第二中学人教版八年级化学单元测试：第七单元碳和碳的氧化物(无答案)

江西省金溪县第二中学人教版八年级化学单元测试：
第七单元碳和碳的氧化物
【初显身手】
1、在日常生活和农业生产中，下列物质用途是由化学性质决定的是：( )
A.用活性炭除去冰箱内的异味
B.用氢气作燃料
C. 金刚石加工成钻石
D.用石墨作电极
2、下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法错误的是（）
A.璀璨夺目的天然钻石是由碳元素组成的
B.长期未使用难开的铁锁，可在锁孔中加入少量铅笔芯，便易于开启
C.活性炭可作防毒面具的滤毒剂
D.铅笔芯主要是由铅和少量碳粉制成的
3、下列叙述正确的是（）
A. 碳单质一定是黑色的
B. 碳单质都具有导电性
C. 金刚石和石墨都是由碳原子构成的，所以石墨转化为金刚石为物理变化
D. 金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的不同单质
4、将下面左列和右列相关的内容用短线连结起来
金刚石冶炼金属
炭黑导电
石墨制油墨
焦炭冰箱去味剂
活性炭切割玻璃
5、铅笔为什么有软和硬的差别呢？这是因为石墨太软，光用石墨作铅笔芯，既容易断又容易磨损，因此，生产上常在石磨粉末中掺入一些黏土粉末以增加硬度。

黏土掺得越多，硬度就越大。

下表是部分普通铅笔的标号及铅笔芯原料的配比。

试回答下列问题：
（1）上表中硬度最大的铅笔是（填标号）。

（2）请你列举石墨一种用途。

【彰显能力】
6、石墨烯（C60）是首个发现的二维空间材料，从石墨材料中剥离制得。

金刚石、石墨、和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于三种碳单质的叙述错误的是（）
A.都是黑色固体
B.碳原子的排列方式不同
C.在氧气中充分燃烧都能生成二氧化碳
D.将石墨剥离制成石墨烯发生了物理变化
7、下列各组物质中，属于同一种元素组成的单质的是（）
A. 金刚石、石墨、C60
B.氧气、氢气、氮气
C.水、冰、干冰
D. ＿＿＿
8、如图，将几块经过烘烤并冷却后的木炭，投入
到盛满红棕色二氧化氮气体的集气瓶中，轻轻摇动，
红棕色逐渐消失，倒扣的漏斗内面（填“上升”、
“下降”或“不变”）。

这是因为木炭具有＿＿作用，
使瓶内气体压强＿＿＿外界大气压。

【拓展提升】
9、实验测得某物质中只含有碳元素，则这种物质（）
A.一定是金刚石或石墨中的一种
B.一定是碳元素的单质
C.可能是一种碳单质，也可能是几种碳单质组成的混合物
D.一定是金刚石、石墨、C60组成的混合物
10、活性炭是防毒面具滤毒罐里的吸附剂，可用来吸附氯气等有毒气体．下表列出了一定温度和压强下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积．
请你分析表中数据，找出活性炭吸附气体的规律．
课题1 金刚石、石墨和C60（第2课时）达标检测
【初显身手】
1、在国际上为了使作为历史资料的重要文件，在长期保存中签署的姓名清晰，则签署文件
时一般用( )
A.蓝墨水
B.碳素墨水
C.蓝黑墨水
D. 红墨水
2、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列叙述正确的是（）
A. 都是黑色固体B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳
C. 碳原子的排列方式相同D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化
3、下列过程中发生了化学变化的是（）。

A.石墨导电
B.金刚石切割金属
C.用铅笔写字
D.用焦炭冶炼
4、下列物质的有关用途，由其化学性质决定的是（）
A．氢气用于填充探空气球 B．焦炭用于炼铁
C．石墨用于制铅笔 D．
5、生活中处处有化学。

