2023届湖北省中职语文文化普测考试复习《词语辨析》教育PPT课件

是
()
凶恶每“战胜”一次善良就把自己压缩了一次，
因为它
了自己的丑恶。善良每败于凶
恶一次，就把自己
了一次，因为它
了自己的光明。 A.宣扬 宣传 弘扬
C
B.弘扬 宣传 宣告 （宣扬：广泛传布，传扬，
C.宣告 D.弘扬
弘扬 宣告
宣扬 宣扬
亦指张扬于外。宣传：向人
讲解说明，进行教育；传播，
宣扬。弘扬：大力宣扬（程
度深）。宣告：宣布，告知。
见课文《善良》）
22．依次填入句中横线处的词语，正确的一项
是
①绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘
得满而又满，几乎连水面都看不到了。
②我忽听扑通一声，是我的小白波斯猫毛毛
入水中。
A.填跌
B.塞扑
C.充跳
D.灌投
B（见课文《清塘荷韵》）
23．依次填入括号中的词语，正确的一项是
是
人们从《论语》中学得智慧的
，从《史
记》中学得严肃的历史
，从《正气歌》
学得人格的。
A.精神 思考 刚烈
B.思考 精神 刚烈
C.刚烈 精神 思考
D.思考 刚烈 精神
B
（思考：进行分析、综合、推理、判断等思维活动。 刚烈：刚强、坚毅、热烈，一般用于形容人的性格。 见课文《读书人是幸福人》）
21．依次填入句中横线处的词语，正确的一项
事如何”；还有几位“大师”们
着几张古
画和新画，在欧洲各国一路的
过去，叫
作“发扬国光”。
A.送 拿 挂
B.运 揣 走
C.送 捧 挂 C
D.运 拿 走
（充满讽刺意味，表现出
“大师”的媚态）
15．下列各组词语均为近义词的一项是 ()
A.珍藏 收藏 宝藏 B.修正 修订 修改 C.珍贵 宝贵 珍宝 D.修理 修复 修长
C.大力 逐渐 蜕化 部分器官变小，机能减退、甚至
D.大举
逐渐
退化
完全消失；泛指事物由优变劣， 由好变坏。蜕化：虫类脱皮，借
指事物向坏的方面变化，多指腐
化堕落）
5．依次填入句中横线处的词语，正确的一项是
我们的生活条件很好， 节约的好传统。
不能丢掉勤俭
A.之所以 是因为 B.即使 也
C.宁愿 也不
D.不是 而是
②现代科学技术日新月异地发展， 从前一些神
话中的幻想都可能成为现实。
③他没有从上次的错误中接受教训，
这次
又犯了更严重的错误。
A.以至 甚至 以致 B.以至 以致 甚至
C
C.甚至 以至 以致
D.以致 甚至 以致
C [甚至：表示所提出的是突出的、进一步 的事例。 以至：表示在时间、数量、程度、范围上 的延伸；用在下半句话的开头，表示由于 前半句话所说的动作、情况的程度很深而 形成的结果。 以致：用在下半句话的开头，表示下文是 上述的原因所形成的结果（多指不好的结 果）]
里十分
A.消逝 幽静
B.消灭 热闹
C.消灭 安静
D.流动 优雅
A [消逝：消失，去而不复返的意思，一般说“岁月 消逝”。消灭：消失，灭亡；除掉（敌对的或有害 的人或事物）。流动：指经常变动，不固定。幽静：
寂静。优雅：优美高雅]
18．下列各句中，加点的词语解释不正确的一 项是 A.第三个身量未足，形容尚小。（容貌、体态） B.身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流 态度。（言行举止所表现的神态） C.丫头老婆们不好了也只管告诉我。（妻子） D.我带了外甥女过去倒也便宜。（方便）
C （慰藉：安慰、抚慰。此句应用“慰问”）
12．下列对加点词语的分析，不正确的一项是
A.采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。 （“似乎”有不确定之意，表明采莲的历史久远，但何时 开始是确定的） B.荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（“蓊蓊郁郁” 突出了树的茂盛，也更加突出荷塘的幽僻） C.这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 （“妙处”反映出作者对心灵自由的追求，想自己愿意想 的事，做自己愿意做的事，说自己愿意说的话，不受任何 的束缚） D.树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。 （“大意”在这里是“大概的轮廓”的意思，可见当时的 朦胧静谧）
D.由于 不过 因此 “如果……那么”表假设，“而
且”表递进，不妥。D项，“不
过”“因此”不妥）
