云梦县三小六年级语文下册 第五单元提升练习 新人教版六年级语文下册第五单元提升练习新人教版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1。结合选文内容，说说下面词语的意思.（3分)
(1)“这是为什么呢？”句中的“这”指的是。
（2)“谢皮罗紧紧抓住这个问号不放"，句中的“这”指的是。
（3）“他的这个见解”中的“这”指的是
2.简要概括，这个事例是按照怎样的顺序来介绍的。（2分）
3.这个事例是为了说明（ ）这个中心意思。(3分）
A.放洗澡水形成的漩涡与地球的自转有关
二、检查预习情况：
生字注音：
掳掠( ） 标识（ ) 多胞胎（ ） 霓虹（ ）宾馆（ )
轿车（ ） 梧桐（ ） 圆冠榆（ ） 新疆（ ） 风韵（ )
褐色（ ）婀娜( ）遒劲( ）偌大（ ） 干涸（ ）
馈赠（ ）熙攘( ） 旗帜（ ）椰树（ ）
词语解释：
掳 掠: 大同小异：
遒 劲： 标 识：
蔚为壮观： 偌 大：
4.(1）或重于泰山或轻于鸿毛要留清白在人间
(2）日日新又日新蓝蓝
（六)1.✕2.✕3。√4.√
二、1.与之俱学弗若之其智弗若非然
2。沧沧凉凉如探汤近热远凉
三、(一)1.（1）每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转
（2)这是为什么呢
(3）1962年,他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡.他认为,在北半球,洗澡水朝逆时针方向旋转;如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转;而在赤道，则不会形成漩涡
第二行右图：（1)学生仔细观察,回答：从图中得知，演讲要注意什么？
(2）请一位同学作一次简短的演讲,学生评价.
(3）教师总评
3、第三行左图
（1）观察图中的人物在干什么？
(2）自由练习朗诵,体会方法.
第三行右图
(1）观察插图，回答：图上的人在干什么，黑板报出的怎样？
(2）教师补充:办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。
四、提示:这次习作要求编写一个科幻故事,也就是带有科学技术含量的故事,注意不要写成了神话故事或者童话故事。写之前要想一想：你准备要写的故事是什么？里面包含了哪些现在不存在，将来有可能出现的科技元素?写的时候注意把这项科学技术与人类的生产生活及命运前途紧密地联系起来.写完后读一读，看你的故事编得是否生动,是否能让人信服。
4、左上图
学生观察，谈谈怎样编手抄报？
5、右下图
（1）教师简介
（2）学生交流:他们演的怎样?怎样才能演好课本剧？
(3）教师小结:参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己多方面的情感。
三、谈收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
第七单元 珍惜
城市的标识
教学目标
1．掌握生字词及作者。
1。联系上下文，解释词语。(4分)
(1）乐不可支:
(2）供不应求：
2.以下选项中，（ ）不是短文介绍的内容.（多选)（2分）
A.转基因技术在农业生产上的应用
B。转基因技术在军事领域的应用
C。转基因技术在医学上的应用
D。转基因技术给人类带来的危害
3.根据短文内容填空。（4分）
短文主要运用了、、等说明方法，列举了、、、等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用武之地；列举了的事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。
(1）一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.
(2)两小儿笑曰:“孰为汝多知乎？”
3。玛琪好奇地问:“人怎么能当老师呢？”（改为转述句)（4分）
4.在下面句中的横线上，填入恰当的名言警句。（8分)
（1）我们要做一个品德高尚，对人类有贡献的人。正如司马光所说的那样:“人固有一死，，。”面对困难和牺牲，要像于谦在《石灰吟》中所说的那样:“粉骨碎身浑不怕，.”
