让小学语文课堂成为学生“学习的乐园”
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新 课 程 要求 我 们 要 把 学 习 的 主 动 权 教 给 学 生 让 学 生 积 极 中 自 由 发 言 做 到 人 人 都 有 发 言 权 当 你 遇 到 困 难 时 可 以 请 求 其 地 参 与 教 学 活动 从而 使 学 生 获 得 更 广 阔 的 自 由 学 习 空 间 自 他 同学 帮 助 团结协作 汲 取 别 人 优点 并 在评 价 对 方 的过 程 中 主 学习 探究学 习 合作 学 习 就 是 目 前 积极 提 倡 的 学 习 方 式 学 会评 价 自 己 这种 方式把学 生从 狭小 的 不平 等 的 师生交 往 中 那 如何 使 学 生 在 课 堂 上 动 起 来 以 前 的 语 文 课大 多 是 满 堂灌 解 放 出 来 给 学生 均衡 平 等 的 交 流 锻 炼 机会 真正 体现 了 面 向 满 堂 问 填鸭 式 的 教学方式 即 使是 课 堂气氛 活 跃 那也是 花 架 全体 使全体学生 获得 了 更多 的 自 我 表 现和 认 识 的 机 会 小 组 子 做 给 听课 者 看 的 如 何 让 语 文 课 堂 成 为 学 生 学 习 的 乐 园 合作学 习 为 学生 提供 了 这 种 场所 和 机 会 使 之 在 小组 内 大 胆 交 合 作 学 习 让 学 生 互 动 起 来 流 彼 此 尊 重 共 同 分 享 成 功 的 快 乐 真 正 体 现 了 学 生 作 为 学 习 现 在 的 语 文 课 师 生互 动 被 作 为 课 堂 教 学 的 主 要 活 动 形 式 主体 的 尊 严 使 之 活 跃 起 来 提 髙 了 课 堂 教 学 效 率 学 生 互 动 则 处 于 冷 落 的 地 位 学 生 的 课 堂 交 往 对 象 主 要 是 教 师 如 在 教 学 夕 照 这 课 中 找 找 你 喜 欢 的 句 子 为 什 么 喜 教 师 成 为 课程 进 度 的 指 挥 官 个 或 欢 让 学生 在 小 组 中 互 相 说 通 过 小 组 合 作 及 组 间 交 流 学 生 理 学 生 在 课堂 中 只 充 当 者 几个 来 教 很 难 满 足 学 生 多 方 面 的 差 异 和 需 求 也 限 制 了 学 解 了 句 子 理 解 了 课 文 的 内 容 这样 小组 合作 学 习就 让学 生活 在 教 跃起来 生 在 不 同 领域 的 才 能 表 现 忽 视 了 学 生 独 特 的 心 里 感 受 学方法上 老师的 讲 解 与 分 析 占 领 语 文教 坛 即 使有 的 老师 ４ 合作意识 让 信心树立起来 开 始 注 重 学 生 思 维 过 程 的 诱 导 只 不 过 也 打 着 启 发 式 讨 论 式 对 同 问 题进行 讨论 时 对解 决 的 方法 或 学 习 效 果 在 组 内 招牌 在课 堂上 问 答 把学 生 往事先 设计好 的 结论 上 引 导 进行交 流时 可通 过小 组 与 小 组之 间 展开 竞赛 巩 固 了 合作 学 课堂 气氛表 面 活 跃 实 际 也 不进 行 从 容 研 讨 教 师 便 匆 匆 下 结 习 增 强 了 合作 意 识 调 动 了 学生 寻 求 最 佳合 作 方 法 的 积 极性 论 设想 下 这堂语文 课 学生学会 什 么 知 识和 能 力 在 固 定的 让学生 信 心 树 立起 来 小 组每 位成员 为着共同 的 目 标和 期 问 答 中 收 获 了 什 么 呢 望 会 最 大 限 度 地 发 挥 自 己 的 潜 能 集 思 广 益 增 强 了 个人进 取 可 见 在 这些传统 的大搞 满 堂 红 的 教学模 式 中 学生 不能 向 上 的 竞 争 意识 也 使 每 个 学 生 都 有 竞 争 对 象 有 追 赶 的 目 标 作 为 学 习 的 主体 参 与 教 学 学 生 的 积 极 情 感 得 不 到 体 验 个 性 品 使 学 生 始 终 处 于 竞 争 状 态 中 不 断 强 化 其 竞 争 意 识 与 此 同 时 质 得 不 到 实 现 这 样 的 教 学 模 式 也 直 接 影 响 着 学 生 的 合 作 精 神 在 别 人 的 评 价声 中 不 断 提 高 信 心 不 断 增 强 值 得 注 意 的 是 对 与 创 新 能 力 的 培 养 别 人 的 评 价 应 积 极 主 动 并 作 为 自 身 应 虚 心 接 受 只 有 这样 的 合 所以 合 作学 习 对 学生 来 说确 实 是 很重 要 的 什么 是 合 作 作意 识 才 真 正有 定 的意 义 学习 就是 以班级 授 课制 为 主 的 教 学组 织形 式 下 采用 小组 合 ５ 实 践 活 动 让 学 生 成长 起来 作 学 习 的 形 式 通 过 师 生 生 生 的 多 项 互 动 交 流 使 每 个 学 生 参 加 实 践 是 学 生 走 向 生 活 的 渠 道 参 加 实 践 缩 小 知 识 与 都有 语言 实践和 自 我 表现 的 机 会 既 让 每 个 学 生 都表 现 自 己 经验的 差距 我 讲 授新 课 之余 经 常 组织 学生 开 展丰 富 多 彩 的 的 学 习 心 得 学习 体验 也 养 成注 意 听 取 别 人意 见的 良 好 习 惯 实践活 动 引 导 学生 自 主 探 索和 合作交 流 进行 课后延 