我们班的杠精作文

我们班的杠精作文
我们班有一个杠精，名字叫小李。

他是那种你说啥，他就非要反驳你几句，像个专业的辩论选手。

说真的，班里的人都快习惯了这种调调了。

有时候，连老师都得学会和他“斗智斗勇”了。

记得有一次，班主任布置了一道数学题：“如果一辆车从A地到B地，速度是每小
时60公里，问它需要多少时间？”这时候，小李突然站起来，声音特坚定地说：“老师，这题有问题，车速会受路况影响，不能光看速度。

”
班主任一愣，赶紧说：“那我们就按题目里给的数据来算。

”
小李：“可是实际情况中，车速是变的啊。

”
班主任无奈地笑了笑：“那你能不能把变动的车速也告诉我们呢？”
全班哄堂大笑，小李也只能尴尬地坐下了。

有时候，小李的杠精本能在生活中也特别突出。

比如说，我们上体育课的时候，教练说：“大家今天练一下篮球运球。

”
小李立刻站起来：“教练，篮球的材质和空气阻力会影响运球的速度，这样的练习
效果未必好。

”
教练无奈地看了他一眼：“小李，你觉得我们还需要加上气象预报吗？”
小李愣了一下，马上闭嘴了。

其他同学都笑了，这种场面简直就是小李的日常操作。

不过，说实话，小李的杠精也是有优点的。

有一次，班里在讨论要不要把座位调整一下。

大家都在各自为所欲为地发言，有的说要靠窗，有的说要靠门。

突然，小李站起来说：“其实，座位的选择会影响到学习效率，但主要还是看个人的学习习惯和具体需求。

”
全班都安静了，大家开始认真思考这个问题。

结果，最后的座位调整方案考虑了大家的意见，还兼顾了学习效率，真的是小李的杠精精神让大家考虑得更全面了。

每次开班会，小李总喜欢站出来发言，他总能把问题抛出来，再来一段长篇大论，结果有时候把大家都弄得云里雾里的。

虽然他的意见往往没法马上解决问题，但他那种热衷“杠”的劲儿，大家其实都蛮佩服的。

有次，班里有个同学叫小张提出：“我们班的篮球比赛，大家都应该多练练投篮。

”
小李立刻来了一句：“小张，你知道吗？投篮的命中率还和球场的环境、球的气压
有关。

”
小张被逗得笑出声来：“那你说说，这些问题我们能解决吗？”
小李想了想，露出了得意的笑容：“能解决！我们可以用数据分析的方法来研究。

”
大家一听都笑了，这下好了，小李的杠精不仅没有让人烦恼，还成了大家笑话的源泉。

班里的人虽然常常被他弄得哭笑不得，但也慢慢习惯了他的风格，毕竟，有小李在，班级生活永远不会无聊。

所以，尽管小李是个杠精，但他也让我们的班级变得更加有趣了。

大家已经习惯了他的杠精套路，也学会了以一种轻松幽默的心态去面对他的“犀利发言”。

这，也算是一种班级的特别风景吧。