构建相互倾听的学习课堂——读《教师的挑战——宁静的课堂革命》有感

构建相互倾听的学习课堂——读《教师的挑战——宁静的课
堂革命》有感
郭青松
【期刊名称】《教学月刊（小学版）语文》
【年(卷),期】2018(000)003
【摘要】《教师的挑战——宁静的课堂革命》是日本当代著名教育家佐藤学教授走访了上百个国家,聆听了上万节课,指导了日本上千所学校的教育改革,对当今的课堂教学进行了相关思考后完成的一本著作。

他采取理论与实践相结合的方式,通过大量实际的生动的教育教学案例,来论述当今世界教育教学改革的发展趋势及其本人的教育改革思想。

在本书中,佐藤学教授阐明了一个非常重要的观点:课堂教学应该是宁静的,教师在课堂中应该与学生一起努力构建一种相互倾听而不是相互表达的关系。

之所以师生要在课堂中构建一种相互倾听的关系,主要有以下几点原因:一是课堂正在发生根本性的改变,逐渐由“教授的场所”转换为“学习的场所”。

【总页数】2页(P64-65)
【作者】郭青松
【作者单位】湖北省麻城市英才小学 438300
【正文语种】中文
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