八年级地理上册 2.1 地形地势特征(第1课时)教案 (新版)商务星球版
八年级地理上册 第2章第1节地形地势特征(第1课时)教案 (新版)商务星球版(1)
地形地势特征（第1课时）●课型新授课●课标要求运用中国地形图概括我国地形地势的主要特征。
●教学目标1．运用分层设色地形图和地形剖面图等资料，概括我国地形地势的主要特征。
2.学会分析地形地势对气候、东西航运、水电开发等方面的影响。
3.了解山区等对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念。
●教学模式：学练演展评——自主互动课堂教学模式●教学方法：读图分析、互助讨论、对比分析、假设推理等方法。
●教具准备：地理助学、地形剖面模型，及有关挂图。
请同学们根据亚洲地形图介绍一下亚洲的地势特征。
衔接过渡：中国是亚洲的一部分，那中国的地势地形又具有展示演练约5分钟互助探究约8 分互助一、地势西高东低A组：地势组1—3组研究我国地势。
【互助探究】1、我国地势西高东低（1）展示中国地形图和36°N附近地形剖面图：2、我国地势呈三级阶梯状（1）展示中国地势三级阶梯分布图，【归纳小结】我国地势特征：西高东低，呈三级阶梯状。
教师展示口诀突破重点：【互助探究】三、引导学生探究释疑：（1）我国地势特征对于气候带来哪些影响。
【读图分析】1、读图2-1-1分层设色地形图和中国沿北纬36°附近地形剖面图，完成23页读图题。
地势1组代表发言：通过两组观察得出：我国地势西高东低，呈三级阶梯分布的特点【即时训练】:抢答——比眼力：联想生活中楼道阶梯的形状：2、判断下列图中哪个能正确反映我国的地势特点（）。
【读图分析】3、观察图2-1-2中国地形图结合课本文字，分析讨论每个阶梯上主要的地形和海拔，完成下列表格：地势2组代表发言：大致范围平均海拔主要地形类型第一阶梯第二阶梯第三阶梯【口诀记忆】我国西高东部低，地势大致呈阶梯。
一级海拔超四千，青藏高原是屋脊。
一至两千是二级，宽广高原和盆地。
丘陵平原为三级，海拔低于五百米。
据图分析能将抽象的地理事物具体化形象化便于学生理解。
了解地形剖面图的原理及功能。
培养学生读图分析能力。
通过学生联想理解阶梯状的意思，并及时练习活跃气氛。
商务星球版八年级地理上册2.1《地形地势特征》教案(第1课时).doc
C.林业D.交通运输业
课堂小结
今天这节课我们主要学习了我国的 地形地势特征：地势西高东低，呈阶梯 状分布；地形复杂多样，山区面积广大。
学生谈谈自己本节课的收 获，归纳本节课知识点。
培养学生的归 纳总结的能 力。
板书
地形地势特征
一、地势特征：西高东低，呈阶梯状分布
二、地形特征：地形复杂多样，山区面积广大
2.指出我国平原和盆地的主要分布 区？
3.山地和山区一样吗？有什么区 别？
活动：结合图文资料，谈谈山区对 人类活动的影响。
播放视频：
我国地形多样，山区面积广大
知识总结：
地势特征：西高东低，呈阶梯状分 布
地形特征：地形复杂多样，山区面 积广大
丰富。
学生思考回答。
学生读图，说出我国五种地 形类型，并了解山区和山地 的区别。
学生对照地图填表。
培养学生读
件）
图、用图、将
知识落实到地
拓展延伸：
图的能力。
出示“中国降水量分布图''、“中国
学生读图分析：
河流分布图”、“中国主要水电站分布图”
对气候的影响：有利于海洋
分析讨论、发
让学生分析我国地势特征对我国气候、
上的湿润气候深入内地，带
散思维。
河流流向、水能资源的影响。
来降水。
想一想：我国地势特征会带来哪些
《地形地势特征》《第
课题
地形地势特征单元第一章第一节学科地理年级 八年级
学习
目标
仁知识与技能
(1)了解我国的地势特征，知道三阶梯的主要地形类型和分界线。
(2)了解我国的地形特征，知道五种地形的分布比例
(3)了解我国山区面积广大对我国的影响
八年级地理上册第2章第1节地形地势特征(第1课时)教案(新版)商务星球版
地形地势特征第1课时【课型】新授课【课标要求】运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
【教学目标】1．运用分层设色地形图和地形剖面图等资料，概括我国地形地势的主要特征。
2. 学会分析地形地势对航运、水电开发等方面的影响。
3. 了解山区对经济发展的影响，初步树立因地制宜的观念。
【教学策略】1．通过读图分析活动，概括地形地势特征。
2．通过讨论分析，对地形、地势特征的影响进行评价。
【教学模式】图文导学【教学方法】读图分析、图文转换、自主探究、小组讨论。
