第五章学前儿童的语言学习

第三节 学前儿童语言学习的途径
一、在主动模仿中学习 儿童语言模仿的主要方式：
•即时的、完全的模仿 •即时的、不完全的模仿 •延缓模仿 •创造性模仿
二、在语言建构和运用中学习
• 在认知活动中学习语言 • 在交往活动中完善语言 • 在游戏活动中运用语言
第五章
学前儿童的语言学习
学前儿童语言学习的特点 学前儿童语言学习的影响因素
学前儿童语言学习的途径
• 什么是学习？
加涅认为：
学习是人的倾向或能力的变化，这 种变化能够保持且不能单纯归因于生长 过程。
• 儿童语言学习的一般程式：
语言输入——内化——语言输出——反馈
第一节 学前 二、是语言个性化的过程 三、是语言综合化的过程 四、是循序渐进、逐步累积的过程
第二节 学前儿童语言学习的影响因素 一、生理因素
• 发音系统的发育 • 大脑神经系统的成熟 • 感知觉系统的完善
二、心理因素
• 知识经验的积累 • 认知能力的发展 • 心理素质的差异 三、社会因素 • 社会生活环境的影响 • 语言观、儿童观、教育观的影响