你知道下列化学原理吗？
(1)春暖花开，人们在公园能闻到怡人的花香气味，这说明。

（2）要证明自来水是硬水还是软水，可用来检验。

（3）白糖与红塘，主要成分都是蔗糖。

利用活性炭的性，可将红糖脱色变成白糖。

（4）用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不褪色，这一事实体现了在常温下碳单质的化学性质；
【彰显能力】
6、当CuO中混有少量碳粉时，可以用下列哪种方法提纯（）。

A.隔绝空气加热混合物
B.在氧气流中加热混合物
C.加足量水搅拌过滤
D.用筛子将碳粉筛去
7、1990年海湾战争引起科威特大量油井燃烧，造成严重的大气污染，据报道，有些地区降了黑雨。

你分析形成黑雨的主要污染物是（）。

A.炭黑
B.二氧化碳
C.水蒸气
D.石墨
8、如图是木炭还原氧化铜的实验。

①酒精灯加灯罩的目的
②刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，
原因是；
③继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质。

请你写出化学方程
式：.
④停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后
再把试管里的粉末倒出。

这样操作的原因是。

【拓展提升】
高温
9、已知碳有如下性质：C + H2O CO + H2，由此推知在火势旺盛的煤炉中湿煤燃烧比干煤燃烧时的火焰将（）。

A.更旺
B.不旺
C.熄灭
D.维持不变
10、继1985年科学家发现了C60分子后，1991年科学家又发现了一种管状的碳单质——碳纳米管。

请你用所学知识回答下列问题。

（1）在常温下C60分子和碳纳米管的化学性质是否活泼？简要说明理由。

（2）设计一个方案，证明C60分子和碳纳米管都是由碳元素组成的。

课
课题2：二氧化碳制取的研究（第1课时）达标检测
【初显身手】
1、下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是（）
A．长颈漏斗、集气瓶、酒精灯B．长颈漏斗、集气瓶、试管
C．长颈漏斗、锥形瓶、试管D．平底烧瓶、集气瓶、长颈漏斗
2、实验室制取气体选择收集方法时，对气体的下列性质不需要考虑的是（）
A．是否溶于水B．密度
C．颜色D．是否与水反应
3、实验室制取二氧化碳时，向盛有石灰石的锥形瓶中加入酸后，过一会儿石灰石表面几乎无气泡产生，其原因是（）
A．没有加热B．锥形瓶上的橡皮塞漏气
C．加入的酸是稀硫酸D．没用玻璃棒搅拌
4、小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，你认为他能制
得的气体是（）
A．用KMnO4粉末制取O2B．用KClO3和MnO2制取O2
C．用石灰石和稀盐酸制取CO2 D．_______________
5、如图所示，这是一瓶只能用向上排空气法收集的无色气体。

据此，请你推断与这种气体相关的物理性质：
（1）、
（2）、
【彰显能力】
6、NO是常温下一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能给氧气迅速反应生产NO2。

现要收集NO气体，可采用的方法是( )
A.只有③
B.只有②
C.②和③
D.①和③
7、通过半年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题。

（友情提示：以下所选装置均填装置代号）
（1）写出图中指定仪器的名称：①；②。

（2）实验室制取和收集CO2时应选用两种装置相连接，
反应的化学方程式为，
（3）实验室用KMnO4制取O2时，可选用的发生装置是，
同时用E装置收集O2，实验停止时的操作顺序是。

其化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）若用装置C收集某气体，该气体应具备的性质是
【拓展提升】
8、某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（）
9、请你根据下图回答下列问题：
（1）指出下列编号仪器的名称：H 、I ；
（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式，根据该反应原理，可选择图中(填标号，下同)与组装一套制取氧气的装置。

实验室制取二氧化碳的化学方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

你所组装的上述制取氧气装置＿＿＿（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是
；
（3）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。

你认为
制取乙炔应选择的发生装置是；收集装置是。

（4）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。

某课外兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的发生装置是，若选用G装置收集氨气，应从（选填“a”或“b”）通入。