4.现实生活中,有人“挺"转基因，有人“反”转基因，谈谈你对转基因的看法。（2分）
四、习作平台。(30分)
请以“如果"为题，编写一个科幻故事.先把题目补充完整，可以填“我有一个背包飞行器"“时光能够倒流”“我成了一名科学家”“人类不得不移居月球”……然后展开丰富大胆的想象，注意把故事编写得生动具体一些,让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
2、台前介绍
3、教师评价
第二教时
教要点
指导学生认真观察插图,结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理,逐步养成在实践中运用语文的习惯。
教学过程
一、导入
同学们,我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此，学习知识就是为了——（学生齐答：运用)这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用.
流 苏： 熙 攘：
千姿百态: 风 韵：
第五单元提升练习
时间：90分钟满分：100分得分:
一、基础知识。（40分）
（一）读拼音，写词语.(4分)
奥运赛场上，被誉为“铿锵玫瑰”的中国女排发扬不怕xīshēng( )、qièérbùshě( ）的精神勇夺冠军，为中国军团的奖牌榜又新增添了一块沉甸甸的金牌。
（二）用“√”给加点字选择正确的读音。(4分）
B。真理诞生于一百个问号之后
(二)课外阅读.(12分)
种瓜得豆（节选)
但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里,这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质.棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了.这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。
教学过程
一、导入
从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础.今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。
二、指导看图，领会内容
(一)指导观察第一页
1、学生自由观察，思考:图上有谁，在什么地方，干什么,他这是会时想些什么？
第五单元提升练习答案
一、（一）牺牲锲而不舍
（二)1.dīng dìng 2.bǐng píng
（三）A
(四)D
（五）1。如果地球停止转动，就不会产生这种漩涡。
2.（1）另一个人虽然也在听讲，一心想着天上有天鹅将要飞来,想着拉弓搭箭射下天鹅。
（2）两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？"
3.玛琪好奇地说,人不能当老师。
3、同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。
（二）指导观察下两幅图
1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么.有什么意义？
2、同组相互交流，感受体会
（三)学生交流：观察了这些图画，你有什么想法?
三、教师小结
四、练习介绍自己的家乡
1、自由练习
1。爸爸用图钉(dìng dīng）把年画钉(dìng dīng）在了墙上。
2。小明屏(bǐng píng）息凝神地盯着电视屏（bǐng píng)幕，他完全沉浸在精彩的动画节目里了。
（三)下面词语中，没有错别字的一组是（ )。（2分)
A。洪亮清脆拒绝司空见惯
B.花圃伟度测量无独有偶
C.机遇灵感促使见危知著
美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中，结果培育出了开蓝色花的玫瑰。这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。
此外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿，等等。
转基因技术在医学上也派上了大用场.有的小朋友可能听说过，心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。要做这种手术，首先要有心脏,但是目前心脏“供不应求”，许多病人因此失去了治疗的机会.科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似，可猪的心脏与人体“不和".于是,科学家把人的某一种基因导入到猪体内,这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”,移植到人体后，可以与人体“和平共处”。目前,这项转基因技术,科学家正在研究中。
2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理.
教学难点:
通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯.
教学准备：教学挂图
教学时间：两课时
第一课时
教学要点
指导学生认真观察课本插图，结合有关事例,使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文,投身自然增长知识的学习习惯。
2．能运用多种修辞手法表达自己的思想情感。文章的线索.
3．通过学习《城市的标识》一文，增强我们对生存环境保护的意识，从我做起，化作行动.
学习目标
1 、我能学会本课的生字,正确读写“掳掠，茫然无措，川流不息,遒劲，蔚为壮观，干涸，，馈赠”等词语；并能正确，流利地朗读课文.
2、我能反复朗读课文，运用多种修辞手法表达自己的思想感情，体会树对于城市的重要性。
4.《三门记》是元代著名书法家赵孟 的楷书代表作之一。（ ）
二、积少成多.(10分）
1。虽，矣。为是与？曰：也.
