2020-2021学年宁波市鄞州中学高三语文第二次联考试卷及参考答案

2020-2021学年宁波市鄞州中学高三语文第二次联考试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

《红楼梦》的开篇神话
①《红楼梦》是由一个神话故事开端的。

说的是大荒山无稽崖下，有一块女娲补天时未被采用的石头，幻化为神瑛侍者，每天用甘露浇灌三生石畔上的一棵绛珠仙草，后来仙草修成女儿身，愿把一生所有的眼泪还他的情。

因此一事，便引出一部悲金悼玉的《红楼梦》。

②故事虽然说来荒唐无稽，但是任何神话都有其尘根俗缘。

曹雪芹编造的这个神话故事，毫无疑问也是有其现实的基础的。

那么，《红楼梦》中的这块顽石，到底生于何方何地呢？作者说是本于“大荒山，无稽崖”，用脂砚斋评说的话来说，就是“荒唐也，无稽也”，亦即是无可稽考之处。

在我看来，这是作者和评批者有意让读者处于扑朔迷离之中，它应当是真有其处的。

依据相关材料揆情度理，我认为，它应当是我国东北部的长白山。

在远古时代，人们便称此山为“大荒山”。

我国第一部地理学著作《山海经》中记载：“大荒之中有山，名不咸，在肃慎之国。

” 肃慎，位于我国东北的东北部；不咸，蒙语即神仙的意思；不咸山，即仙山。

长白山天池之畔有一天豁峰，山峰形状奇特。

山石巨大，其中最大的一块，便名曰“补天石”。

“绛珠仙草”又是什么呢？我认为，它即是长白山上的名贵特产人参。

人参常被称为“神草”或“仙草”，长着对生的绿叶，绿叶中间挺立着一株长长的花柱，柱上结着一串串红宝石似的珠果，颜色绛红绚丽，形状如同南国红豆，晶莹剔透。

这样看来，这个“绛珠仙草”不是人参又是什么呢？
③“神瑛侍者”呢？他似是“神鹰”的谐音。

很早以前，满族人中间流传着一个神话：有三个仙女在长白山天池里洗澡，有一只神鸟（也有称说神鹰的）噙来一颗绛红的仙果放到最小的仙女佛库伦的衣服上，仙女吞下红果后生个男孩，便是清世祖先布库里雍顺。

因此，神鸟（或神鹰）与绛红朱果的兰因絮果，恩恩怨怨，早就缔结在三生石畔了，曹雪芹只不过是将其巧妙地改造了一番，且完全不露一点痕迹。

④为什么曹雪芹要用这么一个神话故事，来牵引出这部百年望族的兴衰史呢？曹雪芹先人早在明万历年间迁居沈阳附近，加入旗军正白旗。

他们为清室开创基业，屡立卓越功勋。

因此曹雪芹用这么一个神话故事开篇，这与他绵绵不绝的寻根怀旧思恋有着直接的关系。

曹雪芹生于末世，当年随同清室一同入关的八旗子弟，个个都是声名显赫，唯独他结庐在荒凉的西郊荒野村，穷困潦倒，怎能不产生“娲皇只用了三万六千五百块、单单剩下一块未用”的慨叹呢？
⑤曹雪芹在一首《画中诗》中说：“爱此一拳石，玲珑出自然。

溯源应太古，堕世又何年？有志归完璞，无才去补天。

不求邀众赏，潇洒做顽仙。

”这里明明点出这块顽石的来历，它的根源本来尊贵，详溯其
源当是出自太古的大荒山（即长白山）山巅，遥想当年是何等的荣耀，只是今日才蒙蔽尘埃，埋没于蓬蒿之中。

现虽欲返璞归真，但又不愿去攀结那些豪门权贵，只能是“自怨自愧，日夜悲哀”而已！并于万般无奈之中，才求诸笔墨文字，冀图得到诸如《红楼梦》中的空空道人之类的仙人去传述其一番历历可数的心迹罢了。

