邹燕教学工作总结

07-08第2学期教学工作总结
数学教师邹燕
时光荏苒、光阴似箭，紧张而繁忙的一学期即将结束，回顾一学期来的工作有喜也有忧，为了在今后的工作中发扬优点，克服不足，更好地进行教学和班主任工作，现将
本学期工作情况总结如下：
教学工作：
本学期我担任一（3、一（4）班数学教学工作，现已在校领导和同学们的支持与配
合下，顺利完成教学任务，并且取得了优异的成绩。

一（3）、一（4）班共有82人，他们中间大部分学生对数学特别感兴趣，课上认真
听讲，积极回答问题，课下认真完成作业，但出类拔萃的学生占全体人数的10%左右，
针对这样一个群体，我在教学中采取了以下教学方法：
1、课前充分准备，提前进入课堂和个别学生交流、沟通。

2、课堂上尽量做到了直观教学，寓教与乐、充分调动学生学习的积极性，因为，兴趣是学习的最好的老师。

3、培养数学上的优秀生，具体方法如下：
（1）课上难点，有梯度的问题留给他们回答。

（2）设置疑难问题，留给他们思考。

（3）课后除作业外，附加一些课外作业，例如《小状元》、《攻克难关》……
（4）、推荐有关数学方面的阅读书、报、故事等来储备数学内涵量。

（5）、每人帮助一名学困生。

4、提高学习有困难学生的成绩。

（1）从思想入手，树立他们学习的自信心，用鼓励加表扬的方法来培养他们对数
学的兴趣。

（2）从基础开始，每天教们们数数（数1—100，数单数：1、3、5……数双数：2
4、6、8……）。

（3）每节课都为他们设计一些适合他们回答的问题，多观注多提问，发现问题及时解决。

（4）分层作业，中等以上学生不留家庭作业，学困生每天20
老师批阅。

（5）开展“一帮一”活动，即一名中等偏上的学生负责帮助一名学困生。

5、对于中等生，我是采取抓两头带中间，经常给他们树立近期目标，让他们尽快由中等生发展为优等生，使优等生的队伍不断状大。

6、尽力做到了“三及时”即及时发现，及时指导，及时更正，由于低年级教学经
验欠缺，教学工作量较重，因此，教学上还存在着不足，望领导给予指正。

班主任
本学期我担任一（3）班，班主任工作，班主任工作是学校工作的重要组成部分，
他承担着对学生思想品质的教育，习惯养成教育，日常生活等方方面面，工作零乱，复
杂、责任重大，尤其是一年级班主任，学生刚刚入学，需要做大量的工作，现将本学期班主任工作概括总结如下：
一、养成教育
没有规矩、不成方圆，本学期学生刚入校，就每天向他们贯输、落实学校各项规章
制度，例如《小学生守则》、《楼内规则》、《一日生活常规》、《就餐条例》、《文明礼仪》
《课堂要求》等等，让这些规章制度在孩子们头脑中根深蒂固，以便用这些规章制度来规范，约束自己的行为。

二、班级建设
为了给学生营造一个温馨、舒适的学习环境，开学初，班级就建立建全了“三表”即：值日表、班委会表、课程表，制作了“你真棒”评比栏，除此之外，还精心设计了
一期名为“快乐童年”的板报。

三、培训班级干部。

班级干部是一班主任的得力助手，精明强干的班级干部对班级的影响和辅射作用，
不可估量，因此，班级干部的培训工作非常重要，一个学期来，他们在班级里始终起着模范带头作用，为班级良好的班风的形成奠定了夯实的基础。

四、发展优秀学生成为少先队员
“少年先锋队”是进步少年儿童的先进组织，借入队有利时机，督促学生严格要求自己，主动为班级，为他人做好事。

五、家校联系
教育孩子是学校、家庭双方的责任，因此，本学期成功地召开了一次题目为“共同
托起明天的太阳”家长座谈会，会上我就家校关系进行了明确阐述，并请教育孩子经验
丰富的钟雨家长做了专题讲座，会后得到了家长们的一致赞许，引起家长们的共鸣，除此之外，我还经常通过电话，约家长面谈，家访、写信等形式和家长沟通，做到了“老
师了解家中的孩子，家长知道在校的学生”。

六、抓好“双差生”工作
“双差生”即思想品质差，学习成绩差。

内心脆弱，学习意志不坚强，自私自立，
为我自尊，上课不专心听讲，作业不按时完成，这是双差生的具体表现，他直接影响一个班级班风的形式，如不及时扭转，很可能在班级泛滥成灾，因此，抓好“双差生”工
作是班主任工作的重中之重。

本学期在校领导的正常指导下，教学工作扎实有效，班主任工作井然有序，因此，班级已初步形成了良好的班风、班貌，受到了家长们的一致好评，也得到了学校领导的
认可，并获得了多面“文明班级”的流动红旗。

成绩属于过去，展望下学期，我将一如既往，并且在工作中扬长避短，更好地完成
教学和班主任工作。