2。一儿曰:“日初出,及其日中,此不为者而者乎？"
三、阅读感悟。(20分）
（一）课外阅读。(8分）
洗澡是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年，他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡.他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转;如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转;而在赤道，则不会形成漩涡.他的这个见解，引起了各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行实验,结果证明谢皮罗的结论是完全正确的。
（四)下面词语中加点的字，解释错误的一项是（ ）。（2分）
A.走马观花(奔跑） B.不以为然(正确)
C.赴汤蹈火（热水）D。过犹不及(及格)
（五)根据要求，完成句子练习。(24分）
1。用关联词语把下面的两句话连接成一句话.（4分）
地球停止转动。不会产生这种漩涡。
2。用自己的话说说下面句子的意思。(8分）
二、指导看图
教师带领学生依次观察插图,弄清图中内容。
1、第一行两幅
(1)教师简单介绍
（2）学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？
（3）班级交流
2、第二行左图
（1)提问：图上的同学在干什么？表情如何?
(2）教师小结:这几位同学的字真棒,但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好!
培养良好的习惯(十二）
教学要求：
1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路"的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的习惯。
教学重点:
1、结合有关事例,使学生明白“，读万卷书，行万里路”的道理。
(2)爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新，,。”老师鼓励我在学习上要做到“青，取之于而青于。”
(六)判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。（4分）
1。《学弈》和《两小儿辩日》两篇古文都选自《列子·汤问》。( ）
2.“孔子不能决也”中的“决”是“犹豫不决"的意思。( )
3。《表里的生物》一文，题目中的“生物”指的是秒针。（ )
2、指明回答,教师补充
第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。
第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片,希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。
第三幅：简介:碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。
3、通过学习《城市的标识》，增强我们保护生存环境的意识,从我做起,从身边做起。
教学重点
用细腻的语言，赋予变化的语言表达思想感情.
教学难点
能运用多种修辞手法表达自己的思想情感。
教法
讲、读、思、议
学法
互助释疑、交流感知、研读共品。
教学时数
一课时
教学准备
资料书 字典
教学过程
一、导入
同学们，我们知道红领巾是少先队员的标志,团徽是共青团员的标志,那么，你知道城市的标志是什么吗?今天我们就共同来学习《城市的标识》这篇课文，来看一看城市的标志是什么？有什么作用?（板书课题）
2.这个事例是按照“从细小的、司空见惯的现象中看出问题-不断发问—不断解决问题—追根求源，找到真理”的顺序来介绍的。
3.B
(二)1.（1)快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。(2)供应不能满足需求。
2。BD
3。举例子打比方作比较转基因棉花转基因玫瑰转基因大豆转基因西红柿心脏移植手术
4。转基因技术对人类有利有弊,我们要合理地利用它对人类有利的一面，严格控制它对人类可能产生的不利的一面，让它更好地为人类服务。
(1)“这是为什么呢？”句中的“这”指的是。
（2)“谢皮罗紧紧抓住这个问号不放"，句中的“这”指的是。
（3）“他的这个见解”中的“这”指的是
2.简要概括，这个事例是按照怎样的顺序来介绍的。（2分）
3.这个事例是为了说明（ ）这个中心意思。(3分）
A.放洗澡水形成的漩涡与地球的自转有关
二、检查预习情况：
生字注音：
掳掠( ） 标识（ ) 多胞胎（ ） 霓虹（ ）宾馆（ )
轿车（ ） 梧桐（ ） 圆冠榆（ ） 新疆（ ） 风韵（ )
褐色（ ）婀娜( ）遒劲( ）偌大（ ） 干涸（ ）
馈赠（ ）熙攘( ） 旗帜（ ）椰树（ ）
词语解释：
掳 掠: 大同小异：
遒 劲： 标 识：
蔚为壮观： 偌 大：
4.(1）或重于泰山或轻于鸿毛要留清白在人间
(2）日日新又日新蓝蓝
（六)1.✕2.✕3。√4.√
二、1.与之俱学弗若之其智弗若非然
2。沧沧凉凉如探汤近热远凉
三、(一)1.（1）每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转
（2)这是为什么呢
(3）1962年,他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡.他认为,在北半球,洗澡水朝逆时针方向旋转;如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转;而在赤道，则不会形成漩涡
第二行右图：（1)学生仔细观察,回答：从图中得知，演讲要注意什么？
(2）请一位同学作一次简短的演讲,学生评价.