1.下列几种说法中，不符合本文作者观点的一项是( )
A.《红楼梦》开篇神话故事中的“绛珠仙草”，即是长白山上的名贵特产，被人们称为神草或仙草的人参。

B.《红楼梦》开篇神话故事中，当年女娲补天时未被采用的那块石头出自大荒山无稽崖下，“大荒山，无稽崖”，就是“荒唐也，无稽也”，亦即是无可稽考之处。

C.《红楼梦》开篇神话故事中的“神瑛侍者”，“神瑛”似是“神鹰”的谐音，神鹰与绛红朱果的兰因絮果，恩恩怨怨，早就缔结在三生石畔了。

D.曹雪芹先人早在明万历年间迁居沈阳附近，加入旗军正白旗。

《红楼梦》的开篇神话故事表现了曹雪芹绵绵不绝的寻根怀旧思念。

2.以下对于文章相关自然段分析概括不正确的一项是( )
A.纵观全文，作者对《红楼梦》的开篇神话中涉及的主要事物一一作了考证，说明作者对满族历史及满族风情非常熟悉。

B.在第②自然段，作者援引脂砚斋评说红楼梦的话，意在证明“大荒山”就是今天的长白山，引用《山海经》中的句子，是为了证明“绛珠仙草”就是人参。

C.在第③自然段，作者引用满族人中间流传一个神话，是为了证明神鸟（或神鹰）与绛红朱果的兰因絮果，恩恩怨怨，早就缔结在三生石畔。

D.在第④自然段，通过追溯曹氏家族兴衰，剖析了曹雪芹绵绵不绝的寻根怀旧思恋。

3.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A.本文作者认为《红楼梦》开篇神话故事中的大荒山即是我国东北的长白山，是因为在远古时代，人们称此长白山为“大荒山”，长白山天池之畔有块巨大山石名为“补天石”。

B.满族人神话中神鸟（或神鹰）与绛红珠果的兰因絮果缔结在三生石畔的故事，被曹雪芹妙若无痕地运用到了《红楼梦》中。

C.随同清室一同入关的八旗子弟，个个都是声名显赫，而曹雪芹虽为清室开创基业，屡立卓越功勋却穷困潦倒，所以让他产生“单单剩下一块未用”的慨叹。

D.本文作者认为“绛珠仙草”即人参，因为人参长着对生的绿叶，中间花柱头上结着一串串宝石似的珠果，与《红楼梦》描写的“绛珠仙草”很像。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

嘉峪关，海子里的城
①是风，从祁连的山壁上吹落来的？还带着月氏族人西奔的足印!墨玉托着黑绿色的头颅思考，浅绿浅白的翠玉石挺着个长满鱼子的大肚子游动，鹅蛋样的粉色石上燕子在飞……这满滩的石，透着千年雪水的清凉。

我把它们抱在怀里，握在手里，哪一个都舍不得放下。

②闯入这片石头海子时，一种震惊让我呆立良久。

在这个叫嘉峪关的城市生活多年，第一次看到这片石海，一片辽阔得让我绝望的石海，绵延几公里，我怎么走也走不到尽头。

在我的眼里，每一颗窝在沙里的石头，都刻着水浸泡过的纹络，都溢着一股水汽。

看着它们，我仿佛能感觉到每一颗石头的重量，我虽然无法与它们交流，但我相信它们都和我一样，有语言，有感情，会在月光下张大毛孔呼吸。

③铺满石头的河滩，像一幅石头画，展卷而下，铺向下游灯光很近很亮的酒泉。

这片河滩的真实名字叫讨赖河，我站立的地方是它原始而真实的模样，它的上游已变成了彩虹桥下的飘带河，夜幕下的河上霓虹闪烁，水幕电影里放着张骞骑着骆驼出使西域的情景剧……
④我光着脚丫，在石海里朝着祁连山的方向走，仿佛伸伸手就能抓到一把祁连山上的雪粒，可是我走到脚板起泡，血红血红的，结果发现还在原地打转转。