9．下列加点词语的分析，不正确的一项是 A.女人的手指震动了一下。（准确地表达出由吃 惊而产生的心理反应） B.苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（形容劳 动的欢快心情） C.说完，把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又 沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。（渲 染战斗胜利后的欢乐气氛，表现了亲切带戏谑的 感情） D.小船窜进了荷花淀。（形容在强敌面前的敏捷 行动，暗含对女人擅自出门遭到麻烦的善意批评）
B（“年龄”与“年纪”区别：语体色彩不同。通常“年龄”用于书面语， 在文件、履历表中，要使用“年龄”这个词。“年纪”则用于口语。适用 的范围大小不同。“年纪”只用于人；“年龄”则除了用于人以外，还可 以用于动物、植物。贯穿：动词，穿过、连通；动词，从头到尾地体现。 而“贯串”只有“贯穿”的第二种意思。扬言：多数指说大话。佯言：多 数指说谎话）
25．依次填入句中横线处的词语，正确的一项是
①寺院里有几棵柏树，枝繁叶茂的，看上去它们
的
足有上千岁。
②京九铁路一旦修成，将
全国九个省、市，
成为又一条南北大动脉。
③该公司
要退出竞争，私下里却加紧活动，
谋划战胜对手的策略。
A.年龄 贯串 扬言
B.年龄 贯穿 佯言
C.年纪 贯穿 扬言
D.年纪 贯串 佯言
4．依次填入句中横线处的词语，正确的一项是
①盛产荔枝的地区，应该 发展荔枝的生产。
②社会主义现代化的荔枝生产，应该能够 满足广大人民的生活需要。
③现在海南岛有无核荔枝，核就更加
了。
A.大力 逐步 退化 A（大力：用很大的力量。大举：
B.大举
逐渐
蜕化
大规模地进行。逐步：一步步地。 逐渐：渐渐。退化：生物体的一
1．下列各句中，加点的虚词使用正确的一项是
A．1979年建立并开始运转的欧洲货币体系是欧盟使 用单一货币的必要准备。
B.关于帮助受灾户特别是重灾户渡过难关、恢复生产 的问题，区里研究了好几次。
C．曼干遗址是新石器时期中晚期，大约距今4000年 左右的人类居住遗址。
D. 他 游 泳 技 术 不 佳 ， 泅 过 门 前 这 条 河 都 不 容 易 ， 况 且 是横渡长江。
C（老婆：老婆子、老婆婆）
19．填入句中横线处的词语，正确的一项是
小屋的出现，
了山的寂寞，增加了风景
的内容。
A.点缀
B.点破
B（点缀：衬托、装饰，使更美好。
C.点评 D.点明
点破：用极简短的话语揭露隐情或事情 的真相。
点评：阅读文章时加以圈点并写上评语。 点明：指明。
见课文《我的空中楼阁》）
20．依次填入句中横线处的词语，正确的一项
D（A项，蠢蠢欲动：比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻，贬
义词。B项，沧海桑田：比喻人世间事物变化极大，或变化较
快，也形容变化久远。C项，不耻下问：比喻谦虚好学，不介
意向不及自己的人请教。D项，坚忍不拔：形容信念坚定，意
志顽强，不可动摇）
，
各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
②创造性的思维又有哪些
的要素呢？
A.标志 需要
B.标本 必需
C.标志 必需
D.标本 需要
B
（标志：标明事物特征的记号。标本：保持实物原样， 或经过整理，供学习、研究时参考用的动物、植物、 矿物等。必需：动词，表示一定得有，不可缺少的， 作定语或作谓语。需要：对事物的欲望或要求）
①苇眉子又薄又细，在她怀里 着。
②你明白家里的
就好了。
③最后，努力地一摇，小船 进了荷花淀。
④说完，把纸盒 丢在女人们船上。
A.跳跃 困难 驶 随手
B.跳跃 难处 窜 顺手
C.跳动 难处 摇 顺手
D.跳动 困难 飞 随手
B（见课文《荷花淀》）
24．依次填入句中横线处的词语，正确的一项
是
①我觉得苏州园林是我国各地园林的
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常用词语（成语、熟语）的辨析
1．辨析词语的确切含义，如“逐步”与“逐渐”。 2．辨析词义的轻重，如“损坏”“毁坏”与“破 坏”。3．辨析词语的适应对象和范围，如“不耻 下问”。4．辨析词语的不同搭配，如“交换”与 “交流”。5．辨析词语的语法功能，如“突然” 与“猛然”。
6．辨析词语的感情色彩，如“趋之若鹜”。 7．辨析词语的语体风格，如口语与书面语的区别。