(3）教师总评
3、第三行左图
（1）观察图中的人物在干什么？
(2）自由练习朗诵,体会方法.
第三行右图
(1）观察插图，回答：图上的人在干什么，黑板报出的怎样？
(2）教师补充:办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。
四、提示:这次习作要求编写一个科幻故事,也就是带有科学技术含量的故事,注意不要写成了神话故事或者童话故事。写之前要想一想：你准备要写的故事是什么？里面包含了哪些现在不存在，将来有可能出现的科技元素?写的时候注意把这项科学技术与人类的生产生活及命运前途紧密地联系起来.写完后读一读，看你的故事编得是否生动,是否能让人信服。
4、左上图
学生观察，谈谈怎样编手抄报？
5、右下图
（1）教师简介
（2）学生交流:他们演的怎样?怎样才能演好课本剧？
(3）教师小结:参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己多方面的情感。
三、谈收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
第七单元 珍惜
城市的标识
教学目标
1．掌握生字词及作者。
1。联系上下文，解释词语。(4分)
(1）乐不可支:
(2）供不应求：
2.以下选项中，（ ）不是短文介绍的内容.（多选)（2分）
A.转基因技术在农业生产上的应用
B。转基因技术在军事领域的应用
C。转基因技术在医学上的应用
D。转基因技术给人类带来的危害
3.根据短文内容填空。（4分）
短文主要运用了、、等说明方法，列举了、、、等事例来说明转基因技术在农业生产上大有用武之地；列举了的事例来说明转基因技术在医学上派上了用场。
(1）一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.
(2)两小儿笑曰:“孰为汝多知乎？”
3。玛琪好奇地问:“人怎么能当老师呢？”（改为转述句)（4分）
4.在下面句中的横线上，填入恰当的名言警句。（8分)
（1）我们要做一个品德高尚，对人类有贡献的人。正如司马光所说的那样:“人固有一死，，。”面对困难和牺牲，要像于谦在《石灰吟》中所说的那样:“粉骨碎身浑不怕，.”
4.现实生活中,有人“挺"转基因，有人“反”转基因，谈谈你对转基因的看法。（2分）
四、习作平台。(30分)
请以“如果"为题，编写一个科幻故事.先把题目补充完整，可以填“我有一个背包飞行器"“时光能够倒流”“我成了一名科学家”“人类不得不移居月球”……然后展开丰富大胆的想象，注意把故事编写得生动具体一些,让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
2、台前介绍
3、教师评价
第二教时
教要点
指导学生认真观察插图,结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理,逐步养成在实践中运用语文的习惯。
教学过程
一、导入
同学们,我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此，学习知识就是为了——（学生齐答：运用)这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用.
流 苏： 熙 攘：
千姿百态: 风 韵：
第五单元提升练习
时间：90分钟满分：100分得分:
一、基础知识。（40分）
（一）读拼音，写词语.(4分)
奥运赛场上，被誉为“铿锵玫瑰”的中国女排发扬不怕xīshēng( )、qièérbùshě( ）的精神勇夺冠军，为中国军团的奖牌榜又新增添了一块沉甸甸的金牌。
（二）用“√”给加点字选择正确的读音。(4分）
B。真理诞生于一百个问号之后
(二)课外阅读.(12分)
种瓜得豆（节选)
但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里,这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质.棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了.这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。
教学过程
一、导入
从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础.今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。
二、指导看图，领会内容
(一)指导观察第一页
1、学生自由观察，思考:图上有谁，在什么地方，干什么,他这是会时想些什么？
第五单元提升练习答案
一、（一）牺牲锲而不舍
（二)1.dīng dìng 2.bǐng píng
（三）A
(四)D
（五）1。如果地球停止转动，就不会产生这种漩涡。
2.（1）另一个人虽然也在听讲，一心想着天上有天鹅将要飞来,想着拉弓搭箭射下天鹅。
（2）两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？"
3.玛琪好奇地说,人不能当老师。
3、同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。
（二）指导观察下两幅图
1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么.有什么意义？
2、同组相互交流，感受体会
（三)学生交流：观察了这些图画，你有什么想法?
