3.7《压强》ppt课件

地球
挤压受力物体的物体
压力的作用效果
压力会使物体的表面产生凹陷的效果。
许多情况下，虽然我们的肉眼看不见物体 表面出现的凹陷，这是因为表面凹陷程度太 小的缘故，实际上，这种凹陷还是存在的。
为什么静止在
手里的铅笔对左 手和右手的压力 作用效果不同?
为什么要用一
定的力才能将橙 子切开?
实验：探究影响压力作ຫໍສະໝຸດ 效果的因素 提出问题：第1课时 压力和压强
12．一头质量为6×103 kg的大象，每只脚掌的面积为600 cm2， 它所受的重力为_6_×__10_4__N，它四脚着地时对地面的压强为 _2_._5×__1_05__Pa。若大象抬起一条腿，它对地面的压强变_大____(选填 “变大”“变小”或“不变”)。(g取10 N/kg)
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa
小 结：
1 审清题目意思 2 判清压力大小 3 找准受力面积 4 统一各量单位 5 理解公式意义 6 学会公式变形
练习：质量为60kg的人，他每只脚接触地面 的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人 对地面的压强是多少？(g=10N/kg) 解：F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N
二、压强
反映压力作用效果的物理量。定量描述压 力的作用效果。
1、定义：
物体单位面积上受到的压力叫做
压强。
符号：
2、公式：
压强=
压力 P 受力面积
3、单位： N /m2 帕斯卡，简称帕，符号Pa。
成年人站立时对地面压强接近104Pa
4、1Pa物理意义： 每m2面积上受到的压力是1N。
注意：
1. F是压力而不是重力，水平支持面上 静止时 F=G
一块砖平放在地面上，对 地的压强大约为1000帕。 坦克履带对地面的压强为40000帕
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上， 书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为
5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的 压力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积
S=0.05m2
第1课时 压力和压强
3．如图9－1－2所示，一个物体重10 N，用大小为30 N的力
垂直于墙壁压住物体，则墙壁受到的压力是C ( )
A．10 N B．20 N
C．30 N
D．40 N
图9－1－2
第1课时 压力和压强
知识点 2 探究影响压力作用效果的因素
4．如图9－1－3所示，用手指夹住一段一端削尖的铅笔，两 指面凹陷程度________(选填“相同”或“不相同”)，这说
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直接接触 发生形变
压力的三要素：
作用点 方向 大小
压力与重力的区别和联系
重力
压力
大 小 G=mg 方向
竖直向下
作用点 物体的重心
由具体情况而定 垂直受力物体表面 并指向受力物体
受力物体表面
定义
施力 物体
重力是由于地球的吸 压力是垂直压在 引而使物体受到的力 物体表面上的力
图9－1－4
第1课时 压力和压强
(1)在实验中，小明通过观察海绵块的_凹__陷_程_度___来比较压力的 作用效果。 (2)观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一 定时，压_力____越大，压力的作用效果越明显。
第1课时 压力和压强
(3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较_乙__、_丙___ 两图的实验，得到的结论是： _压_力__一_定__时_，_受__力_面__积_越_小__，_压__力_的__作_用_效__果_越__明_显_______。 (4)实验中采用的研究方法有__控_制__变_量_法____和转_换__法____。 (5)在物理学中，用__压_强___来表示压力的作用效果。
1、增大压强的方法是： 增加压力，减小受力面积；
2、减小压强的方法是：
减小压力，增大受力面积。
各事例分别用什么方法增大或减小压强？
骆驼具有宽大的脚掌，增大了与沙漠中 沙子的接触面积，减小了对沙子的压强， 使它不至于陷于沙中。
图Ａ 图Ｂ
自
己 选 择 哪 一 种 嘴 ？
啄 木 鸟 要 想 吃 到 树
里
的
虫
子
，
它
应
该
为
自行车漏气，自行车对地 面的压力、压强变化？
压力不变、压强变小
一次性茶杯倒放，茶杯对桌 面的压力、压强变化？
压力不变、压强变大
生活中还有哪些增大 和减少压强的事例?
