部编版道德与法治九年级上册第2课《创新驱动发展 创新改变生活》课件 (3)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 (3)人类生活的各个领域都可以创新，也都需要创新。（创新的价值②）
知识的创新提供新的思想和方法技术的创新促进生产力发展、增加社会 财富，制度的创新促进公平公正、推动社会进步。 (4)创新让生活更美好。（创新的价值③）
随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便 捷、舒适和丰富多彩。
总结
（1）回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。 蒸汽机的发明、电力的应用和计算机的出现，推动 时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。 创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
（2）时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮 科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主 要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯 创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
一个牙膏生产公司最近业绩不理想，总经理说， 谁能让业绩提高百分之十，奖励10万元。
最终，公司采用了一个新人的方案，让销售业绩 成功提高了百分之十。新人得到了奖金。
猜猜这个新人提出的方案是什么？
扩大牙膏口径
导入活动：阅读课本材料，思考并回答问题。 思考并分享：在生活中，你有哪些利用废旧物品的创意？
提 示： 改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改
革渗透到社会生活的方方面面。深圳的发展告诉我 们，要弘扬以改革创新为核心的时代精神。
（1）围绕以下辩题，在班级举行辩论会。
（2）正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天会 超越人类智能。 反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越 人类智能。
课堂小结
2.改革与创新的关系：
国家用改革之手激活创新引擎， 释放更多创新活力，让广大人民 群众通过创新更好地分享改革发 展成果。中国正走在通往强国富 民的创新路上。
一个国际知名的大企业在招聘营销人员时， 给所有应聘人员出了一道题： 你能想办法把梳子推销给和尚吗？ 如果你也是应聘人员之一，你会想出什么 样的办法？
材料呈现：
2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科 技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主 要创新指标进入世界前列。2017年，全社会R&D支出预 计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会R&D 支出占GDP比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水 平。科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%，国家 创新能力排名从2012年第20位升至第17位。
启动式现场。图片来源：益阳在线
这些创新项目来源于哪里？
小结： 这些创新项目来源于生活。生活处 处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前 为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。
各种小创意小发明
（1）阅读教材第15页“探究与分享”；
（2）思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐 趣？请与同学分享你的创新故事。
（3）回顾一下，你的创新点子是受什么启发产生的 呢？当时的心情怎样？
（1）创新是一种生活方式。它是个人的创意行为， 也是团队、集体的创造活动。 （2）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变 我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战， 激发潜能，超越自我。（创新的作用） （3）人类生活的各个领域都可以创新，也都有人说，创新只是满足个人兴趣，与大众 的幸福生活无关。对此你怎么看？
这种说法是错误的。创新既满足了个人兴 趣，也让大众的生活更加幸福美好。随着时代 快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因 创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
目标导学二：创新引擎
工 业 革 命 来 袭
第一次 第二次
史蒂芬孙发明蒸汽机车 斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功 斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功
西门子制成了发电机 贝尔发明了电话
爱迪生发明了白炽灯 德普勒发现了远距离送电的方法 爱迪生在纽约建立了美国第一个火力发电
站
第三次
19世纪90年代 1945年 1952年 1954年 1957年 1959年 1969年 1981年
二、创新引擎
1.为什么要创新？
(1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的
发明、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车 轮从农业文明走向工业文明，信息文明。
(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创 新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国家竞争中，唯创新者 进，唯创新者强，唯创新者胜。
时间
1733年 1765年 1768年 1782年 1785年 1807年 1804年 1814年 1825年 1866年 19世纪70年代 1879年 1882年 1882年
创新成果
凯伊·约翰发明了飞梭 詹姆斯·哈格里夫斯 珍妮纺纱机
阿克莱特水力纺机 瓦特改良蒸汽机为“联动式蒸汽机”,
卡特莱特 动力织机 富尔顿 造出用蒸汽机做动力的轮船
李水平今年44岁，是河南省汝阳县三屯镇南堡村村民 ，虽然一直想找专家看看胃病，但是由于丈夫外出打工， 还要照顾两个上初中的孩子，因此一拖再拖，没曾想通过 村诊所的“互联网医院”，不出村就免费享受到了“专家 号”。
在村卫生所里，村医通过远程诊疗系统帮他预约了河 南科技大学第一附属医院的在线坐诊医生。线上医生接诊 后，通过视频问诊，结合李水平描述的病情特征，开出处 方并提出后续治疗建议。李水平拿着医保本和处方，很快 就从村卫生所领取了药品，诊疗过程前后不过十几分钟。
我国为什么要大力提升科技创新能力？
提 示： 创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创