【教具准备】多媒体课件制作、课本插图、地理助学。
【教学过程】一个是分层设色地形图，不同颜色代表不同高度。
第二个是沿北纬36°附近地形剖面示意”图。
从图中海拔高度的水平辅助线和不同颜色直观感受地势特征。
的读图能力。
衔接过渡我国地势西高东低，呈三级阶梯分布。
下面就让我们一起走进每一阶梯，来了解它们，认识它们。
图文转换地势呈三级阶梯分布（一）、引导学生阅读23页课本内容，总结每个阶梯上主要的地形和海拔。
（二）欣赏图片，感受三级阶梯内部不同的景观。
青藏高原塔里木盆地长江中下游平原【阅读概括】阅读课文内容，总结地势特征。
【形象感知】甲【深入探讨】观察图2-1-2中国地形图结合课本文字，分析讨论每个阶梯上主要的地形和海拔，完成下列表格：海拔主要地形区地形类型通过形象感知使学生更深刻了解我国呈三级阶梯分布这一特征。
增强图获取形复杂多样形和图2-1-3中国五种地形类型的面积比例，引导学生观察分析我国地形特征。
【教师讲解】：地形的复杂性表现在一下几方面1、各类地形交错分布。
（在分成设色地形图上，不同的颜色代表不同的地形类型。
）2、某一地形区内部的地形特征也很复杂。
举例：云贵高原内部地形差异3、同类地形的特性差异明显。
（四大高原地形差异比较）国主要地形区。
看五种地形区是否都能找到。
2、概况我国地形特点：多样性3、说出各类地形分布特点：交错分布4、观看四大高原图片比较它们的地形差异。
2.1地形地势特征 教案(商务星球版八年级上)
板书：一、地形复杂多样，高原山地面积广大
总结：我国地形多样，以高原山地为主。
读23页表格，完成扇形图，说明我国地形的构成。
讲述：我国地形类型齐全，高原，山地面积广大，平原狭小。有利于发展旅游，开矿等，不利于发展交通，农业。
读24页图，体会我国山地对于发展经济的利弊。
第二单元自然环境
第1课地形地势特征教案
【教学目标】
1、了解我国地形的特点，知道我国五种地形的分比例。
2、了解我国地势的特点，知道三级阶梯的分界线。
3、理解我国地形地势特征对我国气候和交通等的影响。
【教学重点】
我国地势的特征，三级阶梯的分界线
【教学用具】
我国地势剖面图
【教学过程】
教师活动
学生活动
1、新课导入，上一单元学习了我国的人口，今天学习我国自然环境，先学一下地势和地形的特征。
分成四个小组，每个小组代表一个图片，找家乡，说家乡。
根据图表完成画图，同组相互帮助，讨论我
国地形和构成，说明其优点和缺点。
观察地形剖面图，得出我国地势西高东低，呈三级阶梯分布的特征。
找出各个阶梯的分界线：一、二阶梯：昆仑山、祁连山、横断山。二、三阶梯：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。
分析讨论，第一阶梯号称世界屋脊，海拔4000米以上，以高原为主。第二阶梯海拔1000米-2000米之间，以高原、盆地为主。第三阶梯500米以下，以平原、丘陵为主。
（转承）观察地形剖面图，分析我国地势有什么特征。
板书：二、地势西高东低。呈三级阶梯分布
读24页课本内容，总结每个阶梯上主要的地形和海拔高度的不同。
根据地形剖面图，分析我国地势对于航运，水电的发展有什么影响。
商务星球版八年级地理上册：2.1 地形地势特征 教案
《地形地势特征》第一课时教学设计课标要求运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
教材分析“我国的地形地势特征”是星球版八年级地理上册第二章“中国的自然环境”中的第一节内容，如此编排充分体现了地形作为自然环境基础的重要地位。
其既是构成自然环境的主要因素，又与其它要素相互影响、相互制约，有机统一，组成了复杂的自然环境，同时，也对社会经济发展、人们的生活生产有着重要的影响。
中国的地形特征对于气候、河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响。
另一方面，学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了解一个区域的基本方法，区域分析方法对学习中国地理仍然适用，教材的这种顺序上的安排也充分体现了这一点。
因此，认识我国的地形地势特征，将为后面内容的学习打下坚实的基础。
这一课是从地形地势特征两个方面来研究中国地形特征的。
地势呈阶梯状分布实际上是一种比喻，学生从地形剖面图上可以形象地看出来。
