一项给2分，答对两项给5分；
思路点拨：A项“直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的 形式服务于公众”错误，材料一开头“博物馆服务于社会建设的格局发生了重 大变化，博物馆收藏，展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会 公众所共享”可以看出，今天的博物馆服务公众的形式除了藏品的基本陈列和 专题展览还有别的。材料二也明确讲到多样的形式，如“文化创意产品销售、 文物巡展、社会文物鉴定及咨询”等等。D项“博物馆免费开放会使其经济贡 献逐渐弱化”错误，原文是“博物馆的直接经济贡献逐渐减弱”，“需要通过 博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献 ”，原文是“直接贡 献”。E项“这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在”错误 ，原文材料三“博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种 潜移默化的宣传和教育作用”，原文是讲博物馆对旅游经济的拉动的作用主要 在潜移默化的宣传教育，而不是说这是提升博物馆的功能的关键所在，属于偷 换概念。
契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘诸侯每 年派使者朝见天子之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣 备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不 有以折5.屈服;折服6.挫伤,挫折之，则伤国体。”遂命将 诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看 南朝状元。”及肄练习射，将先破的箭靶的中心。契丹使 萧禧馆客接待宾客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又 曰：“界渠未定，顾不过和好体重，吾且往大国分画矣
诚实的、无愧第于一天点地2分良心，的第谋二生点，3分都 。
不免辛苦； 能为他人带来美好的劳作，就有乐趣，
就有价值，就值得坚守。
6.本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。（ 6分） ①语言生活化、口语化，亲切自然。 ②人物对话有地域特点，鲜活真实。 ③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。 本文语言所描绘的，都是生活中平凡的情境、普通的人们和 寻常感受，贴近生活，很真实。
7.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（3分 ） A.2001~2014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业 增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。 B.除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外 ，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。 C.按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加 值大体上保持了较好的增长势头。 D.按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加 值相比，二者差距最大的年份是2014年。
A项“如果在建设之余还能兼顾人文保护，就不会留下‘乡 痛’”错误。“如果……就……”的表述，表明建设之余的 人文保护是不会留下“乡痛”的充分条件，文本表达的是必 要条件，同时原文意思不是“建设之余”，而是“要在城镇 化进程中留住乡愁”“留住、呵护并活化乡村记忆”。B项 “乡村记忆必须完好保存下来”错误，原文第二段有对“值 得保留的乡村记忆基因的甄别”的表述。D项“使之成为相 关产业的配套设施”错，原文最后一段表述的意思是“活化 乡村记忆，就是深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，需要相 应的公共设施与之配套，使乡村记忆在新的时空条件下产生 新的凝聚力。”
二.作者语言的风格：简单点说，我们在感受小 说语言的表现力、感染力时，要注意品味到它 的如下特点： ①描写如见其人、如听其言，令读者仿佛亲
临其境。 ②人物语言个性化，即显示性格。 ③叙述语言简洁、传神。 ④语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝
练等。
二、品味语言特色的技法： （1）体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传
二十四年，以御史中丞魏师逊荐，为监察御 史，与秦桧论事，忤其意，师逊遂劾纶，且言： “智识浅昧，不能知纶。”由此罢去。逾年，知 兴国军。桧死，召为起居舍人兼崇政殿说书，寻 兼权礼部侍郎。
王纶
时初建太学，亡旧规，凭吏省记， 吏缘为奸，纶厘正之，其弊稍革 。
当时刚立太学，旧的规章丢失， 靠官吏回忆，官吏趁机作弊。王 纶加以改正，弊病稍有革除
9根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。（4分 ）
（1）依托藏品开展的科研活动 能够产出丰富的科研成果。 （2）博物馆可以整合一个地区 的科研力量，培育出科研团队。
（1）依托博物馆藏品，可以在历史、文化、考古 等领域展开科研活动。
（2）可以整合学校和研究机构的学者、教师，成 为地区的文史研究中心。
⒃是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出 路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们
⒃至⒇段，作者从裁缝店
还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。------可 主的角度，写干裁缝这一行
能干什么都一样的吧？
的体验，并把它升华为对人
⒄是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮 生劳作的哲理思考。欲扬先
神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深 沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑 。 （2）语句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的 观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。 （3）具体在鉴赏语言时，可从遣词造句（如包括用词、句 式，如叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散 句、长句短句等），语言风格 （4）熟知各种修辞格及其修辞功能，在鉴赏中能灵活运用 。
的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还 钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖” 。
不都得麻烦辛苦吗？再说， 裁缝这一营生还挺有乐趣，
⒆但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一 截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。
譬如那一回，因为工作失误， 却意外创造出“马蹄袖”，
⒇干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是 给全村的年轻女人带来了新 说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一 奇美好。最后，作者表明的