26．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 A.秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌， 蠢蠢欲动，决心为班级争光。 B.我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山 下的沧海桑田，真是心旷神怡！ C.小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不 耻下问地向老师请教。 D.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔 的精神。
B
16．下列各句中，加点的词语与现代汉语词义 相同的一项是 A.引以为流觞曲水，列坐其次。 B.果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致。 C.身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流 态度。 D.身量苗条，体格风骚。 B [A项，其次：其，代词，次，近旁，旁边（古）；第二，次
要的地位（今）。B项，别致：别出心裁，新奇有致。
C项，风流：风韵，态度、言行举止所表现的神态（古）；风采
特异，业绩突出，才华出众，自成一派，不拘泥于礼教，或放荡
不羁等（今）。
D项，风骚：姿容俏丽（古）；常指举止轻佻，行为放荡（今）]
17．依次填入句中横线处的词语，正确的一项
是
()
①几年过去了，她那光润的脸上平添了皱纹，
短暂的青春像流水一般 。
②星期天，我们常到学校花园去看书，因为那
7．依次填入句中横线处的词语，正确的一项是
桥和路不但要为陆上运输而合作，还要为水上运
输而合作。
过河的桥下面要走船，水涨
船高，
桥要造得高，
路也要跟着
高。桥在过河的地段上要服从路，路在两岸的高
度上，也要迁就桥。
C
A.虽然 B.如果
但是 那么
况且 而且
（A项，“虽然……但是”表转折，
C.因为 不但 而且 “况且”表递进，不妥。 B项，
B （A项，因果关系。B项，假设关系。C 项，选择关系。D项，并列关系）
6．依次填入句中横线处的词语，正确的一项是
①活着的多半是不知道的， 忘了。
②那是
周家大少爷一帆风顺，现在也
是社会上的好人物。
A.就 由于
B.甚至 因为
C.或者 因为
D.才 尽管
C
（或者：在可供选择的东西、状况或过程中的挑选；表示从两 种以上的事物中选择一种，或两种以上的事物同时存在。甚至： 表示所提出的是突出的、进一步的事例。尽管：用于转折关系 复句中。因为：可以用在后一个分句，补充说明原因。由于： 引出的原因分句。不能倒装在表结果的分句后面）
2．依次填入句中横线处的词语，正确的一项是
小屋的光线
富于科学的时间性，
富于浪漫的文学性。
A.因为 所以 B.只要 就
C.既 也
D.不但 而且
C
（A项，因果关系。B项，条件关系。C项， 并列关系。D项，递进关系）
3．依次填入句中横线处的词语，正确的一项是
①农村改革以前，这个地方非但没有水浇地，
吃的水都得到几十里以外去挑。
D（“暗含对女人擅自出门遭到麻烦的善意批评”
不妥，应是“写船行速度之快，行动敏捷”）
10．依次填入句中横线处的词语，正确的一项是
月光如流水一般，静静地
在这一片叶子和
花上。薄薄的青雾
起在荷塘里。叶子和
花仿佛在牛乳中
过一样；又像
着轻
纱的梦。
A.淌 升 浸 覆
B.照 浮 洗 覆
C.泻 浮 洗 笼
D.洒 升 洗 笼
A
1．A （B项，“关于”应改为“对于”，这句话是有 针对性地指向一个问题。 C项，“大约”与“左右”语义重复，可删去其 中一个。 D项，“况且”应改为“何况”。 “况且”有 “而且”“再说”的意思，表示进一步说明理 由，经常和“也”“还”“又”配合使用。 “何况”也有补充说明理由的意思，这一点和 “况且”大体相似，略有不同的是“何况”， 同时表示进一层，带前后对比意味，有反问语 气）
A（采莲旧俗何时开始并不能
确定）
13．下列词语的解释，不正确的一项是
A.不谙：不黑暗。 B.夯筑：打夯筑成。 C.超拔：高出一般，出众。 D.讪讪：难为情的样子。
A（不谙：不熟悉，没有经验）
14．依次填入句中横线处的词语，正确的一项是
别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就
先
一批古董到巴黎去展览，但终“不知后
C（写荷塘上的月光，光影和谐）
11 ． 下 列 各 句 中 ， 加 点 的 词 语 使 用 不 正 确 的 一
项是
()
A.这首诗用对比的手法，热情歌颂了为人民无
私奉献的精神。
B.他是一个身材伟岸、性格豁达又不乏幽默的
男人。
C.班主任李老师累病了，我们全班同学都去医
院里慰藉他。
D.《致橡