地形复杂多样就需要学生在读地形图的基础上加以总结概括，而高原山地面积广大的结论需要学生阅读扇形统计图表，甚至经过计算才能得出，学情分析学生的学习基础：学生虽然是第一次学习中国的地形知识，但在世界地理的学习中，已经学习过世界的地形、地势等相关知识，已经有了一定的知识储备，并已经积累了一些学习地形、地势的方法。
学生的能力基础：学生初步掌握了阅读“分层设色地形图”、“地形剖面图”的基本技能。
具备一定搜集和整理资料的能力，能够对地理信息进行简单的分析和归纳。
学习目标1．运用分层设色地形图和地形剖面图等资料，概括我国地形地势的主要特征。
2. 学会分析地形地势对航运、水电开发等方面的影响。
3. 了解山区对经济发展的影响，初步树立因地制宜的观念。
教学重点:1、重点培养学生读图、析图能力。
2、运用中国分层设色地形图和地形剖面图分析得出我国地势西高东低、呈三级阶梯分布的基本特征。
3、运用中国地形图、地形类型结构图等资料，能概括出我国地形复杂多样、高原山地面积广大的基本特征。
2.1地形地势特征(学历案)-地理八年级上册商务星球版
《绿水青山美丽家园——地形地势特征》学历案主备人：台儿庄古城学校赵奎妮【课题与课时】1.课题：第二章中国的自然环境第一节地形地势特征2.课时：第1课时【课标要求】█运用地图和相关资料，简要归纳中国地形特征。
【学习目标】1.运用分层设色地形图和地形剖面图，说出我国地势基本特征。
2.分析我国地势特征对自然环境和经济活动的影响。
3.运用中国地形图等资料，说出我国地形的基本特征，增强读图析图能力。
4.了解山区对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念。
【评价任务】1.通过读课本22页图211中国地势三级阶梯及沿北纬36°附近地形剖面图，分析并概括我国地势主要特征。
（检测目标1）2.结合图文资料分析我国的地势特征对降水（气候）、河流（航运）、水电开发（水能）等方面有什么影响？（检测目标2）3.读课本P24图212和图213，分析并概括我国地形主要特征。
（检测目标3）4.结合课本P25活动内容，了解山区对人类活动的影响，同时树立因地制宜发展建设山区经济的观念。
（检测目标4）【学习过程】一、资源与建议1、本课使用多媒体课件、中国地形立体图，《中国地势三级阶梯及沿北纬36°附近地形剖面示意图》、《中国地形图》、《中国五种地形类型的面积比例图》等资源。
2、本课学习内容对应课本“地势西高东低”、“地形复杂多样”。
学习重点是我国地形地势的特征，学习难点是我国地形地势对降水（气候）、河流（航运）、水电开发（水能）等方面的影响。
3、本科学习流程为：首先，通过教师介绍了解国道318，为学生创设情景，使学生变身为道路建设师，通过“为什么工期如此之长，这与我国地形地势有什么关系？”的疑问进而引出课题“地形地势特征”；然后通过读《中国地势三级阶梯及沿北纬36°附近地形剖面示意图》，概括我国地势特征，在此基础上结合中国地形图说出我国地势三级阶梯的海拔范围、地形构成，接着采用合作探究的方式，分析我国地势特征对降水（气候）、河流（航运）、水电开发（水能）等方面的影响；接着引导学生通过读《中国地形图》、《中国五种地形类型的面积比例图》说出我国的地形特征；最后让学生通过角色扮演了解山区对人类活动的影响，树立因地制宜的观念。
商务星球版初中地理八年级上册2.1 地形地势特征 教案
课题：第二章第一节中国地形地势特征教学目标： 1.能运用分层设色地形图和地形剖面图说出我国地势的基本特征。
2.能运用中国地形图说出我国地形的基本特征。
3.联系生活知识，分析地形地势对降水、河流、交通等方面的影响。
4．认识山区对人类活动的影响。
教学重点：运用分层设色地形图总结我国地形地势的主要特征教学难点：理解我国地势特征对我国降水、河流、交通等的影响课时安排：3课时教学过程：（导入）“大河向东流”、“滚滚长江东逝水”、“百川东到海”…… 为什么我国大江大河大多向东流？一、我国地势特点1、地势西高东，程三级阶梯状分布。
2、三级阶梯的分界线：一二阶梯：昆仑山、祁连山、横断山；二三阶梯：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。
3、地势特点对我国的影响a、对河流的影响，自西向东流，阶梯交界处水能资源丰富。
b、对气候的影响，利于海洋水汽深入内陆，形成丰沛降水c、对交通影响，方便东西联系（探究）如果我国地势变为东高西低会带来什么影响？a、不利于水汽深入内陆，降水减少，干旱面积扩大b、河流大多自东向西流二、我国地形特点1、我国地形特点：地形复杂多样，山区（山地、高原、丘陵）面积广大。
