初中英语人教版七年级下册unit 12 Speaking

Unit 12 What did you do last weekend?
Speaking & Writing 教学设计
广佛初级中学万莉
一、教材分析:
本单元是七年级下册最后一个单元，以复习为主，一方面复习之前学过的很多动词短语，一方面通过以谈论上周末的活动为话题，继续巩固学习一般过去时态的应用。

本节课也是本单元的最后一节，复习周六周日及早中晚的表达法。

复习句型What did you do？How was ...？能够正确使用一般过去时态谈论自己的周末，并作出评价。

二、教学目标：
1．知识与技能：
(1)本课结束时，学生能够流畅的说出自己的Weekend activities以及有条理的写出自己的周末活动。

(2)正确地利用：on Sunday morning , in the afternoon , at night 等时间词连接文章
2．过程和方法目标：
1）能根据录音看图片等方式去描述不同人的上周末活动。

2）能简单地描述自己的周末以及顺利写出周末。

3．情感态度价值观目标：
(1)通过各种形式的任务活动，引导学生在体验、参与、合作与交流中顺利完成本节课教学目标。

在课堂活动中乐于模仿，勇于开口，积极参与，激发学生学习英语的兴趣和热情。

(2)通过交流讨论认识到哪些是积极健康的周末活动，引导学生选择健康的生活方式。

三、教学重、难点
1．教学重点：用过去式谈论周末活动
2．教学难点：
让学生认识到写作技巧：什么是Topic sentence ,time line 以及正确使用时间词
四、教法与学法
教法：情景教学法，任务型教学法
学法：小组合作学习，自主学习
五、教学准备
PPT 相关音频
六、教学过程
Step 1 Free Talk
T: How are you today? Ss:...
T: How was yesterday? Ss：It was…
T: How was your last weekend? hat did you do last weekend? Ss:…
Step 2 Lead-in
A guessing game.
Listen to sound and guess what did I do last weekend?
In the morning…In the afternoon…At night…
(利用声音吸引学生的注意力，并帮助其复习动词短语，抛出时间词)
Step 3. Presentation
1 look and say talk about Tom’s weekend
T: What did he do last weekend?
Ss:He cleaned his room…
(谈论Tom的周末，完成由短语到句到语篇的衔接，为下面自己写作做铺垫) Step 4 Groupwork
1 Four people a group to put the sentences in the right order
2 Summary the orders(topic sentence , time line,endind)
(在动手找出正确顺序的同时找出写作规律以及留心重点句子)
Step 5 Pair work
Ask and answer
A: How was your last weekend?
B:What did you do last weekend?
Step 6 Writing
My last Weekend
Step 7. Check
1Teach them how to check and help them to check the passage together.
2 Read partner’s passage an d check
Step 8 Show time
(通过文章分享，共同找出值得学习的地方以及点出错误最后总结)
As students, we should choose healthy lifestyle!
Step 9Homework
Write a passage about your friend’s weekend in the past.
七、板书设计。