新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面 创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和 引领我国经济发展新常态的现实需要。
（1）阅读教材第19页“探究与分享”；
（2）思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴 的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？
一、感受创新
1.什么是创新？
(1)创新是一种生活方式。（创新的特点） ① 它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善； ② 它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； ③ 它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； ④ 它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。（创新的价值①） 创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行
(3)创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略，推动以 科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引 领我国经济发展新常态的现实需要。 (4)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代 精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方 方面面。改革创新推动中国走向富强。
（1）阅读教材第16-17页“探究与分享”；
（2）结合自己的了解，谈谈互联网给我们的生 活带来哪些不一样的感受？
远程诊疗弥补城乡医疗资源差距
“以前想去市里的大医院看病，先得早起把两个孩子安 顿好，然后坐两个多小时的公交车，医院人多排队不说， 看完病当天还不一定能赶回来。”第一次体验远程诊疗， 李水平非常满意。
第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展
第1课时 创新改变生活
新课探究
目标导学一：感受创新
材料呈现： 2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新 大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思 妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、 多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管 疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过 红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的 声音，诱使雄蝗达到指定区域，从而成功灭杀……让 人印象深刻。
可尼试验无线电报取得了成功
美国成功试制原子弹
美国试制成功氢弹
苏联建成第一个原子能电站
苏联发射了世界上第一颗人造 地球卫星
出现晶体管计算机
美国实现了人类登月的梦想
美国第一个可以连续使用的哥伦 比亚航天飞机试飞成功
（2）“科技是推动人类社会发展的第一生产力”， 你如何理解这句话？
第一，科学技术对经济发展起首要的变革作用； 第二，科学技术在生产力诸要素中起着第一位的作 用； 第三，现代科学使管理日趋科学化、现代化。
知识的创新提供新的思想和方法技术的创新促进生产力发展、增加社会 财富，制度的创新促进公平公正、推动社会进步。 (4)创新让生活更美好。（创新的价值③）
随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便 捷、舒适和丰富多彩。
总结
（1）回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。 蒸汽机的发明、电力的应用和计算机的出现，推动 时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。 创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
（2）时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮 科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主 要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯 创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
一个牙膏生产公司最近业绩不理想，总经理说， 谁能让业绩提高百分之十，奖励10万元。
最终，公司采用了一个新人的方案，让销售业绩 成功提高了百分之十。新人得到了奖金。
猜猜这个新人提出的方案是什么？
扩大牙膏口径
导入活动：阅读课本材料，思考并回答问题。 思考并分享：在生活中，你有哪些利用废旧物品的创意？
提 示： 改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改
革渗透到社会生活的方方面面。深圳的发展告诉我 们，要弘扬以改革创新为核心的时代精神。
（1）围绕以下辩题，在班级举行辩论会。
（2）正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天会 超越人类智能。 反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越 人类智能。
课堂小结
2.改革与创新的关系：
国家用改革之手激活创新引擎， 释放更多创新活力，让广大人民 群众通过创新更好地分享改革发 展成果。中国正走在通往强国富 民的创新路上。
一个国际知名的大企业在招聘营销人员时， 给所有应聘人员出了一道题： 你能想办法把梳子推销给和尚吗？ 如果你也是应聘人员之一，你会想出什么 样的办法？
材料呈现：
2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科 技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主 要创新指标进入世界前列。2017年，全社会R&D支出预 计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会R&D 支出占GDP比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水 平。科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%，国家 创新能力排名从2012年第20位升至第17位。
启动式现场。图片来源：益阳在线
这些创新项目来源于哪里？
小结： 这些创新项目来源于生活。生活处 处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前 为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。