丘陵：10%；平原：12%；盆地19%；高原26%；山地：33%2、地形复杂对我国的影响a、有利的：发展旅游业、采矿业、农业多种经营。
b、不利的：地形崎岖，交通不便，基础设施建设难度大，多自然灾害。
我国主要地形区1、山脉东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭东北—西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉南北走向：贺兰山、横断山西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山、小兴安岭弧形山脉：喜马拉雅山2、高原青藏高原：地势高峻，雪山连绵，世界屋脊内蒙古高原：辽阔坦荡，一望无际，草场广布黄土高原:沟壑纵横，黄土广布云贵高原：地形崎岖，石灰岩广布，喀斯特地貌发育3、盆地塔里木盆地：中国最大盆地，我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠准噶尔盆地：天山以北柴达木盆地：高原盆地，聚宝盆四川盆地：湿润地区，紫色盆地，天府之国4、丘陵（海拔200—500米），起伏和缓辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵5、平原（海拔200米以下）东北平原：黑土广布，土壤肥沃，热量不足华北平原：太行山以东，水资源较紧缺，盐碱化严重长江中下游平原：地势低平，土壤肥沃，水源充足，气候温暖湿润，鱼米之乡板书设计：一、我国地势：1、地势特点2、分界线3、影响二、我国地形1、特点2、影响3、类型作业布置：填充图册教学反思：（手写）。
八年级地理上册 2-1 地形地势特征教案 商务星球版
2-1 地形地势特征教案【课型】新授课【课标要求】●运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
【教学目标】1．运用中国地形图等资料，概括我国地形的主要特征。
(重点)2．运用分层设色地形图和地形剖面图，概括我国地势的主要特征。
(重点) 3．举例说明山地等地形对经济发展的影响，初步树立因地制宜的观念。
4．了解地势对航运、水电开发等方面的影响。
(难点)【教学模式】“五主四环节”高效课堂模式【教学方法】小组讨论法、诱思探究法。
【教具准备】多媒体课件。
【当堂达标】约15分钟一、填空题1、我国各种地形所占比重，最大的是最小的是。
2、我国地形的特征。
3、我国的地势特征。
4、我国第一阶梯的主要地形________ 第二阶梯的主要地形_____________第三阶梯的主要地形_______。
5、水能蕴藏丰富的地带一般在_________.二、选择题6、读下列四幅地形剖面图，能正确表示我国地势变化的是7、关于山区的开发利用,叙述错误．．的是A.山区地形崎岖,不利于交通发展B.植被遭到破坏后,水土流失严重C.山区有利于发展林牧业和采矿业D.山区有利于发展种植业8、 A代表的地形类型是（）A.山地B.高原C.盆地D.平原9、读下图，有关我国西高东低阶梯地势的优点,下列叙述错误．．的是（）A.有利于东部海上季风带来的湿润气流顺地势深入内陆，带来充沛的降水B.使许多大江大河流滚滚东流，有利于沟通东西的水路交通C.西高东低的阶梯地势有利于发展海洋事业D.当河流从地势高一级阶梯跌落到低一级阶梯时，会产生巨大的水能资源10、问答题我国西高东低的地势对航运、水电、气候的影响?【教学反思】本节课主要采取的是自学—探究—点拨—训练的方式，教学设计主要有两个优点：一是分小组合作学习，通过分组自学、探究，充分调动了学生参与的积极性，学生参与度高、面广，学习效果好。
二是设计过程明了，通过地图总结我国的地形地势特征，既锻炼了能力，也增强了效果。
商务星球版初中地理八年级上册2.1地形地势特征教案(1)
<<地形地势特征>>教学设计教学目标知识与技能1．通过阅读中国地形图和地形剖面图，使学生分析得出我国地形、地势的基本特征；使学生在图上确定地势三级阶梯的分布和分界线，了解三级阶梯的特点。
2. 掌握主要地形区的分布情况，通过阅读统计图表和中国地形图，归纳出我国的地形具有复杂多样、山区面积广大的特点；3. 能结合自己认知，谈出我国地形地势对气候、河流、农业生产、人口分布、交通等自然和人文环境的影响。
.情感.态度.价值观1.通过对中国地形地势的教学，激发学生对地理学习的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