课题2：二氧化碳制取的研究（第２课时）达标检测
【初显身手】
1、实验室里制取二氧化碳时，可以选用的酸是（）
A．浓HCl B．稀HCl C．稀H2SO4 D．浓H2SO4
2、检验集气瓶中是否收集满二氧化碳，正确的操作方法是（）
A.向瓶中倒入澄清的石灰水
B.将燃着的木条伸入瓶中
C.将燃着的木条放在瓶口
D.带火星的木条伸到瓶口
3、实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检验装置气密性②按要求装配好仪器③向长颈漏斗中注入稀盐酸④收集气体⑤向广口瓶中放入几小块大理石，其中正确的顺序是（）
A.①②③④⑤
B.②①⑤③④
C.②①③④⑤
D.③④⑤②
4、实验室制取CO2和O2的共同点是（）
A.气体发生装置可相同
B.都可以用排水法收集
C.反应时都需要加热
D.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、右图是实验室制取二氧化碳气体的装置图，据图回答：
(1)集气瓶中导管的位置应在＿＿＿处(填“a”或“b”)
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____________
(3)怎样检验集气瓶中的二氧化碳气体己收集满?____________________ __ 。

(简述实验操作与现象)
【彰显能力】
6、小强在化学课上知道了蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定制作一个无壳鸡蛋送给妈妈。

他应该从厨房中选择鸡蛋和下列物质中的（）
A.味精
B.白酒
C.酱油
D.食醋
7、下表是三种气体的密度（单位：g/L，在标准状况下测定）和溶解度（克/100克水，在20℃、101.3Pa的条件下测定）
2
A. 向上排空气法
B. 向下排空气法
C. 排水法
D. 既可用排水法，又可用向上排空气法
8、某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。

请你参与完成下面的问题。

（1）原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为。

不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是。

（2）发生装置：图①装置中仪器a的名称是。

实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图（填序号）发生装置。

（3）收集装置：实验室收集NH3应采用的方法是。

收集有毒气体SO2时，常采用③收集装置，气体应从（填字母）端通入。

（4）实验操作：用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→→→加入试管→收集气体→停止加热”。

（5）实验反思：在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是。

【拓展提升】
或CO2气体的发生装置如图1，请回答下列问题：
9、实验室制取O
（1）写出仪器A的名称。

（2）在制取气体的实验中，为什么都要对装置进行气密性检
验，对该装置进行气密性检验的方法是。

（3）写出用此装置制取O2的化学方程式，为了制得较
纯净的O2最好选用法收集。

（4）要制取较多CO2，应对图中仪器进行怎样改进。

制取
CO2时，某同学在装置中添加了多孔隔板（图2），实验时，可将固体药品放
在（填“a”或“b”）处，图2与图1相比有什么优点。

证明二氧化碳气体已经集满的方法是。

（5）C+O2CO2是我们最熟悉的反应，生成物也只有CO2，为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2，其主要原因是。

（答出1条）
课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）达标检测
【初显身手】
1、检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是（）
A．将燃烧的木条放入气体中 B．将气体通入澄清石灰水中
C．从一个容器倒入另一个容器 D．将气体通入紫色石蕊试液中
2、下列选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是（）
A．金刚石、石墨B．水、双氧水C．氧气、臭氧D．冰、干冰
3、二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）。

A.灭火
B.制干冰
C.制化肥
D.温室肥料
4、在大气层中，因CO2含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是（）
A. 由于动植物呼吸作用增加
B. 由于实验室中逸出CO2量增加
C. 由于森林绿地面积迅速递减，使得自然界吸收CO2的能力降低
D. 由于大量燃烧矿物燃料
5、下列过程只发生物理变化的是（）。

A. 将二氧化碳加压、降温压缩成干冰
B.绿色植物吸收二氧化碳发生光合作用
C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬
D.
6、为了使石灰浆（Ca(OH)2）抹的墙壁快点干，常常在室内生个炭火盆，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿，开始放炭火盆时，墙壁反而更潮湿，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，该反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、如下图所示，向烧杯内倾倒二氧化碳时所观察到的现象是________________，该实验说
明（1）________________,（2）________________，上述结论可以推断二氧化碳的重要用途之一是________________。

【彰显能力】
8、某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了右图所示的实验。

请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：
（1）请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？
（2）发生该变化的原因是什么？
（3）由此实验你可得出什么结论？。