绝望的我只好将手里的石头放回到石滩里，放回到它们生存的海里。

我看见它们像一只只游动的鱼，张着细小的毛孔，畅快地呼吸，蓬勃出一种生生不息的样子。

原来，那些青绿的麦地边、没膝的草丛中和花池肥沃的土里，冷不丁冒出的石头，也是这个样子，墨绿墨绿的。

我们生活里的田野、湖泊、公园甚至楼群，都是从这样的石海里生长起来的啊!
⑤明月出天山，苍茫云海间。

仿佛就在我转身的一刹那，夕阳隐去，一轮李白笔下唐朝的圆月，浮上白雾茫茫的祁连山顶，泻下一海银光。

天地苍茫间，月光里的河水，仿佛一条条缀着细碎银片的青灰绸带，徐徐东去，静默无声，而那滔滔的水声，似乎与水的流动无关，在暗静处不住也回响，像霍去病驱逐匈奴飞奔的马队，轰轰隆隆，飞奔而来，又飞奔而去。

海走了，石头记得它们。

这片记得边塞诗人们且歌且行身影的石海，这片记得西域的驿使和旅人歇脚打尖情景的石海，这片记得李陵将军厮杀与征战血泪的石海，终归旷寂为无声的戈壁，旷寂为沧海桑田、千山万水后一缕花开的声音，一粒风中的鸟鸣，一个静默的骆驼一样向着太阳静卧的姿势。

但我相信，亿万年之前这里一定是海，这些亿万年前被海水漂洗过的石头，还记得海的旷放和辽远。

⑥我坐在石头中间，远处看风景的人看我，我就坐成了一枚与祁连对望的石头。

长风几万里，吹度玉门关。

从这片石海里吹过的长风，将罗布泊的沙粒吹成柔软的丝绸，长驱几万里，去触摸尖顶的金字塔折射在尼罗河上的灿灿金光，沾上沙粒的古希腊神话、古罗马传奇和西欧古典的哲学，也都披上了一层缎面一样的绒光，咝啦润手，柔滑光亮，像《天方夜谭》里的维度，以丝绸的质地，顺着这条天路般的走廊向东飘拂而来，让沾满砾石的边塞诗铿锵有力。

于是，这片被西域神话和哲学思维吹拂过的石海，罩上了一
层圣洁的韵致。

以至于那些散落在城市角角落落石馆里的石头，那些摆上雄关人家办公桌、木书架上的石头，都呈现出哲人沉思的模样。

天赖石韵，给这座城市打上了石头坚韧的底色。

⑦往远了说，这座叫嘉峪关的城市，是从石头海子里生长起来的。

⑧在那些出关人的眼里，这片海子是一个永远敞开的怀抱;而对于入关的人，这片叫嘉峪关的海子啊，又是一个可以与炊烟和鸟儿一同栖居的村庄。

"轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。

“岑参的”轮台"和“走马川”是石韵的，在那些石韵流长的边塞诗的意境里，我看见，卢纶落满弓刀的“大雪”，在那个追逐单于的夜里纷纷扬扬。

（取材于胡美英同题散文）
4. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（）
A. 文章开篇写生活在嘉峪关多年的“我”第一次看到这一片石海所带给自己的震撼和感受。

B. 文章通过“铺满石头的河滩，像一幅石头画”，着重表现海子的美，并由此联想到出使西域的张骞。

C. “我”在石海里行走，深情缅怀了李白、霍去病、李陵等人物，目的是赞美嘉峪关的宁静优美。

D. 文章以“我”行走在这座海子里的城的所见所感所思为线索，表达了希望嘉峪关重现“丝绸之路”盛况的主题。

5. 全文主要描绘了哪几个画面？这些画面是如何组织到一起的？
6. 试探究第⑧段画线句的意蕴。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成小题。