2.让学生进一步了解我国优越、复杂的自然地理环境，热爱祖国的大好河山，激发学生爱国主义情感，建立和谐的人地关系思想。
教学重点、难点重点：中国的地形特点和各级阶梯分界线。
难点：中国地势西高东低的特点对气候、河流、经济等的影响课前准备制好《中国地势地形》的课件：多媒体课时安排3课时教学过程第一课时（导入新课）我们已经学习过我国人口的分布非常不均：东南部人口稠密，西北部人口稀少。
这样的分布状况是由于多种因素影响而致，其中一个重要的影响因素就是地形。
以宋朝苏轼的赤壁赋为切入点，提出问题：为什么大江、大河水会“向东流”？揭示地势对河流流向的影响展示《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？(生：《中国地形图》)。
顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。
(学生：形态)；地势是指地球表面高低起伏的______？(生：总趋势)师：那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。
自主学习：一地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布。
1地势西高东低，大致呈三级阶梯读图：课件展示分层设色的《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生从这幅色斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里（课件展示）在地形上用褐色表示海拔在4000米以上的地区、用黄色表示海拔1000米至2000米的地区、用绿色表示海拔500米以下的地区(学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区)从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？(学生：我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主)读图：《我国东西向(北纬36°)地形剖面图》，引导学生观察地形剖面图。
商务星球版地理八上第2章第一节《地形地势特征》教学设计1
商务星球版地理八上第2章第一节《地形地势特征》教学设计1一. 教材分析《商务星球版地理八上第2章第一节》这一节主要介绍了地形地势的基本概念、分类及其对人类活动的影响。
通过对地形地势的学习，使学生了解和掌握地形地势的基本特征，能够分析不同地形地势对人类生产、生活的影响，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地理的基本知识，具备一定的地理思维能力。
但地形地势的概念较为抽象，对于其对人类活动的影响可能难以理解。
因此，在教学过程中，需要注重概念的讲解，以及通过实例分析，使学生能够更好地理解和掌握地形地势的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解地形地势的基本概念，掌握不同地形地势的特点，能够分析地形地势对人类活动的影响。
2.过程与方法：通过观察、分析实例，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理学习的兴趣，提高学生的地理素养，使学生认识到地理知识在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：地形地势的基本概念，不同地形地势的特点，地形地势对人类活动的影响。
2.难点：地形地势对人类活动的影响，如何引导学生从实例中总结地形地势的特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，使学生能够身临其境地感受地形地势的特点，提高学生的学习兴趣。
2.实例分析法：通过分析实际案例，使学生能够更好地理解地形地势的概念及其对人类活动的影响。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和地理观察分析能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握地形地势的相关知识，搜集相关的实例材料，制作教学PPT。