9、请回忆你曾观察、学习过的一组实验。

取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按下图进行实验。

请根据图示进行思考并回答下表中的问题：
（I）（II）（III）（IV）
现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色_____________ 分析①实验(III)验证了：实验(Ⅳ)验证了；
②通过实验(I)、(Ⅳ)，可验证酸的一条化学性质是：
③实验(Ⅳ)结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳
酸。

【拓展提升】
10、铜粉和碳粉的混合物在空气中充分灼烧后，最终得到的黑色物质与原混合物质量相等，则碳粉在原混合物中的质量分数为（）
A．20%B．80%C．15．8％D．84．2％
11、如下图所示的密闭暗箱里，放一盆生机盎然的绿色植物，烧杯中盛有蒸馏水，并悬浮着一个塑料小球，数天后，发现塑料小球漂浮在液面上，根据上述现象回答：
（1）烧杯中发生反应的化学方程式为___________________。

（2）塑料小球漂浮的原因是___________________________。

课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）达标检测
【初显身手】
1、下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述错误的是（）
A.一氧化碳易与血红蛋白结合而使人中毒
B.二氧化碳的大量排放会造成温室效应
C.一氧化碳和二氧化碳都具有还原性
D.向种植蔬菜的大棚中补充二氧化碳有利于蔬菜的生长
2、CO是一种无色、无味的有毒气体。

下列关于它的说法正确的是（）
A．在炭火炉上放置一壶水就能防止一氧化碳中毒
B．煤燃烧一定会发生一氧化碳中毒
C．燃气热水器装在浴室内使用不会产生一氧化碳，很安全
D．液化石油气不完全燃烧会产生一氧化碳，容易引起中毒
3、人们在工作生活中为了防止事故，常采取一些安全措施。

下列措施安全的是（）
A、到溶洞探险打火把照明
B、挖空沼气池前先进行火把实验
C、用点燃的木条检查液化石油气是否泄露
D、到小煤窑里挖煤用火把照明
4、、下列区别CO和CO2气体的方法是（）
A．用动物试验它们的毒性B．用鼻子闻
C．通入澄清的石灰水中D．＿＿＿＿＿＿＿
5、（1）二氧化碳与一氧化碳的性质有很大不同的原因是＿＿＿＿＿＿
（2）金刚石、石墨的物理性质有很大不同的原因是＿＿＿
6、一氧化碳气体在生产生活中有着广泛的应用．
（1）下列对一氧化碳的有关描述，错误的是（填序号）．
A．组成：由碳原子和氧原子组成
B．性质：能燃烧
C．用途：可以作为燃料
D．危害：易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
（2）如图是一氧化碳还原氧化铜的装置．指出实验中能证明发生了化学变化的证据
（写一条）．
【彰显能力】
7、门窗紧闭的厨房内一旦发生煤气大量泄漏，极容易发生爆炸，当你从室外进入厨房嗅到极浓的煤气异味时，在下列操作中，你认为最合适的是（）
A．立即开启抽油烟机排出煤气，关闭煤气源B．立即关闭煤气源，打开门和窗
C．立即打开电灯，寻找泄漏处D．上述三者可同时进行
8、下列叙述中不符合右图实验设计意图的是（）
A、说明CO具有还原性
B、说明生成物CO2的密度比空气大
C、说明CO和CuO的反应需要加热
D、可以防止有毒的CO气体对空气的污染，同时又可以充分利用能源
9、实现CuO 转化为Cu这一关系，符合条件的物质可能是（）
A．CH4 B．C C．O2D．＿＿＿＿＿
10、某同学设计下图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。

试回答：
(l)该装置存在的一个主要问题是，你的改进方法是
(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳? ，
(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是。

发生反应的化学方程式为。

B处观察到的实验现象是。

(4)实验过程中,一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜(化学式为Cu2O)。

如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究,试猜想残留固体的组成有哪几种可能? 。

【拓展提升】
11、为检验二氧化碳气体中是否混有一氧化碳，某课外兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验装置：
图6－32
（1）A装置的作用是___________________________________，以排除对下面实验的干扰。