长河（节选）
沈从文
将近坳上时，只见老水手正躬着腰，用个长竹笤帚打扫祠堂前面的落叶。

夭夭人未到身边声音先到：“满满，满满，我来啦！我在溪口捡宝贝。

满满，你看看，多少好东西！”她把围裙口袋里水湿未干的石子蚌壳全掏出来，塞到老水手掌心里：“全都把你！”
“嗨，把我，我又不是神仙，拿这个当饭吃？好礼物。

”
夭夭自然也觉得好笑，指了指背笼里的橘子：“这是娘要我带来送你的。

”
老水手说：“哎呀，那么多，我吃得了？”
两人一面说笑一面向祠堂走去。

到了里边侧屋，老水手把背笼接过手，将橘子倒进一个大簸箕里，“夭夭，这橘子真大。

你家园里的橘子树，如果生在鹦鹉洲，会发万千洋财，一家人都不用担心，住在租界上大洋楼里，冬暖夏凉，天不愁地不怕过太平日子。

哪里还会受什么连长排长保安队长欺压。

”
夭夭抢了个笤帚，来扫除大坪子里五色斑斓的枫木叶子。

半个月以来，树叶子已掉落了一半，只要一
点点微风，总有些离枝的木叶，同红紫雀儿一般，在高空里翻飞。

太阳光温和中微带寒意，景物越发清疏而爽朗，一切光景静美到不可形容。

夭夭一面打扫祠堂前木叶，一面抬头望半空中飘落的木叶，用手去承接捕捉。

恰好远处有些船只上滩。

一群拉船人打呼号巴船上行，快要到了坳下，夭夭走过去一点，便看见了一个船桅上的特别标志，眼睛尖利，一瞥即认识出来了，于是直奔过去。

夭夭看到了哥哥晒得焦黑的肩背手臂，又爱又怜。

“三哥，你看你，晒得真像一个乌牛精！我们算得你船今天会拢岸，早上屋后喜鹊叫了大半天！”
三黑子一面扯衣襟抹汗水，一面对夭夭笑，同样是又爱又怜。

“夭夭，你好个诸葛亮神机妙算，算到我会回来！我问你，爸爸呢？”
“镇上看干爹去了。

”
“娘呢？”
“做了三次观音斋，纺完了五斤棉花，在家里晒葛粉。

”
“嫂嫂呢？”“大嫂三嫂都好，前不久下橘子忙呀忙。

”
“满满呢？”“他正在坳上等你，有拳头大干栗子请你吃。

”
“你好不好？”
“……”夭夭不说话，只咬着小嘴唇露出一排白牙齿，对哥哥笑，神气却像要说，“你猜看。

”
于是两兄妹上了坳，老水手一见到，喔喔嗨嗨的叫唤起来，一把揪住了三黑子肩上的纤板，捏拳头打了两下那个年青人的胸脯，眼睛眯得小小的：“说曹操，就是曹操。

三老虎，你这个人，好厉害呀！不到四十天，又是一个回转。

”
那年轻船夫只是笑。

老水手在祠堂中正和三黑子说笑，见来了许多小伙子，赶忙去张罗凉水，提了大桶凉水到枫木树下，一面向大家问长问短。

船夫都坐在枫木下石条凳上和祠堂前青石阶砌上，打火镰吸烟，谈下河新闻。

一个扁脸水手说：“上回我从辰州下桃源，船上有个美国福音堂洋人对我说：日本人要拿你们的地方，你们中国明年一定要和他们打仗。

打起仗来大家当兵去，中国有万千兵打日本鬼子，只要你们能齐心，日本鬼子会吃败仗的。

他们人少，你们人多，打下去上算，吃点苦，到后来扳本！洋人说的是道理，要打鬼子大家去！”
一个憨憨的小水手插嘴说：“打起仗来，我们都去当兵，哪来多少枪？”
另外一个又说：“怎么没有枪？辰溪县那个新办兵工厂，就会造机关枪，叭打叭打一发就是两百响子弹。

