全国职业院校信息化教学大赛规程解读9-9汤(1)
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全国职业院校信息化教学大赛
• 教育部办公厅关于举办2017年全国职业院校信 息化教学大赛的通知
• 2017年全国职业院校信息化教学大赛赛项方案 • 2017年全国职业院校信息化教学大赛评分指标 • 2017年全国职业院校信息化教学大赛参赛视频
制作要求 • 2017年全国职业院校信息化教学大赛参赛名额
分配表
1
全国职业院校信息化教学大赛
推动信息技术与教育教学深度融合，提高职业 院校教师教育技术应用能力和信息化教学水平。
2
全国职业院校信息化教学大赛
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全国职业院校信息化教学大赛
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全国职业院校信息化教学大赛
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全国职业院校信息化教学大赛
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全国职业院校信息化教学大赛
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全国职业院校信息化教学大赛
8
全国职业院校信息化教学大赛
9
10
大赛组委会对资料报送的要求
• 2017年9月20日前完成网上报名工作 • 2017年9月30日前，完成信息化教学设计比赛和信
息化实训教学比赛讲解视频、教案、说课稿以及 信息化课堂教学比赛课堂实录视频、教案的网上 提交工作 • 以参赛队为单位统一在大赛官方网站进行。 （） • 组委会不接受参赛教师个人直接报名和资料上传。
21
全国职业院校信息化教学大赛评分比赛办法
2016:讲解教学设计10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。
22
全国职业院校信息化教学大赛评分比赛办法
2016:采取网络评审的方式进行，主讲教师根据提交的教案实 施课堂教学，录制课堂教学视频。视频应保证视频音轨信号 完整、连贯，清晰反映师生课堂教学情况，画面可在不同机 位间切换，不允许另行剪辑。
• 如出现参赛视频或文字材料泄露相关信息的，取 消其参赛资格。
14
大赛组委会对资料报送的要求
15
2017年山西省职业院校信息化教学大赛报送作品数量 （中职）
评审分组
信息化教学设计 信息化课堂教学 信息化实训教学
中职公共基础课一组
81
45
中职专业课一组
21
6
中职专业课二组
25
9
中职专业课三组
17
10
18
2016/2017全国职业院校信息化教学大赛比赛项目对比
2.信息化课堂教学比赛 重点考察教师依据信息化教学设计，实施课堂教学，达
成教学目标的能力。教师应根据教学内容和教学对象的特点， 合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，创设学习 的情境，并根据实际教学情况及时调整、优化教与学的过程。 所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂 教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的教学（训练） 内容，实际教学时长严格控制在35-45分钟。
中职专业课四组
18
7
中职专业课五组
19
10
共计281件(76，27%) 181(43，24%) 87（28，27%)
4 9
13（5，38%)
16
2017年山西省职业院校信息化教学大赛报送作品数量 （高职）
评审分组
信息化教学设计 信息化课堂教学 信息化实训教学
高职公共基础课组
28
16
高职专业课一组
21
大赛组委会对资料报送的要求
/FrontEnd/ZZBMDS/index.aspx
12
大赛组委会对资料报送的要求
/FrontEnd/default.html
13
大赛组委会对资料报送的要求
• 所有参赛材料不得出现省市、学校和参赛教师的 任何信息。（包括视频、教案、说课稿以及文件 名、文档属性等） ---懂规矩、守纪律
3
7
高职专业课二组
18
9
3
高职专业课三组
21
10
高职专业课四组
21
5
共计162件(28，17%) 109(19，17%) 43(6，14%) 10(3，30%)
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2016/2017全国职业院校信息化教学大赛比赛项目对比
1.信息化教学设计比赛 重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信
息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教 学过程，完成教学任务的能力。教学设计应基于教师对现代 教育思想和教学理念的准确理解与运用，遵循职业院校学生 认知规律，科学、合理安排教学过程的各个环节和要素，在 教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等 方面有所创新，在实际教学中应用效果突出。教学设计可针 对一个教学任务、一个教学单元或一个任务模块的教学内容 进行设计并在实际教学中应用实施。 •2016：在课堂教学中应用效果突出。教学设计可针对1-2课 时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。
•2016：创设学习的情境，优化教与学的过程。…..教学时 长原则上控制在35-45分钟。
19
2016/2017全国职业院校信息化教学大赛比赛项目对比
3.信息化实训教学比赛 重点考察教师针对给定的教学内容进行信息化实训教学
设计和完成相关技术技能操作的能力。参赛教师根据教学实 际设定教学目标、创设教学情境，完成信息化实训教学设计， 利用实际教学环节适用的设施设备完成与实训教学内容相关 的实际操作，展现良好的实践教学能力和职业素养。教学设 计应已用于实际教学，效果突出。
• 和完成规定操作的能力。….完成信息化教学设计，并结 合规定的设施设备完成实际操作，…..