伸 如 实 促进学生之 间 的 互 相启 迪 互 相 帮 助 以 解决 学 习 中 的 各 种 问 践活 动 调査你周 围用 字情 况 我 便要 求 全体 学 生 进 行 调 査 题 共 同完成 学习 任 务 培 养 学 生 的 合作 意 识 和 合 作 学 习 能力 调 査对象可 以是街道 路牌 商店 招 牌 宣 传标 语 商 品 广告 等 写 让 学 生 真 Ｅ地动 起来 份调 査报告 可 以 积 极 主 动 的 要 求有 关部 门 加 以 改 正 同 学 ２ 创 设 情 境 让 学 生 投 入 进 来 们 分 成 若 干 小 组 采 用 实 地 观 察 每 组 调 査 个 星 期 要 求 详 细 记 在语文课 上 要 激发 学 生 的 兴趣 调 动 学 生 学 习 的 积 极性 录 调 査情况 在 全 班交 流 结 果各 组 都 写 了 定 价值 的 调査 报 创 设情境 让学生 把感 情 投 人 进来 首 先 要 创 造 宽 松 的 学 习 氛 告 建议 书 这 样 学 生 通 过 自 主 探 索 合 作 交 流 开 展 实 践 活 动 围 满足 学 生 的 归 属 需 要 引 导 学 生 生 疑 让 学 生 自 己 去 感 悟 锻 炼 了 口 语 交 际 能 力 自 主合 作 能 力 等 各 种 综 合 素 质 如 在教 学 小 语 第 九 册 第 二课 《 夕 照 时 我 先 让 学 生 复 习 前 课 语 文 是 现 实 生 活 的 再 现 与 其 说 教 会 学 生 学 习 语 文 不 如 说 海上日 出 然后 让 学 生 说 说 平 时 看 到 的 日 落 情 景 再 引 入 新 教会他们 怎样 生 活 语 文 知 识 是人 生存 赖 以 生 存 的 基 石 是 生 课 让学 生 自 读课 文后 找 出 描写 日 落 的 段 落 和 你 看到 的 景 色 存不可 或缺 的 工 具 良 好的 学 习 氛 围 是学生 学好 语文 的 重要 保 有 什么 不 同 然后 让学生 自 己 提 出 问 题 这样 学生 的 学 习 劲 上 障 教师为 学生 的 发 展创 造 良 好 的 学 习 环境 的 重要性 远远 超过 来 了 情 感 投 人 到 文 章 中 提 出 了 不 少 有 价 值 的 问 题 教 师 春 雨 细 无 声 般 的 教 授 它 能 激 活 学 生 的 潜 在 能 力 激 发 学 ３ 小 Ｓ 合 作 让 学 生 ｇ Ｒ 起 来 生活 生 的 学 习 动 力 为 学 生 自 我 扬 帆 起 航 注 入 不 竭 的 能 源 根 据 所 提 出 问 题的 性 质 难 易 程 度 师 生 确 定 小 组 合 作 学 习 是多 彩 的 要 让语 文课 堂成 为 学生 学 习 的 乐 园 就 让学 生学 的 形 式 通过 互相 质疑 合 作解 疑 读 书 找 疑 在组 内 开展 合作 会生 ＠ 学习 组 长协调好 组 内 成 员 的 学 习 活 动 鼓励 小组 成员 积极 参 参 与 梳理出 些有 意 义 ��
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参 考文 献
窦桂 梅 小 学 语 文 主题 教 学 实 践 研 究
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让 小 学语文课 堂 成 为 学 生 学 习 的 乐 园
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新疆 克拉 玛依 市 第 十 小 学
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要 语 文 知 识 是 人 生 中 不 可 或 缺的 工 具 语 文课 堂教 学 关 乎 着 学 生 的 生存 本领 语 文 课 堂 的 学 习 兴 趣 决 定 着 学 生 的 学 习 效 让语 文 课 堂 成 为 学 生 主 动 参 与 乐 于 体 验 积 极 表 达 交 流 共 勉 解 决 问 题 的 场 所 在 活 动 中 发 展 学 生 爱 语 文 的 情 感 提 升 学 生 应用 语文知识 的 能力 关键 词 合 作 互 动 活 跃 信 心 成 长 【 中 图 分 类 号 】 Ｇ６ ２ ２ 【 文 献 标 识 码 】Ｂ 【 文 章 编 号 １ ０ ０ ４ ２ ３７ ７ ２０ ６ ２ ９ ０ ０ ６４ ０
中 小 学 文 化 课 程 分析
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加
６
年
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不 能满 足 提 高 学 生 能 力 的 需 求 小学 作 为义 务教 育 的 第 步 在 培 养 学生 的学 习 习 惯 提 高 学 生 的 学 习 能 力 以 及增 加 学 生 的 知 识 积 累 等 方 面发 挥 着 极 大 的 作 用 语 文 作 为 义 务 教 育 阶 段 的 主 要 学科 之 直受到 教师 家长 学生 以及教育界 的关注 近 年来 新 课 程 改 革 下 的 小 学 语 文 教 学 较 之 传 统 的 小 学 语 文 教
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