7【试题答案】B
命题透析：此题考查考生图文转换对局部文本相关内 容的理解能力。难度不大。要求选择不正确的一项， 答案为B。
思路点拨：答案B“其余年份的增加值与前一年相比 均呈现上升态势”错误，其中2003年的增加值较上一 年也有小的减少。这道题首先需要图文转换的能力， 首先要对材料二中的图表作出相应的准确解读。
【考试要点 品味语言特色
一.小说人物的语】言：
小说人物的口语化：口语都是相对于书面语而言的。 小说的人物说的话不可能都是文绉绉的。佳作就是《 红楼梦》中的刘姥姥作的诗歌。再一个就是化用诗句 了。试题中有以此设题的。 方言：这个在小说中体现的也比较多。 人物的个性化：这个是最容易考的，人物语言的个性 化，是有人物出身、经历、教养、思想、性格诸因素 在其语言上曲折而又稳定的表现，是人物性格的一个 重要方面。
C.作者善于借一种对质 朴人情的认同。
D.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲，但并没将这种生 活过于浪漫化，一针一线辛苦踏实的劳动，才是平稳真 切的生活感受。
句子题
《锄》“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关 键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。（8分） 六安爷层面（4分）：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由 此能感受到他温和而又固执的性格特征；（2分）②百亩园即将 不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“ 瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。（2分）
2【试题答案】C
C项“并举例说明了甄选的标准”错误，原文“至于哪些乡 村基因真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价 体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后 进行综合甄选。”可以看出原文并未举例说明甄选的标准 ，而是直接讲甄选的途径。
3【试题答案】B
B项“如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说 明故乡已活化了乡村记忆”的逻辑关系错误，原文第三段 的段就阐述了“保留和呵护乡村记忆是一种消极的留住乡 愁的办法，同样能够让游子在城镇化的故乡找到依恋感和 归属感”。第四段阐述“积极地留着乡愁的办法——活化
2017年高考语文卷(三)
本文论题是“乡村的城镇化进程与乡愁”
，体现了作者对当今我国乡村在如火如荼的城 镇化进程中所突现问题的批判性思考，体现了 鲜明的时代性，也体现了以人为本的城镇化建
设新理念。而时代性和人文性，是高考论述
类文本选料的重要特征。每个分论，都分why 和how两个逻辑方向。
1．【试题答案】C
个针孔，总会在一刹那想通很多事情。
态度，说自己不可能轻易放
他人诚带实来的美、好无的愧劳于作天，地就良有心乐的趣谋，生就，有都价不值免，辛就苦值；得能坚为守。弃裁缝这一营生。
5.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。（5分）
①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其 他行当一样；
②但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘 的经验和体会，不由得对这一行当产生了 特殊感情，感到它有独特意义。
《我们的裁缝店》
《我们的裁缝店》这篇散文，质朴，温馨 ，含蓄，明澈，沉静。围绕着一爿开在新疆游 牧区喀吾图的裁缝店，写淳朴民风，写艰辛而 简朴的人生，写单纯人格和善良人性，写基于 买卖却又超越买卖的人际关系，写辛勤劳作中 的诚心、仁心和匠心，写关于劳作意义的哲思 。
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏
（3）通过对博物馆事业增加值衡量其对国民经济 的贡献，并根据变化研究观察国民经济的发展情 况。
（4）成为学校教育之外的“第二课堂”，发挥互 动性、体验性、趣味性的优势。
王纶，字德言，建康人。幼颖悟，十岁能属 文。历镇江府、婺州、临安府教授，权国子正。
时初建太学亡旧规凭吏省记吏缘为奸纶厘正 之其弊稍革。迁敕令所删定官、诸王宫大小学教 授兼权兵部郎官。言：“孔门弟子与后世诸儒有 功斯文礼乐教化者，皆得从祀先圣，今辟建设库 序，修礼乐，宜以其式颁公布诸郡县。”
的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我 抑。先说干裁缝“太麻烦”，
立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧 说自己曾“发誓一旦有别的
好烙铁，“滋-----”地一家伙下去……烫糊一大片…… 出路，死也不会再干这个
⒅怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样 了”，但转念一想：干什么
小说主旨层面（4分）：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动 者的精神需要；（2分）②随着传统的农业生产、生活方式的结 束，精神的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。（2分 ）
《没有学生的老师》小说结尾说“我感觉我的步子越来越重！” 试分析其原因。
①对三儿的现状感到痛心。②对广大乡村教师处境的忧虑。③对
8.下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分） A.直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的 形势服务于公众，这种形式可以丰富大众的精神文化生活。 B.博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”，它通过独特的学 习资源，以适应青少年心理特点的方式，激励青少年学习。 C.西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中 最有深度和吸引力的元素，并以此构建城市文化品牌。 D.博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博 物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献。 E.博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物 馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在。
A.作为游牧地区，喀吾图与城市“生活迥然不同”，读 者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。
B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经，是因为金鱼转 移了顾客的注意力，让他们在美的愉悦里一改平日的斤 斤计较。 这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻
璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般……
8.【试题答案】BC
命题透析：此题考查考生筛选并整合文中的信息，概括和分析文本内容的能力 。要求选择正确的两项，在命题上有所变化，不再选最恰当的两项，让试题的 区分度增强。答对一项给2分，答对两项给5分；