火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面， 而将铁轨放置在枕木上，增大受力面积，减小压强。
受力面积不变时,增大压力
第1课时 压力和压强
10．下列关于压力和压强的说法中正确的是(D) A．压力越大，产生的压强一定越大 B．受压面积越大，产生的压强一定越大 C．物体受到的重力越大，产生的压强越大 D．压力不变，受压面积越小，压强越大
第1课时 压力和压强
11．少林功夫名扬天下，“二指禅”绝活令人称奇。表演时，人 体倒立，只用中指和食指支撑全身的重量。这时两手指对地面的 压强最接近于( C) A. 3×102 Pa B. 3×104 Pa C. 3×106 Pa D. 3×108 Pa
压力的作用效果与哪些因素有关？
建立假设：
1、压力的大小； 2、受力面积的大小； ……
设计实验方案： 控制变量法
（2）影响压力作用效果的因素
1
2
3
实验次数
压力
受力面积
效果
1
小
小
显著
2
大
小
很显著
3
大
大
不显著
由 1 2 可知，受力面积一定时，压力越大，效果越 显著。 由 2 3 可知，在压力一定时，受力面积越小，效果越 显著。 可见，压力的作用效果不仅跟压力的大小有关系，还跟
压强的方法 减小压强的方法： 减小压力，增大受力面积。
第1课时 压力和压强
练习
1．在图9－1－1中，正确表示压力的是( )
D
图9－1－1
第1课时 压力和压强
2．下列关于压力的说法中正确的是( A) A．压力的方向一定垂直于物体间的接触面 B．压力的大小一定等于物体的重力 C．任何情况下压力的大小都和物体受到的重力无关 D．压力的方向总与重力的方向一致
书包带比较宽； 坐沙发舒服；
滑雪板做得比较宽大
【知识网络梳理】
定义：垂直作用在物体表面上的力； 压力 能用受力分析的方法来确定物体受到的压力的大小
意义：压力产生的效果；
固 体 压强 压 强
定义：物体单位面积上受到的压力； 公式： P=F/S
单位： 帕斯卡（Pa），1帕斯卡=1牛/平方米
增大压强的方法： 增大压力，减小受力面积； 增大和减小
图9－1－5
第1课时 压力和压强
规律方法综合练
9．如图9－1－6所示，水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为 70 kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50 kg， 却深陷雪地。下列说法正确C的是( )
图9－1－6
第1课时 压力和压强
A．芳芳对雪地的压力比小明的小 B．芳芳对雪地的压力和小明的一样 C．芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小 D．受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大
第1课时 压力和压强
8．如图9－1－5所示，一块青砖分别以平放、侧放和立放三种 方式放在水平地面上时，它对地面的压力相_同_____(选填“相同” 或“不同”)；砖块平____放时对地面的压强最小；若立放时沿竖 直方向将砖块切去一半，剩余一半对地面的压不强变 ______(选填 “变小”“变大”或“不变”)。
S=2× 150cm2=300cm2=0.03m2
P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa
请同学们思考，当人行走时人对地 面的压强大，还是站立对地面的压强 大？
增大和减少压强的方法
讨论： 科学书放在桌面上，如何放
对桌面压强最大？如何放对 桌面压强最小？
三、增大和减小压强方法
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2. S是受力面积而不是物体的表面积（ 指施加压力的物体与受到压力的物体 的实际接触面积）
3. 单位必须统一 (即力的单位必须取 牛,受力面积的单位必须取米2 )
N/m2 单位：1帕＝1牛/米2
对折的报纸对桌面的压强约为1帕
帕是一个很小的单位：
平托在手掌上的墨水 瓶对手掌的压强约为700多 帕一粒西瓜籽对地面的压强 约为20多帕
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3.7 压 强
分析下图中的几个压力,它们是怎样产生的?分别 作用在物体的哪个位置?方向如何?
手对洗发液的压力 压路机对路面的压力 钳子对核桃的压力
手与瓶子相互挤压而 产生的,手的压力作用 在瓶子的表面上,并与
接触面 相互垂直
滚筒与地面相 互挤压,压力作 用在地面上,并
与地面垂直
钳子与核桃之间 相互挤压,压力作 用在核桃壳上,并
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80 40
受力面积S/m2
21
乙
90 30
3
1
二、压强
反映压力作用效果的物理量。定量描述压 力的作用效果。
1、定义：
物体单位面积上受到的压力叫做
压强。
符号：
2、公式：
压力 P 压强= 受力面积
3、单位： F — 压力；单位：N S — 受力面积；单位：m2 P — 压强；单位： N/m2
N /m2 帕斯卡，简称帕，符号Pa。
增
压路机 锤子敲钉子用力敲
大
用力按图钉
压 压力不变时,减少受力面积
强
刀刃、针、箭、斧头、锥
、图钉、啄木鸟尖嘴、耙
子制成尖齿状
受力面积不变时,减少压力
空心水泥杆
减
压力不变时,增大受力面积
少 大型拖拉机、坦克要装履带；
压
大型载重机安装了许多轮子； 鸭蹼（骆驼具有宽大的脚掌）；
强 铁轨铺在枕木上；
房子墙基比较宽；烂泥中铺木；
与核桃面垂直
一、压力的概念：
• 手 垂直压在瓶子上的力 • 压路机垂直压在路面上的力 • 钳子 垂直压在核桃上的力
垂直压在物体表面上的 力叫压力
压力的成因（产生原因）：
物体之间相互挤压 。
压力的产生条件： PPT模板：/moban/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti /
不相同
明：
压力的作用效果与受力面积有关，压力一定的情况下，受力面积
_越_小__，_压_力__的_作__用_效_果__越_明__显_____________________________ ______________________。
图9－1－3
第1课时 压力和压强
5．在“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验中，小明 利用小桌、砝码、海绵块等器材设计了如图9－1－4所示的几个 实验。
受力面积的大小有关系。
交流讨论
A
B
A
B
F1 =200N F2 = 100N
S1 = 2m2 S2 =
相同2m受2 力面积比较压力
F1 =200N F2 = 200N S 1 = 2m2 S2 = 3m2
相同压力比较受力面积
交流讨论
A
B
F1 =80N F2 =90N
S1 =2m2 =3m2
甲S2
压力F/N
第1课时 压力和压强
知识点 3 压强
6．物体所受_压_力__的_大__小___与受_力__面_积____之比叫做压强，用符号 ___p__表示。压强的计算公式为_p_＝_FS___，单位是帕_斯__卡____。
第1课时 压力和压强
7．某中学生质量为50 kg，每只脚与水平地面的接触面积为 200 cm2，双脚站立时，他对地面的压力是5_00____N，他对地 面的压强是1.2_5_×_1_0_4 ___Pa。(g取10 N/kg)