小学语文 11 白桦 课后练习题

一、选择题
1. “在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

”对这句话理解有误的一项是（）。

A．这句话主要描写了白桦树上的银霜像一层雪花。

B．这句话运用了比喻的手法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”。

C．这句话还运用了拟人的手法，一个“披”字把树当人写了，把树写活了。

D．这句话写出了白桦树洁白、高洁的特点。

2. 填人下面句子中的关联词最恰当的是（）
有什么东西响了一声，母鸡立刻警戒起来。

A．无论……也……B．因为……所以……C．如果……就……D．虽然……但是……
3. 判断下列诗句的朗读节奏划分和重音部分的词语是否正确，正确的是（）
A．在我的／窗前，有一棵／白桦，仿佛／涂上／银霜，披了／一身雪花。

B．在朦胧的／寂静中，玉立着这棵／白桦，在灿灿的金辉／里，闪着／晶亮的／雪花。

C．白桦／四周／徜徉着，姗姗／来迟的朝霞，／它向／白雪皑皑的／树枝，又抹／一层
4. 下列词语书写全部正确的一项是（）
A．繁星开辟从容不迫
B．朦胧譬如一丝不狗
C．屋檐降落变化多瑞
5. “在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。

”对诗句理解有误的一项（）
A．“寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神。

B．“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。

C．“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。

D．这句诗写了白桦动中有静的气质美。

二、填空题
6. 写出下列句子运用的修辞手法。

（1）看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

( )
（2）串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

( )
（3）（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。

( )
（4）在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。

( )
（5）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

( )
7. 读拼音，写词语。

bái huàxiù huāxiāo sǎhuā suì
( ) ( ) ( ) ( )
méng lóng jì jìng zhāo xiá máo róng róng
( ) ( ) ( ) ( )
8. 根据要求完成题目。

（1）学了诗歌《白桦》，我积累了好多的短语，有( )的金晖、( )的朝霞、( )的光华、( )的雪花、( )的树枝、( )的流苏。

我还能用别的词语来形容，如( )的雪花、( )的树枝、( )的朝霞等。

（2）诗中的白桦给我留下了这样的印象：_____________________。

我能从诗中选择几
个短语描述这棵白桦，_____________________________________。

9. 在括号里填上合适的词语。

( )的鸭子 ( )的白鹅 ( )地站立
( )的心情 ( )的芦花 ( )地说
( )的糖块 ( )的对话 ( )的花园
10. 按课文内容填空。

1.在( )的寂静中，( )着这棵白桦。

2.在( )的金晖里，闪着( )的雪花。

三、连线题
11. 很多植物都具有象征意义，请你连一连，再填空。

（选做题）
松树虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚
梅花苍劲耐寒，象征坚贞不渝，不会屈服
竹子雪中怒放，象征不畏严寒，纯洁坚贞
这三种植物又被称为“_________________________。

”
四、判断题
12. 判断下列说法的正误。

1．《白桦》一诗表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

白桦象征着高尚的人格。

( )
2．冰心的诗集《繁星·春水》表现了“母爱”“童真“自然”三大主题。

( )
3．戴望舒的《绿》写出了春天大自然生机勃勃的景象，表达了作者对大自然、对
生命的热爱。

( )
4．“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。

”这句名言出自艾
青之口。

( )
5．《在天晴了的时候》一诗，诗人通过比喻的手法，描写了雨润过的小路、新绿的小草、小白菊、凤蝶儿、新阳、溪水……表达了作者对大自然的热爱之情。

( ) 13. 判断下列句子是否为比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

1．是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？( )
2．火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线。

( )
3．说猫贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？( )
4．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

( )。