2.学生准备：预习地形地势的基本概念，了解不同地形地势的特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示地球地形地势的图片，引导学生思考：你们认为地球上的地形地势对人类活动有什么影响？从而引出本节内容。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现地形地势的基本概念，不同地形地势的特点，以及地形地势对人类活动的影响。
八年级地理上册2_1地形地势特征教案新版商务星球版
地形地势特征课题名称地形地势特征课时 1 授课人教材分析与构想（第一课时）教学目标知识与技能了解我国地势的特点，知道三级阶梯的分界线过程与方法运用我国的地势阶梯图，分析和了解我国的地势阶梯图与各地势之间的区别。
情感态度价值观理解我国地势特征对我国气候和交通等的影响，树立正确的地理认识观。
教学重点1、我国地势的特征2、三级阶梯的分界线教学难点1、我国的地势阶梯图与各地势之间的区别2、理解我国地势特征对我国气候和交通等的影响教具准备多媒体课件教学方法讨论、合作交流、教师讲解导与学的过程教学过程教师活动学生活动教学随笔设计意图揭示学习目标分别听下面的三句歌词，结合“人往高处走，水往低处流”的道理，说说我国大江大河有什么共同特点？自学指画我国的地势图和三级阶梯图，让学生大致可分为阶梯。
、第一级阶梯以为主体，平均海拔在速下降到2000--1000米，为我国地势的第二级阶梯，地形以为主；第二级阶梯以东地区，海拔多在500以下，为我国地势的第三级阶梯，地形以为主。
3、我国大陆地势西高东低、面向海洋，一方面有利于来自海洋的气流深入内陆带来降水；另一方面使得我国河流多自，沟通了东西部的水上交通。
互动交流地势西高东低呈三级阶梯分布1、从生活实际出发，在现实生活中找出组成我国的三级阶梯地势图的例子。
2、说一说地势对气候、河流、交通有何影响？展示提升对气候的影响：我国地势西高东地向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推行，为我国广大地区带来了丰沛的降水。
当堂反 A.高原、平原 B. 平原、丘陵 C.。
八年级地理上册 2.1 地形地势特征(第1课时)教案 (新版)商务星球版
地形地势特征【课型】新授课【课标要求】运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征【教学目标】1．运用分层设色地形图和地形剖面图，概括我国地势的主要特征。
2．学会分析地势对气候、航运、水电开发等方面的影响。
3运用中国地形图和中国五种地形类型的面积比例图，概括我国地形的主要特征。
4．了解山区对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】观察法、小组讨论探究法。
【教具准备】电脑、白板【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入借助视频资料和地形景观图片导入:前面我国学习了中国的位置、人口、民族，这节课学习什么呢？请看视频。
【提问】为何我国大河多滚滚东流？?观看视频《滚滚长江东逝水》《好汉歌》进入情境。
视频渲染气氛，看完视频后提出问题层层递进，最后导入地形地势,符合学生的认识规律。
观察与记录合作探究一、地势西高东低【提问】什么叫地势？读图2-1-1：1、找出上下图对应的部位2.结合沿36°N附近地形剖面图，说说从A点到B点海拔是怎样变化的。
3.看看图中颜色明显分为哪三大层次，对照高度表，说说我国地势有什么特点4、指导学生读图例分析，组内组织讨论填写右侧表格指导学生读下面的分层设色地形图1、找一位代表同学上讲台，边指图边回答左侧三个问题2、读分层设色地形图，组内合作填表通过读图，逐步培养学生从地图中获取地理信息的能力及利用地图分析问题的能力。
从分层设色地的颜色上可以看出各阶梯的主要合作探究【归纳】我国的地势西高东低，呈三级阶梯状分布 【活动】【探究】1、我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对我国的气候产生什么样的影响？【追问】假如我国地势东高西低，我国会变成什么景象呢？展示动画：2、河流从高一级流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？3、说一说我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响？【接力赛】 说出图中三级阶梯的界线A_G,看谁说的对又快。
八年级地理上册 第2章 第1节 地形地势特征(第1课时)教案 (新版)商务星球版