各种小创意小发明
（1）阅读教材第15页“探究与分享”；
（2）思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐 趣？请与同学分享你的创新故事。
（3）回顾一下，你的创新点子是受什么启发产生的 呢？当时的心情怎样？
（1）创新是一种生活方式。它是个人的创意行为， 也是团队、集体的创造活动。 （2）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变 我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战， 激发潜能，超越自我。（创新的作用） （3）人类生活的各个领域都可以创新，也都有人说，创新只是满足个人兴趣，与大众 的幸福生活无关。对此你怎么看？
这种说法是错误的。创新既满足了个人兴 趣，也让大众的生活更加幸福美好。随着时代 快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因 创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
目标导学二：创新引擎
工 业 革 命 来 袭
第一次 第二次
史蒂芬孙发明蒸汽机车 斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功 斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功
西门子制成了发电机 贝尔发明了电话
爱迪生发明了白炽灯 德普勒发现了远距离送电的方法 爱迪生在纽约建立了美国第一个火力发电
站
第三次
19世纪90年代 1945年 1952年 1954年 1957年 1959年 1969年 1981年
二、创新引擎
1.为什么要创新？
(1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的
发明、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车 轮从农业文明走向工业文明，信息文明。
(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创 新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国家竞争中，唯创新者 进，唯创新者强，唯创新者胜。
时间
1733年 1765年 1768年 1782年 1785年 1807年 1804年 1814年 1825年 1866年 19世纪70年代 1879年 1882年 1882年
创新成果
凯伊·约翰发明了飞梭 詹姆斯·哈格里夫斯 珍妮纺纱机
阿克莱特水力纺机 瓦特改良蒸汽机为“联动式蒸汽机”,
卡特莱特 动力织机 富尔顿 造出用蒸汽机做动力的轮船
李水平今年44岁，是河南省汝阳县三屯镇南堡村村民 ，虽然一直想找专家看看胃病，但是由于丈夫外出打工， 还要照顾两个上初中的孩子，因此一拖再拖，没曾想通过 村诊所的“互联网医院”，不出村就免费享受到了“专家 号”。
在村卫生所里，村医通过远程诊疗系统帮他预约了河 南科技大学第一附属医院的在线坐诊医生。线上医生接诊 后，通过视频问诊，结合李水平描述的病情特征，开出处 方并提出后续治疗建议。李水平拿着医保本和处方，很快 就从村卫生所领取了药品，诊疗过程前后不过十几分钟。
我国为什么要大力提升科技创新能力？
提 示： 创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创
新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面 创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和 引领我国经济发展新常态的现实需要。
（1）阅读教材第19页“探究与分享”；
（2）思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴 的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？
一、感受创新
1.什么是创新？
(1)创新是一种生活方式。（创新的特点） ① 它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善； ② 它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； ③ 它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； ④ 它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。（创新的价值①） 创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行
(3)创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略，推动以 科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引 领我国经济发展新常态的现实需要。 (4)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代 精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方 方面面。改革创新推动中国走向富强。
（1）阅读教材第16-17页“探究与分享”；
（2）结合自己的了解，谈谈互联网给我们的生 活带来哪些不一样的感受？
远程诊疗弥补城乡医疗资源差距
“以前想去市里的大医院看病，先得早起把两个孩子安 顿好，然后坐两个多小时的公交车，医院人多排队不说， 看完病当天还不一定能赶回来。”第一次体验远程诊疗， 李水平非常满意。
第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展
第1课时 创新改变生活
新课探究
目标导学一：感受创新
材料呈现： 2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新 大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思 妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、 多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管 疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过 红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的 声音，诱使雄蝗达到指定区域，从而成功灭杀……让 人印象深刻。
可尼试验无线电报取得了成功
美国成功试制原子弹
美国试制成功氢弹
苏联建成第一个原子能电站
苏联发射了世界上第一颗人造 地球卫星
出现晶体管计算机
美国实现了人类登月的梦想
美国第一个可以连续使用的哥伦 比亚航天飞机试飞成功
（2）“科技是推动人类社会发展的第一生产力”， 你如何理解这句话？
第一，科学技术对经济发展起首要的变革作用； 第二，科学技术在生产力诸要素中起着第一位的作 用； 第三，现代科学使管理日趋科学化、现代化。