初中生物七年级上册高效课堂资料《绿色植物的主要类群》教案——第一课时

初中生物七年级上册高效课堂资料
《绿色植物的主要类群》教案
教学目标
1．概述藻类、蕨类植物的形态特征和生活环境并识别当地常见的孢子植物。

2．鼓励学生积极参与小组内实验、调查等活动，培养学生团结协作精神。

3．学生整理资料和调查报告，关注藻类、蕨类植物与人的密切关系。

4．通过自主学习，提高获取知识的能力。

并培养学生提出问题、观察、探究能力、分析比较综合等多种能力。

教学重点
藻类植物、蕨类植物的形态结构。

教学难点
淡水藻类植物--水绵的观察以及藻类和蕨类植物的孢子生殖。

教学方法
小组合作讨论、分析、讲解。

课前准备
教师：制作本节课课件。

学生：预习本节课内容。

课时安排
1课时。

教学过程
一、导课
1．生物圈中绿色植物有多少？
大约有30多万种。

2．生物圈中的绿色植物根据形态结构的不同分为哪几类？
二、新授
绿色植物的主要类群：
学生先自学这部分内容。

使用“学乐师生”拍照\录像\录音。

收集学生典型成果，在”授课“系统中展示。

总结：
了解植物的分类
下列常见藻类植物的生活环境是什么？
你认识下列藻类植物吗？与我们常见的玉米等植物相比有什么结构特点？单细胞藻类：
多细胞藻类：
结构特点：
结构______，大多为______个体，多细胞个体也无______的分化。

藻类植物的主要特征：
有______，也有______的，结构都比较，没有______、______、______等器官的分化，大都生活在______中。

观察实验：
四人一组，用放大镜观察苔藓植物的形态结构特点。

思考：苔藓植物有根、茎、叶的分化吗？与藻类植物的主要区别是什么？两者中谁更高等？
苔藓植物与藻类植物的主要区别是：有茎、叶的分化。

与藻类植物相比，苔藓植物更高等。

展示常见苔藓植物图片
归纳苔藓植物的主要特征
苔藓植物一般只有矮小的______和又小又薄的______，没有真正的______；茎、叶中没有______。

生活在______的陆地上。

介绍苔藓植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
环境污染的指示植物：苔藓植物的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，所以，苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。

观察实验：蕨类植物
四人一组观察蕨类植物标本，找出它与苔藓植物有什么区别。

用显微镜观察永久切片，识别苔藓植物和蕨类植物体内有无输导组织。

蕨类植物为什么必须生活在阴暗潮湿的环境里？
蕨类植物生殖离不开水，只能生活在阴暗潮湿的环境中。

介绍几种常见的蕨类植物
归纳蕨类植物的主要特征
三、练习
1．蕨能从土壤中吸收水分和无机盐的器官是（）
A．地下的根状茎B．地下茎上生的根
C．地上茎的假根D．茎和叶
2．在铁线蕨的小叶背面生有褐色隆起，那是（）
A．孢子B．孢子囊
C．雄性生殖器官D．雌性生殖器官
3．蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（）A．植株矮小，没有真正的根、茎、叶B．体内无输导组织
C．生殖离不开水D．不能开花、结果
四、总结
五、作业
1．完成课后练习。

2．预习下节课内容。

六、板书
绿色植物的主要类群：
课堂练习答案：
1．B 2．B 3．C。