我明天当兵去打仗，一定要抬机关枪。

对准鬼子光头，打个落花流水！”三黑子和夭夭都默默地听，而三黑子望向那个水手的眼神逐渐坚定。

……
老水手为把那装满栗子的细篾背笼，和杨柳枝编成的篮子鸟笼，一起交给了夭夭。

三黑子见背笼分量相当重，便伸手拎起来试了一试：“我看看有多重。

”把背笼一提，不顾夭夭，先自去了。

夭夭跟在哥哥身后赶去，一面走一面向三黑子辩理：“不成的，不成的，青天白日，清平世界，可不能打抢人的。

”可是三黑子已大踏步走下了枫林坳，剩个背影在枫林树后消失了。

夭夭只好跟着走去。

（有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 《边城》中宁静优美的自然风光，与文中静美景色，都起到了衬托人性美、人情美的作用。

B. 老水手满满跟小丫头夭夭的谈话中，有责备批评，有戏谑，有疼爱，有感谢，老水手复杂的情绪折射出浓郁的人情美。

C. 三黑子没有笼统问家里近况，而是从爸爸、娘、嫂嫂、满满一个一个问，看似啰嗦的对话中流露着真切的关心。

D. 文章结尾处，三黑子有意抢了夭夭的背笼，夭夭用了“打抢”这个词，实际上懂事的她是不舍得让哥哥太累。

8. 请结合选文内容，概括三黑子的形象特征。

9. 有人评论说：“《长河》总让人联想到《边城》，但又书写了一个不同于《边城》的‘现实’的湘西世界。

”请结合《边城》及《长河》选文所描述的湘西世界，分析两部作品在主题上的异同。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面文言文，完成下面小题。

辛弃疾字幼安，齐之历城人。

时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及晋汉人才，持论劲直。

以讲和方定，议不行。

留守叶衡雅重之。

衡入相，力荐弃疾慷慨有大略，召见。

寻知潭州兼湖南安抚。

申饬州县以惠养元元为意有违法贪冒者使诸司各扬其职无徒按举小吏以应故事自为文过之地诏奖谕之复奏疏乞创飞虎军。

诏委以规画，乃度马殷营垒故基，起盖砦橱，招步军二千人，马军五百人。

先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。

时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。

经度费巨万计，弃疾善幹旋，事皆立办。

议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢，弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。

如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。

时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何？”曰：“二十万。

”弃疾曰：“勿忧。

”令厢官自官舍神祠外，应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具，僚属叹伏。

军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。

时江右大饥，诏任责荒政。

始至，榜通衢曰：“闭籴者配，强籴者斩。

”次令尽出公家官钱银器，召吏民
各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。

于是连墙而至，其直身减，民赖以济。

时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。

”即以米舟十之三予信。

帝嘉之，进一秩。

以言者落职。

弃疾素爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。

弃疾尝同朱熹游武夷山，赋《九曲櫂歌》。

熹没，伪学禁方严。

门生故旧至无送葬者，弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。

孰谓公死？凛凛犹生。

”弃疾雅善长短句，悲壮激烈。

有《稼轩集》行世。

咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声，枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。

德佑初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠教。

（选自《宋史·辛弃疾传》）
10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的是（）
A.寻知潭州兼湖南安抚寻；不久
B. 闭籴者配，强籴者斩籴：买进（粮食）
C. 帝嘉之，进一秩秩：次序
D. 辛弃疾雅善长短句雅：一向，向来
11. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的是（）
A. 申饬州县/以惠养元/元为意/有违法贪冒者/使诸司各扬其职/无徒按举小吏/以应故事/自为文过之地/诏奖谕之
B. 申饬州县/以惠养元元为意/有违法贪冒者/使诸司各扬其职/无徒按举小吏以应故事自为文过之地/诏奖谕之
C. 申饬州县/以惠养元/元为意/有违法贪冒者/使诸司各扬其职/无徒按举小吏以应故事/自为文过之地/诏奖谕之
D. 申伤州县/以惠养元元为意/有违法贪冒者/使诸司各扬其职/无徒按举小吏/以应故事/自为文过之地/诏奖谕之
12. 下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（）
A. 辛弃疾有远见卓识。