（2）B装置的作用是______________________________ _____.
（3）若实验时观察到____________________________________现象，则证明原气体中一定含有一氧化碳。

12、有一种石灰石样品，其中含有的杂质是二氧化硅（二氧化硅是一种不溶于水，不与酸反应，耐高温的固体）。

某学生想测定该样品的纯度，他取用2克这种石灰石样品，把20克稀盐酸分4次加入，充分反应后剩余固体的质量见下表。

问：
（1）2克石灰石样品中，有杂质多少克？
（2）石灰石样品的纯度是多少？
（3）100千克这种纯度的石灰石充分燃烧后，可得到固体多少千克？
第六单元碳和碳的氧化物复习达标检测
【初显身手】
1、竹炭制品深受消费者欢迎，竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料，竹炭不具有的性质是（）
A. 黑色固体
B. 易溶于水
C. 有吸附性
D. 能够燃烧
2、鉴别O2、CO、CO2三种气体，可行简便的方法是（）
A．将气体分别通入澄清石灰水B．将气体分别通入石蕊试液
C．试验三种气体在水中溶解性D．用燃着的木条分别伸入瓶内
3、第16界世界气候大会于2011年12月在南非德班召开，会议的主题是“促进低碳经济，减少二氧化碳的排放”．下列做法不符合这一主题的是（）
A．开发新能源（太阳能、潮汐能、风能等），减少化石燃料的使用
B．限制化工发展，关停化工企业，消除污染源头C．用第四代LED绿色光源代替白炽灯D．加快研发利用二氧化碳合成聚碳酸酯类可降解塑料
4、下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（）
A．金刚石和石墨硬度都很大B．二氧化碳和一氧化碳都能灭火
C．二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料D．一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊5、“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式。

下列不符合“低碳生活”主题的是（）
A. 用旧报纸制铅笔杆
B. 参加“地球熄灯一小时”活动
C. 讲卫生，尽量多作用一次性餐具
D.
6、碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。

根据所学知识回答：
（1）图①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为，常温下碳的化学性质，（填“活泼”或“不活泼”）。

（2）图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的名称是，图③单质的名称是，图④单质的化学式是。

（3）C为+4价，Cl为-1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为。

7、桂林山水的象征——象鼻山是由3.6亿年前海
底沉积的石灰岩形成，石灰岩的主要成分是碳酸钙。

（1）写出碳酸钙的化学式：，其中所含阴
离子的化学符号为。

（2）实验室中常用石灰岩制取二氧化碳，化学反应方
程式为。

【彰显能力】
8、如图是一种叫“干水”的物质．每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列叙述正确的是（）
A. 硅是氧化物
B. “干水”是纯净物
C. “干水”就是“干冰”
D. “干水”的应用有利于缓解室温效应
9、在隔绝空气情况下，用木炭还原氧化铜。

下列叙述正确的是（）
A．反应前后固体中氧原子的物质的量保持不变
B．反应后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量
C．反应中消耗的氧化铜与碳的物质的量一定相等
D．反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大
10、常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学实验的基础内容。

请根据下列实验装置回答问题。

(1) 写出上图中部分仪器的名称：①；②。

(2) 使用A装置制取气体，对反应物状态的要求是。

(3) 用C装置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的（填化学式）。

(4) 实验室制取二氧化碳气体，组装好实验装置后，应进行的必要操作是
；若用D装置收集二氧化碳气体，应从（填“a”或“b”）通入气体。

【拓展提升】
11、类比法是化学研究物质的重要方法之一。

草酸的化学性质与碳酸相似。

已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。

某校研究性学习小组对此展开探究：
⑴小明首先根据草酸中含有元素，可推测生成物中含有水。

⑵小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
【假设一】生成物中有二氧化碳
实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。

【假设二】生成物中有一氧化碳
实验二：小明用右图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。

请回答：A装置中黑色固体粉末是(填化学式)，
A装置中的实验现象是。

⑶讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点：(填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：。

小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：，处理的方法是。