描写作文的比喻句

描写作文的比喻句
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。

春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里爬出来，嫩嫩的，绿
绿的。

在公园里，到处都可以看到这一些生命力不屈不挠的小草。

&nbsp；在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；
大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。

许许
多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

&nbsp；在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴出来，便唱起清
脆悦耳的曲子，和煦的春光吹来着小河，河水忽然被一阵动听、悦耳的笛声所牵动，放眼
望去，一群调皮的小孩子正用垂柳的茎搞柳笛呢！他们喷出了心里的美好和欢乐。

春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。

那雨时而直线滑落，时而随风
飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出
优美的旋律。

天空上，怎么就是五颜六色的，并使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在严防风筝呀。

在
蓝天白云的照亮下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，成仙着，多么并使人心旷神怡
的景象啊！
老师说，我们必须学会分析句子，例如：它用了比喻的修辞手法，生动形象地表达出
作者的思想感情。

老师还说道，我们必须学会运用修辞手法，其中最常用的就是比喻，要说它的好处嘛，那就是能生动形象地抒发……我的比喻句一：生活像一条小溪不停地奔涌，缓缓地仿佛不
颤抖声息，其实起身细视，它已横越千里。

例句分析：作者将自己的生活比作小溪，不像
是河水那么混浊，也不是水沟那么灰暗，只是恰当地比作溪使人M18x至山脚下那绵延坎
坷的纯净地荡漾着幸福的景物的一弯角绿水，生动形象地抒发了作者对生活的爱好与赞美，指出生活正Brinon溪水通常深邃、明朗。

而随后，作者描写了它的安静，不与世俗一样功利、纷争，只静听自然地“缓缓地”
流淌，有一种典雅的意境，清新芬芳，生活也是这样平凡而并不庸俗，一直伴人身边，
“仿佛不动声息”。

继而作者虽仍以平静的笔触抒情，但笔锋已转，在人们不经意间，溪
水已奔向了远方。

而眼前几乎相同的清澈见底已不是之前所见到。

看下时间，才辨认出时间之母，生活
未改，作者运用了精妙的语言，含蓄地收到了光阴似箭、美好较长时间的感叹。

我的比喻句二：也许只是一瞬，我感到自己仿佛是一个钟摆，一生的事业也只是随着
时间的飞走而不停摇摆。

例句分析：钟摆是时间的象征，在作者意识到了时间是在“飞走”时，回过头来看自己，将自己比成钟摆，这是一种创新的写法。

而在这里，钟摆的往复晃动并不仅仅就是它本身的工作，而是它存有这世上的唯一意义。

它之所以除了生命，正是因为它在“不停”地运动，以证明它除了体温，除了眩晕。

但它是不幸的，它始终被时间操纵。

作者自己也为钟摆，联系当时的写作背景，社会
竞争激烈，而学习的内容多、时间少，为了今后不被社会淘汰，作者不得不争分夺秒地忙
碌着，随着时间的前行，她从小学到初中、高中、到大学、找工作，过去、现在、将来她
都被时间逼迫，都服从了并服从着社会的要求，仿佛这是她一生的使命，正如钟摆“一生
的事业”也不过“不停地摇摆”。

作者运用了恰当的比喻，生动形象地抒发了对时间的无奈与对自身命运的可悲。

我的
比喻句三：这成绩的排行榜如同一把坚硬极其的闪射着寒光的尖刀，被压扁锃亮，越是趴
在顶端，就越吻合危险。

例句分析：在作者创作出这句话时，她如钟摆般的使命无疑就是学习。

而在竞争中，
若要出人头地，若要证明你认真地完成着使命，就必须要检验考试后的名次，也就是作者
所说的“成绩的排行榜”。

这原本很普通，但作者却把它比作“坚硬极其”的“尖刀”，而且还“闪射寒光”。

表明位列助长了学生一切的梦想，那寒光不仅冰冷莫斯季反射人心，还使人为它怒得环卷、小帅，不得不顺着扁平的、“被压扁锃亮”的刀刃向冲下，而这又就是何等艰困，但当作
者爬到至峰顶，她深感的并非荣耀的第一名，而是高处不胜寒，高处的空气稀薄，非常大
的压力甩得肩膀都麻木，但她必须压制住，因为处于刀尖，本就是汗流浃背不宁，只要稍
一懈怠，没顺着刀刃向大幅下滑的机会，而是轻易被按在刀尖上，承受穿着肠破肚的疼痛。

作者巧用比喻，生动形象地表达出凄凉、无奈、惨淡的心情。

总评：三个比喻句，从
美好宁静到残酷悲凉，仅仅几十字，便完成了自然的过渡与巨大的转变。

比喻十分恰当，联系实际，内容全线贯通，抒写真情实感，且立意深刻，充分反映了
现实问题。

自我陶醉地观赏完了我的三个比喻句，我满心欢喜地拎回去给老师看看，“你
以为你就是知名的作家呀？就这么普通的句子，谁存有逍遥功夫回去慢慢阐释呀！”于是，我就可以用了一个多小时，把赏析读完了再送给别人看看，无人知晓你是不是更没闲功夫
来看这么多关于理想的比喻句的文字？。