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2016/2017全国职业院校信息化教学大赛参赛内容要求
• 1.中职德育课程，依据教育部印发的中等职业学校德育大纲（教职成 〔2014〕14号）和中等职业学校德育课课程教学大纲（教职成〔2008〕7 号）的有关要求进行设计和制作 • 2.中职其他公共基础课程和大类专业基础课程，应依据教育部印发的 中等职业学校公共基础课程教学大纲（教职成〔2009〕3号）或大类专业 基础课程教学大纲（教职成〔2009〕8号）的教学要求进行设计和制作。 • 3.专业课，应依据教育部印发的《中等职业学校专业教学标准（试 行）》的教学要求进行设计和制作。 • 4.高等职业学校专业课，应依据教育部印发的《高等职业学校专业教 学标准（试行）》的教学要求进行设计和制作。 • 5.参赛作品教学内容应与相关课程实际教学中使用的职业教育国家规 划教材内容对应。 • 6.专业组别以《中等职业学校专业目录（2010年修订）》《普通高等学 校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》以及2016年增补专业为准。
• 教育部办公厅关于举办2017年全国职业院校信 息化教学大赛的通知
• 2017年全国职业院校信息化教学大赛赛项方案 • 2017年全国职业院校信息化教学大赛评分指标 • 2017年全国职业院校信息化教学大赛参赛视频
制作要求 • 2017年全国职业院校信息化教学大赛参赛名额
分配表
1
全国职业院校信息化教学大赛
推动信息技术与教育教学深度融合，提高职业 院校教师教育技术应用能力和信息化教学水平。
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全国职业院校信息化教学大赛
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全国职业院校信息化教学大赛
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全国职业院校信息化教学大赛
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全国职业院校信息化教学大赛
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全国职业院校信息化教学大赛
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全国职业院校信息化教学大赛
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全国职业院校信息化教学大赛
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大赛组委会对资料报送的要求
• 2017年9月20日前完成网上报名工作 • 2017年9月30日前，完成信息化教学设计比赛和信
息化实训教学比赛讲解视频、教案、说课稿以及 信息化课堂教学比赛课堂实录视频、教案的网上 提交工作 • 以参赛队为单位统一在大赛官方网站进行。 （） • 组委会不接受参赛教师个人直接报名和资料上传。
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全国职业院校信息化教学大赛评分比赛办法
2016:讲解教学设计10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。
22
全国职业院校信息化教学大赛评分比赛办法
2016:采取网络评审的方式进行，主讲教师根据提交的教案实 施课堂教学，录制课堂教学视频。视频应保证视频音轨信号 完整、连贯，清晰反映师生课堂教学情况，画面可在不同机 位间切换，不允许另行剪辑。
• 如出现参赛视频或文字材料泄露相关信息的，取 消其参赛资格。
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大赛组委会对资料报送的要求
15
2017年山西省职业院校信息化教学大赛报送作品数量 （中职）
评审分组
信息化教学设计 信息化课堂教学 信息化实训教学
中职公共基础课一组
81
45
中职专业课一组
21
6
中职专业课二组
25
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中职专业课三组
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2016/2017全国职业院校信息化教学大赛比赛项目对比
2.信息化课堂教学比赛 重点考察教师依据信息化教学设计，实施课堂教学，达
成教学目标的能力。教师应根据教学内容和教学对象的特点， 合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，创设学习 的情境，并根据实际教学情况及时调整、优化教与学的过程。 所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂 教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的教学（训练） 内容，实际教学时长严格控制在35-45分钟。