思路点拨：A项“直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的 形式服务于公众”错误，材料一开头“博物馆服务于社会建设的格局发生了重 大变化，博物馆收藏，展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地为社会 公众所共享”可以看出，今天的博物馆服务公众的形式除了藏品的基本陈列和 专题展览还有别的。材料二也明确讲到多样的形式，如“文化创意产品销售、 文物巡展、社会文物鉴定及咨询”等等。D项“博物馆免费开放会使其经济贡 献逐渐弱化”错误，原文是“博物馆的直接经济贡献逐渐减弱”，“需要通过 博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的全部贡献 ”，原文是“直接贡 献”。E项“这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功能的关键所在”错误 ，原文材料三“博物馆对于旅游经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种 潜移默化的宣传和教育作用”，原文是讲博物馆对旅游经济的拉动的作用主要 在潜移默化的宣传教育，而不是说这是提升博物馆的功能的关键所在，属于偷 换概念。
契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘诸侯每 年派使者朝见天子之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣 备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不 有以折5.屈服;折服6.挫伤,挫折之，则伤国体。”遂命将 诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看 南朝状元。”及肄练习射，将先破的箭靶的中心。契丹使 萧禧馆客接待宾客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又 曰：“界渠未定，顾不过和好体重，吾且往大国分画矣
诚实的、无愧第于一天点地2分良心，的第谋二生点，3分都 。
不免辛苦； 能为他人带来美好的劳作，就有乐趣，
就有价值，就值得坚守。
6.本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。（ 6分） ①语言生活化、口语化，亲切自然。 ②人物对话有地域特点，鲜活真实。 ③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。 本文语言所描绘的，都是生活中平凡的情境、普通的人们和 寻常感受，贴近生活，很真实。
7.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（3分 ） A.2001~2014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业 增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。 B.除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外 ，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。 C.按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加 值大体上保持了较好的增长势头。 D.按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加 值相比，二者差距最大的年份是2014年。
A项“如果在建设之余还能兼顾人文保护，就不会留下‘乡 痛’”错误。“如果……就……”的表述，表明建设之余的 人文保护是不会留下“乡痛”的充分条件，文本表达的是必 要条件，同时原文意思不是“建设之余”，而是“要在城镇 化进程中留住乡愁”“留住、呵护并活化乡村记忆”。B项 “乡村记忆必须完好保存下来”错误，原文第二段有对“值 得保留的乡村记忆基因的甄别”的表述。D项“使之成为相 关产业的配套设施”错，原文最后一段表述的意思是“活化 乡村记忆，就是深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，需要相 应的公共设施与之配套，使乡村记忆在新的时空条件下产生 新的凝聚力。”
二.作者语言的风格：简单点说，我们在感受小 说语言的表现力、感染力时，要注意品味到它 的如下特点： ①描写如见其人、如听其言，令读者仿佛亲
临其境。 ②人物语言个性化，即显示性格。 ③叙述语言简洁、传神。 ④语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝
练等。
二、品味语言特色的技法： （1）体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传
二十四年，以御史中丞魏师逊荐，为监察御 史，与秦桧论事，忤其意，师逊遂劾纶，且言： “智识浅昧，不能知纶。”由此罢去。逾年，知 兴国军。桧死，召为起居舍人兼崇政殿说书，寻 兼权礼部侍郎。
王纶
时初建太学，亡旧规，凭吏省记， 吏缘为奸，纶厘正之，其弊稍革 。
当时刚立太学，旧的规章丢失， 靠官吏回忆，官吏趁机作弊。王 纶加以改正，弊病稍有革除
9根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。（4分 ）
（1）依托藏品开展的科研活动 能够产出丰富的科研成果。 （2）博物馆可以整合一个地区 的科研力量，培育出科研团队。
（1）依托博物馆藏品，可以在历史、文化、考古 等领域展开科研活动。
（2）可以整合学校和研究机构的学者、教师，成 为地区的文史研究中心。
⒃是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出 路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们
⒃至⒇段，作者从裁缝店
还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。------可 主的角度，写干裁缝这一行
能干什么都一样的吧？
的体验，并把它升华为对人
⒄是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮 生劳作的哲理思考。欲扬先
神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深 沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑 。 （2）语句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的 观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。 （3）具体在鉴赏语言时，可从遣词造句（如包括用词、句 式，如叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散 句、长句短句等），语言风格 （4）熟知各种修辞格及其修辞功能，在鉴赏中能灵活运用 。
的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还 钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖” 。
不都得麻烦辛苦吗？再说， 裁缝这一营生还挺有乐趣，
⒆但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一 截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。
譬如那一回，因为工作失误， 却意外创造出“马蹄袖”，
⒇干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是 给全村的年轻女人带来了新 说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一 奇美好。最后，作者表明的
7【试题答案】B
命题透析：此题考查考生图文转换对局部文本相关内 容的理解能力。难度不大。要求选择不正确的一项， 答案为B。
思路点拨：答案B“其余年份的增加值与前一年相比 均呈现上升态势”错误，其中2003年的增加值较上一 年也有小的减少。这道题首先需要图文转换的能力， 首先要对材料二中的图表作出相应的准确解读。