1.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

2.山坡上，小路边，村子口，榛树叶子全都白了，白得像是一团团火，把人们的心也
给冷却出来了。

3.站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

4.平淡的湖面，有如一面高耸的银镜。

5.孤山东边的白堤和西南的苏堤珐处粹肺诔镀达僧惮吉，就像两条绿色的绸带，轻柔
地飘浮在碧水之上。

6.透亮的湖水摇晃着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境通常。

7.岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

8.那里的天空总是那么湛蓝、晶莹剔透，似的用清水烧完的蓝宝石一样。

问：文章结尾的三句比喻句与春景描写的内在联系是什么？答：比喻生动、鲜明、形象，既突出了文章的主题，以增加了文章的气势，使文章结尾鲜明有力.问：作者赞春，
运用了哪几个比喻，各突出了春天的哪些特点？答：像刚落地的娃娃，突出了“新”，突
出了“生长”让人振奋，给人希望；像小姑娘，突出了“美”，突出了“活”，给人以美
的感受，让人充满活力；像健壮的青年，突出了“壮”，突出了“力”，春天使人健壮，
给人以奋进的力量.春天是【新】，也是令人新奇的，这里对应文章开头的山水、太阳、
小草的描写，一切都是新生的；像小姑娘的春是【美】，对应文章的春风、春花的描写，
美丽绚烂；健壮的青年是写出春天的健壮有【力】，对应文章对春雨中的人们的描写，表
达了作者对春天的赞美与喜悦的心情.这三句话从“娃娃”、“小姑娘”到“青年”，形
象的点明了春天的成长过程.把春天的生机盎然、千姿百态、青春活力描绘得十分动人.。

比喻句的特点就是生动形象。

它可以把本体比作喻体，生动形象的表现了本体某种特点，表达读者的某种情感。

若
比喻的很恰当则增添了文章的可读可感性，使读文章的人更能感受到你所要表达的意思。

有些特定内容的文章里，如果挂一两个风趣的比喻，暗指的比喻，则更为文章添染风采。

当然如果比喻的很陈旧、很滥，就会让读者感到吃了过期的发霉烂糕饼，文章一下子
就没滋味了。

像什么“热锅上的蚂蚁”“苹果一样的脸蛋”这种东西只有小学生写写的吧。

所以比喻关键还是是用的不好。

春天：
当春间二三月，重随其微微的吹来着，例如毛的细雨无因的由天上洒满着，千条万条
的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，白的黑的徐的花，蓝的草，蓝的树叶，皆例如赶往市集
者似的奔聚而去，构成了烂漫极其的春天时，那些小燕子，那么聪慧调皮的小燕子，便也
由南方飞去，瓦洛厄谷了这个隽妙极其的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

夏天：
这里固然存有绝崖、陡壁、喷泉、草地，但更为诡异的却是那波光流思的冰湖。

那湖
水碧蓝见到底，湖面百花沉着远山的倒影。

在霞光尽染的傍晚，你在湖边草地搭起帐篷，
飘扬黄火，看看绮丽的冰湖里的繁星，和那被黄火药瓶一片通红的雪山，简直忘记盛夏的
酷热，例如置身于神话世界了。

秋天：
秋天带着落叶的声音去了，早晨像是露珠一样新鲜。

天空收到轻盈的光辉，回应又飘渺，并使人想要听到一阵高飞的云雀的歌唱，正像望着碧海想著见到一片白帆。

夕阳就是
时间的翅膀，当它飘遁时存有一刹那极其绚丽的进行。

一堆堆深灰色的迷云，低低地压着
大地。

已经就是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树忧郁地东站着，使褐色
的苔套住它身上的皱纹。

无情的秋天割下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地东站在那里。

冬天：
温暖的阳光在湖面上闪烁，山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头，鲜红和碧绿，这
并不调和的色调，共同组成了别具一格的冬景。

有时，一阵风吹起去，没了叶子的枝条，
收到了一阵沙沙的声音，也可以并使人产生一种萧索伤感的感觉。

可是你再看一看那些枝条，新生的嫩芽早已孕育出出来了，这毛茸茸的不起眼的嫩芽，并使你立刻又想起未来的
春天，想起那生机勃勃繁花似锦的日子。

我读书我快乐我成长儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每
次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思.读书是我最头疼的事了.渐渐长
大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起.爸爸、妈妈为我不喜欢读书
而烦恼，常常买许多书让我阅读.直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我
说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）.”刚一说完，爸爸、
妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看
看拼音，到底读什么.”“噢！是'金蝉脱壳（qiào）'！”我恍然大悟.爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂
得好多好多的知识.从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣.当读
到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；
当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已.我深深地陶醉在书的海洋中，曾经在一本书上看到
这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能
练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才
身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾.”是啊！读书得好处无穷无尽.现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我
拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服.我对今后的学习、生活充满了希望.我更爱读书了.读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力.读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量.我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识.它丰富了我的大脑，增长了我的见识.你能说读书不快乐吗？。