中职专业课四组
18
7
中职专业课五组
19
10
共计281件(76，27%) 181(43，24%) 87（28，27%)
4 9
13（5，38%)
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2017年山西省职业院校信息化教学大赛报送作品数量 （高职）
评审分组
信息化教学设计 信息化课堂教学 信息化实训教学
高职公共基础课组
28
16
高职专业课一组
21
大赛组委会对资料报送的要求
/FrontEnd/ZZBMDS/index.aspx
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大赛组委会对资料报送的要求
/FrontEnd/default.html
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大赛组委会对资料报送的要求
• 所有参赛材料不得出现省市、学校和参赛教师的 任何信息。（包括视频、教案、说课稿以及文件 名、文档属性等） ---懂规矩、守纪律
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高职专业课二组
18
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高职专业课三组
21
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高职专业课四组
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共计162件(28，17%) 109(19，17%) 43(6，14%) 10(3，30%)
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2016/2017全国职业院校信息化教学大赛比赛项目对比
1.信息化教学设计比赛 重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信
息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教 学过程，完成教学任务的能力。教学设计应基于教师对现代 教育思想和教学理念的准确理解与运用，遵循职业院校学生 认知规律，科学、合理安排教学过程的各个环节和要素，在 教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等 方面有所创新，在实际教学中应用效果突出。教学设计可针 对一个教学任务、一个教学单元或一个任务模块的教学内容 进行设计并在实际教学中应用实施。 •2016：在课堂教学中应用效果突出。教学设计可针对1-2课 时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。
•2016：创设学习的情境，优化教与学的过程。…..教学时 长原则上控制在35-45分钟。
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2016/2017全国职业院校信息化教学大赛比赛项目对比
3.信息化实训教学比赛 重点考察教师针对给定的教学内容进行信息化实训教学
设计和完成相关技术技能操作的能力。参赛教师根据教学实 际设定教学目标、创设教学情境，完成信息化实训教学设计， 利用实际教学环节适用的设施设备完成与实训教学内容相关 的实际操作，展现良好的实践教学能力和职业素养。教学设 计应已用于实际教学，效果突出。
• 和完成规定操作的能力。….完成信息化教学设计，并结 合规定的设施设备完成实际操作，…..
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2016/2017全国职业院校信息化教学大赛参赛内容要求
• 1.中职德育课程，依据教育部印发的中等职业学校德育大纲（教职成 〔2014〕14号）和中等职业学校德育课课程教学大纲（教职成〔2008〕7 号）的有关要求进行设计和制作 • 2.中职其他公共基础课程和大类专业基础课程，应依据教育部印发的 中等职业学校公共基础课程教学大纲（教职成〔2009〕3号）或大类专业 基础课程教学大纲（教职成〔2009〕8号）的教学要求进行设计和制作。 • 3.专业课，应依据教育部印发的《中等职业学校专业教学标准（试 行）》的教学要求进行设计和制作。 • 4.高等职业学校专业课，应依据教育部印发的《高等职业学校专业教 学标准（试行）》的教学要求进行设计和制作。 • 5.参赛作品教学内容应与相关课程实际教学中使用的职业教育国家规 划教材内容对应。 • 6.专业组别以《中等职业学校专业目录（2010年修订）》《普通高等学 校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》以及2016年增补专业为准。