【精品文档】中华诵手抄报-范文模板 (12页)

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中华诵手抄报
篇一：诵读经典手抄报1
篇二：各年级经典诵读手抄报题目
一年级：三字经（亲子版）----可以用剪贴等形式做
二年级：弟子规（亲子版）----可以用剪贴等形式做笋芽报三年级：主要以“诗”为主，可以分类整理如，春夏秋冬的诗词。

阳光报
1、诗歌伴我行
2、古诗赏析
3、中华.诗文
4、魅力诗歌
5、诗苑
6、诵经典诗文做儒雅少年快乐报
1、书香伴我行
2、书海拾贝
3、浓浓书香，与书籍为伍
4、与智慧同行，开卷有益四年级：主要以“热爱读书”
5、书香满校园
6、走进著名作家（鲁迅、朱自清等）2、书味人生学习报
1、红色经典（革命人物介绍，主要战役、毛主席诗词等）
2、绿色苗圃（科普类: “国花介绍<各个国家><家乡美）环保类：呵护家园、科技改变生活、龙的传说等
3、金色年华（成长的脚印、开心岛等）
六年级：综七彩报
1、古典名著赏析
2、经典伴我成长五年级：主要以“快乐阅读” 合
3、与经典同行
4、经典阅读记
5、诵读经典，润泽心灵
6、诵读中华文化
特色“语文主题学习”
结合语文主题阅读丛书，根据各年级单元的主题，一个单元做一份手抄报，要
拟定好题目供学生参考
二、学生书法展示（每班10份）教师书法每星期一张10张
粉笔字在观摩前写好，摆在指定位置
篇三：201X中华经典诵读
卧龙区潦河坡镇中心小学“中华经典诵
读”活动
实施方案
为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成勤勉学习、奋发有为、立志成才的思想和?人人诵读国学经典?的校园文化氛围。

培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，不断提高学生的
综合素质和人文素养，让中华经典更好地引领青少年健康成长。

以?国学?的正能量特圆我们的中国梦，现将201X年中华经典诵读活动安排如下。

一、组织领导
学校成立以校长李万法为组长，田波、彭传斌、生红枫为成员领导小组，负责
经典诵读活动的组织领导。

各班主任、语文老师和相关学科教师为具体实施者。

具体分工如下：
田波：负责经典诵读活动全局工作。

生红枫：负责经典诵读的资料收集整理，督查经典诵读各项工作开展情况。

王红：负责黑板报，橱窗的特色出刊。

各班班主任：负责各班级经典诵读的具体组织、实施、督促。

语文教师：组织诵读活动。

音乐教师：利用音乐课教会学生进行经典诵唱，组织编排节目，利用唱的形式
表现经典作品。

书法教师和美术教师：对学生进行中华经典文化的艺术熏陶，把中国最有名的
书画作品引入课堂，力求让学生学会自己创作与经典文化相关的画作。

二、诵读内容
主要诵读内容以《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《诗经》
和新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目等。

另外，每个年级自选一些经典
诵读篇目，比如《二十四节气歌》、《百家姓》等进行诵读。

一、二年级：诵
读《三字经》、《弟子规》，古诗10首。

三、四年级：诵读《千字文》，古诗20首。

五、六年级：诵读《诗经》，古诗30首。

七至九年级：诵读《弟子规》、《诗经》，古诗30首。

三、诵读时间：
1、每周一、三、五早上早读诵读10分钟，每周二、四下午放学前诵读20分钟，机动时间各班自行安排。

2、每周一升旗仪式集会上全校师生共同诵读或班级诵读示范展示5分钟。

3、晚上一刻钟：要求学生每天?大声诵读一刻钟?经典及背诵有关诗文，让学生勤学不辍，营造家庭诵读的氛围。

四、考核与评价
（一）教师工作考核与评价
依照中华经典诵读教育活动的特点，学校采取每日常规评价、每学月评价、专
项活动评价和每学期评价四种方式。

1、每日常规评价
由德育处牵头，每天在规定的诵读时间，进行抽查，并做好考核记录，作为学
月评价的依据之一。

2．每学月评价
将中华经典诵读活动纳入学月工作考核之中，科任教师和班主任根据工作安排
情况分别考核计分，并作为学期评价的依据之一。

3、专项活动评价
各班在学校统一组织的诵读比赛中获奖的，在校报、红领巾广播站等平台有示
范展示的，根据学校相关制度考核计分，作为学期评价的依据之一。

4、每学期评价
根据每日常规评价、学月评价、专项活动评价和学生达标考级任务完成情况，
将该项工作纳入奖励性绩效工资考核之中。

（二）学生考核与评价
学生诵读采取达标评价和定级评价方式。

依照?经典诵读教
育?的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。

采取?每日达标评价?、?每期定级
评价?方式。

1、每日达标评价：评价的范围是前一天的进度。

评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。

该生即指定
为当天经典诵读班长。

让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。

不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。

凡通不过组长检测者，由老师
特殊处理。

（在一般状况下，念过一百遍而不能熟背的人极少）让他利用下课
时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，
也给他一百分。

2、每期定级评价：采用专项考核的方法进行定级评价。

评价内容分为两部分：必背和选背。

学校规定背诵内容为必背内容，学生增加背诵自选内容达到学校
规定数量，应把此成绩注明在学生成长记录单上，每学期通知家长一次。

根据
学生需要、结合学校活动开展适时适度评价，鼓励学生跳级考评。

五、其他活动安排：
1.2月份，各班中华诵201X经典诵读活动启动。

可结合开学教育第一课进行。

2.3月份，
3.5学雷锋做好事少年志愿者行动；师生背诵《三字经》。

3.4月份各校家长学校开学仪式；师生背诵《千字文》。

4.5月份，文明礼仪主题班会展示；师生背诵《弟子规》；弟子规》书写大赛。

5.6月份。

感恩教育：给爸爸妈妈洗脚。

班训、班歌、课堂常规总评验收。

9月 10 日，发放?致家长的一封信?，要求学生在家读经典，家长与学生一起
读经典。

黑板报、宣传栏要开辟?经典诵读?专栏，营造浓郁的经典文化氛围。

9月28日，以第七十周年周年国庆为平台，开展班级中华经典诵读比赛。

10月，古诗文手抄报制作比赛。

开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗
文意境，内容形式不限。

每班至少交2份作品，并在橱窗中张贴展示。

11月，学生诗文书法比赛。