地形地势特征运用中国地形图概括我国地形地势的主要特征。
● 教学目标1．运用分层设色地形图和地形剖面图等资料，概括我国地形地势的主要特征。
2. 学会分析地形地势对航运、水电开发等方面的影响。
3. 了解山区等对经济发展的影响，初步树立因地制宜的观念。
教学过程教学环节 教师活动学生活动设计意图复习导入出示亚洲地形图：提问：同学们还记得在七年级我们学习的亚洲地形地势特点吗？ 中国是亚洲的一部分，那我们中国的地形地势又具有怎样的特征呢？今天我们就来学习中国自然环境的第一节《地形地势特征》。
读图、思考、回忆并回答：1． 地形复杂，以高原、山地为主。
2． 地势中间高，四周低。
3． 地表起伏大，高低相差悬殊。
思考，带着疑问进入新课。
通过让学生回忆亚洲地形地势特征，调动学生已有认知，激发学习积极性。
展示目标展示目标，并指出重点。
齐读、明标启思。
通过读目标，学生明确学习任务。
学案导学要求学生以《地理助学》上“学习过程”栏目为依据，先自学课本知识，并对学生提出要求：1．完成助学上“学习过程”并在书上标注知识点，圈出关键词。
2．标记疑难问题。
学生按照教师要求自学课本，在学习过程中要求做到：1.完成助学上“学习过程”栏目。
2.在课本上标出自己认为重要的知识点。
3.对自己不能解决的问题作出标记，以待解决。
通过自学，初步了解我国地形地势特征以对地理环境和社会经济的影响。
重难点突破（一）读图归纳一、地势西高东低（一）出示课本图2-1-1“中国地势三级阶梯及沿北纬36°附近地形剖面示意”，引导学生观察分析我国地势的特征。
（二）出示图片，帮助学生理解三级阶梯的含义。
（三）总结：我国地势特征“地势西高东低，呈三级阶梯分布”。
（一）回忆：在分层设色地形图上，不同的颜色代表不同的高度，利用深浅不同的颜色可以大致判断某个地区的地势特征。
（二）读图分析：读图2-1-1分层设色地形图和中国沿北纬36°附近地形剖面图，完成23页读图题，探讨分析，得出我国地势西高东低，呈三级阶梯分布的特点。
最新商务星球版初中地理八年级上册《2第1节 地形地势特征》精品教案 (11)
地形地势特征（第1课时）●型新授课●课标要求运用中国地形图概括我国地形地势的主要特征。
●教学目标1．运用分层设色地形图和地形剖面图等资料，概括我国地形地势的主要特征。
2.学会分析地形地势对气候、东西航运、水电开发等方面的影响。
3.了解山区等对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念。
●教学模式：学练演展评——自主互动课堂教学模式●教学方法：读图分析、互助讨论、对比分析、假设推理等方法。
●教具准备：地理助学、地形剖面模型，及有关挂图。
教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境约3 分钟1、播放视频——《莲青山风光》。
请同学们介绍一下我们的家乡——枣庄市有哪些旅游胜地？我国幅员辽阔，山川壮丽。
江河湖海,日夜奔腾,五岳山川,巍巍耸立,众多名胜古迹、自然风光是人们闲暇旅游的好去处。
今天我们就来学习第二章中国自然环境的第一节《地形地势特征》。
1、欣赏莲青山风景。
2、列举我们家乡（枣庄市）的旅游胜地：万亩石榴园台儿庄古城崮山-熊耳山国家地质公园、莲青山微山湖红荷湿地等等由莲青山风景引入培育学生热爱家乡热爱祖国的情感。
同时激发学生的学习中国地理知识的兴趣。
展示目标约2 分钟展示学习目标，教师强调重点和难点。
1、运用分层设色地形图和地形剖面图，概括我国地势地形的主要特征。
(重点)2、了解地势对气候、东西航运、水电开发等方面的影响。
(难点)3、举例说明山地等地形对经济发展的影响，初步树立因学生齐读学习目标，明确学习重点和难点。
学生通过阅读目标，紧扣重难点明确学习任务地制宜的观念。
自主学习约10分钟【温故知新】1、展示亚洲地形图请同学们根据亚洲地形图介绍一下亚洲的地势特征。
衔接过渡：中国是亚洲的一部分，那中国的地势地形又具有怎样的特征呢？【引导自学】1、自学要求：自学课本P22—25页的内容，结合中国地形地图、地形剖面图以及文字介绍等等，完成助学的学习过程1-7题。
2、学法指导：（1）在阅读课本文字材料时，采用圈、点、勾、画的方式标出重点知识（2）在分层设色地形图上，不同的颜色代表不同的高度，利用深浅不同的颜色可以大致判断某个地区的地势地形特征。
八年级地理上册 第二章 第一节《地形地势特征》教案 （新版）商务星球版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.