虞允文主持国政，皇上下决心要恢复失地，辛弃疾论述敌我形势以及晋汉两代的人才，持论正直，他的建议被采纳施行
B. 辛弃疾有主见，善斡旋。

皇上下诏命令广西安抚司每年采买军马，当时枢府有不愿做这件事的，屡次阻挠他，辛弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。

C. 辛弃疾决事果断。

修建飞虎营时，需要瓦二十万。

辛弃疾命令厢官除官舍神祠之外，动员居民每家献出沟檐瓦二十块，没有二天都齐备了。

D. 辛弃疾重情义，有胆识。

朱熹死时，伪学正遭禁止，门生故旧甚至没有为他送葬的，辛弃疾却为他写祭文来吊唁。

13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。

（2）弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。

14. 辛弃疾既有政治军事才略，又关怀民生疾苦。

他是如何解决江西饥荒的？
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗，完成各题。

赠郑夫了鲂
孟郊
天地入胸臆，吁嗟生风雷。

文章得其微，物象由我裁。

宋玉逞大句，李白飞狂才。

苟非圣贤心，孰与造化该。

勉矣郑夫子，骊珠今始胎。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.借助“天地”“风雷”等自然景物，诗人生动形象地表达了创作时的感受。

B.诗人用“逞”与“狂”二字，委婉地批评了宋玉、李白作品的不切合实际。

C.结尾表达了对郑鲂的鼓励，用骊珠形容他的文才，对其未来潜力充满期待。

D.诗歌以议论为主要表达方式，语言富有张力，写出对文学创作的深刻认识。

16.作者在这首赠诗中谈了哪些文学创作体会，请结合全诗简要分析。

(三)名篇名句默写(6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中，诗句“越陌度阡……心念旧恩”接续前面的对人才渴慕的情思；最后由“______，_______”的实景，表达希望能够延揽人才完成统一天下的大业的雄心壮志。

（2）陶渊明《归园田居》中“________，________”两句集中描写做官时的心情，连用两个比喻，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。

（3）李白《梦游天姥吟留别》中“________，________”两句，写诗人由梦境而惊醒，又回到了现实的人间。

（4）《琵琶行》中琵琶女自诉身世，激起诗人情感共鸣：“________，________！”这也是他们同病相怜、同声相应、千头万绪涌上心头的最好注脚。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
18.下图是清人改琦的画作《林黛玉画像》，图中黛玉置身竹丛、假山间，左上角还有一只鹦鹉。

请结合《红楼梦》的相关内容，简要分析画家为什么要画竹子和鹦鹉。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

我向来过惯了“山中无历日，寒尽不知年”的日子，一切日常生活的经过都记不住时日。

我们那晚八时许，由京奉线出发，次日早晨曙光刚现的时候，到滦州车站。

车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。

横山东北，下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今作了我们老百姓旅行游览的地方。

我们在此雇了一只小舟，顺流而下，两岸都是平原。

遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱。

禾苗的种类，① ，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。

谷黍豆类也有。

滦河每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。

其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，仍很富厚，因为它的破坏中，却带来了很多的新生活种子、原料。

房屋老了，经它一破坏，新的便可产生。

土质贫了，经它一回滩淤，② 。

这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。

可惜人都是苟安，但看见它的破坏，看不见它的建设，却很冤枉了它。

19. 下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（）
A. 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。

B. 自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。

C. 可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象。

D. 他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。

20. 在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。

21. 文中画波浪线的句子可以改写成：“有一个地势很险而风景却佳的行宫。

”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。

期中考结束后，学校改变过去把所有学生的成绩、名次全部张榜公布的做法，采用短信私发个人的成绩、排名。

此举引发了同学们的议论，有的认为不张榜公布所有人的成绩缺少鞭策的力量，有的则认为这样可以保护自己的隐私。

为此，学校决定召开座谈会具体了解学生的想法。

请结合材料内容，以学生代表的身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与理由，并提出希望与建议。