第一节《地形地势特征》
教材分析
本节内容是八班级地理上册其次章中国的自然环境的第一节，在此之前，同学已经学过了地形的一些学问，学习本课学问就简洁多了。
这节内容，体现了地形作为自然资源基础的重要地位，起着承上启下的作用，为后面的学习打下了基础。
学情分析
同学在此之前已学了世界地理中一些关于地形的有关学问，并且把握了了解一个区域的基本方法，那么在学习本节内容时，充分调到同学的乐观性，让同学参与各种活动中来，学习的自主学习意识、分析力量都会有所提高。
教学目标和重难点
(一)、学问与技能
1.在地形图上生疏我国不同走向的山脉
2.通过地形图总结我国地形多种多样的特点
3.分析不同地形对人们生产、生活的影响
(二)、过程与方法
使用读图和资料分析的方法猎取地理学问
(三)、情感态度与价值观
初步树立人与自然协调进展的基本地理观念
重点：地势西高东低和主要山脉、高原、平原、盆地的名称及分布，不同地形对人们生产、生活的影响
难点：不同地形对人们生产、生活的影响
教学手段与方法
关注全体同学，充分敬重同学的主体地位，培育同学的读图力量，熬炼同学的形象思维力量。
在教学中实行机敏多样的教学方法，如读（看）——议——讲结合法、图表分析法、读图争辩法以及启发式教学，力求突出重点，突破难点。
教学内容
1、工具：多媒体课件
2、课时支配：一课时
3、教学结构：复习提问——导入讲授新课——课堂练习——巩固新课——布置作业教学过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地形地势特征
【课型】新授课
【课标要求】
运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征
【教学目标】
1．运用分层设色地形图和地形剖面图，概括我国地势的主要特征。
2．学会分析地势对气候、航运、水电开发等方面的影响。
3运用中国地形图和中国五种地形类型的面积比例图，概括我国地形的主要特征。
4．了解山区对人类活动的影响，初步树立因地制宜的观念。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】观察法、小组讨论探究法。
【教具准备】电脑、白板
【教学过程】
2、读分层设色地形图，组内合作填表学
图
地
的
利
分
的能力。
从
色
色
看
梯
地
和海拔。
【探究】1、我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对我国的气候产生什么样的影响？
【追问】假如我国地势东高西低，我国会变成什么景象呢？展示动画：
2、河流从高一级流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？
1、指导学生判断正误
2、介于往届学生易把第1阶梯与第3阶梯互换，要特别强调地势的阶梯是“下楼”数阶梯。
3、指导学生在中国地图上填写三大阶梯界线
读图：说出沿北纬36°和北纬32°分别经过哪些地方？
提问：1、沿36°N自西向东穿过我国哪些地方？
2、沿32°N自西向东穿过我国哪些地方？
1、我国地势特点是
2、我国地势第二级阶梯上的地形类型主要是（）
A.山地和高原
B.山地和丘陵
C.丘陵和平原
D.高原和盆地
3、下列山脉属于我国第一、二级分界线的是（）
A.昆仑山
B.天山
C.长白山
D.大兴安岭
4、“大河向东流……”“滚滚长江东逝水……”反映了我国地势（）
A、东高西低
B、西高东低
C、南高北低
D、中部高，四周低
5、河流水能蕴藏丰富的地带一般为( )
A、某一级阶梯内部
B、两阶梯交界处
C、低山丘陵地区
D、高原内陆地区
【教学反思】
本节课的核心内容是中国的地形、地势特点，教材从两个方面进行叙述，用分层设色地形图我国各类地形扇形比例图以及三级阶梯示意图及北纬32°、北纬36°附近地形剖面图，以抽象和形象相结合的方法来进行阐释的，通过大量的读图、填图活动，培养学生的识图和分析图形的能力，让学生独立获取知识，培养学生的自学能力。
分组讨论能培养学生团结协作能力，在交流中点燃学生智慧的火花，本节课运用板图巩固训练，我认为板图是最方便，最有效落知识点的工具。