三、教师小结
四、练习介绍自己的家乡
1、自由练习
1。爸爸用图钉(dìng dīng）把年画钉(dìng dīng）在了墙上。
2。小明屏(bǐng píng）息凝神地盯着电视屏（bǐng píng)幕，他完全沉浸在精彩的动画节目里了。
（三)下面词语中，没有错别字的一组是（ )。（2分)
A。洪亮清脆拒绝司空见惯
B.花圃伟度测量无独有偶
C.机遇灵感促使见危知著
美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中，结果培育出了开蓝色花的玫瑰。这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。
此外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿，等等。
转基因技术在医学上也派上了大用场.有的小朋友可能听说过，心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。要做这种手术，首先要有心脏,但是目前心脏“供不应求”，许多病人因此失去了治疗的机会.科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似，可猪的心脏与人体“不和".于是,科学家把人的某一种基因导入到猪体内,这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”,移植到人体后，可以与人体“和平共处”。目前,这项转基因技术,科学家正在研究中。
2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理.
教学难点:
通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯.
教学准备：教学挂图
教学时间：两课时
第一课时
教学要点
指导学生认真观察课本插图，结合有关事例,使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文,投身自然增长知识的学习习惯。
2．能运用多种修辞手法表达自己的思想情感。文章的线索.
3．通过学习《城市的标识》一文，增强我们对生存环境保护的意识，从我做起，化作行动.
学习目标
1 、我能学会本课的生字,正确读写“掳掠，茫然无措，川流不息,遒劲，蔚为壮观，干涸，，馈赠”等词语；并能正确，流利地朗读课文.
2、我能反复朗读课文，运用多种修辞手法表达自己的思想感情，体会树对于城市的重要性。
4.《三门记》是元代著名书法家赵孟 的楷书代表作之一。（ ）
二、积少成多.(10分）
1。虽，矣。为是与？曰：也.
2。一儿曰:“日初出,及其日中,此不为者而者乎？"
三、阅读感悟。(20分）
（一）课外阅读。(8分）
洗澡是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年，他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡.他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转;如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转;而在赤道，则不会形成漩涡.他的这个见解，引起了各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行实验,结果证明谢皮罗的结论是完全正确的。
（四)下面词语中加点的字，解释错误的一项是（ ）。（2分）
A.走马观花(奔跑） B.不以为然(正确)
C.赴汤蹈火（热水）D。过犹不及(及格)
（五)根据要求，完成句子练习。(24分）
1。用关联词语把下面的两句话连接成一句话.（4分）
地球停止转动。不会产生这种漩涡。
2。用自己的话说说下面句子的意思。(8分）
二、指导看图
教师带领学生依次观察插图,弄清图中内容。
1、第一行两幅
(1)教师简单介绍
（2）学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？
（3）班级交流
2、第二行左图
（1)提问：图上的同学在干什么？表情如何?
(2）教师小结:这几位同学的字真棒,但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好!
培养良好的习惯(十二）
教学要求：
1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路"的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的习惯。
教学重点:
1、结合有关事例,使学生明白“，读万卷书，行万里路”的道理。
(2)爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新，,。”老师鼓励我在学习上要做到“青，取之于而青于。”
(六)判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。（4分）
1。《学弈》和《两小儿辩日》两篇古文都选自《列子·汤问》。( ）
2.“孔子不能决也”中的“决”是“犹豫不决"的意思。( )
3。《表里的生物》一文，题目中的“生物”指的是秒针。（ )
2、指明回答,教师补充
第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。
第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片,希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。
第三幅：简介:碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。
3、通过学习《城市的标识》，增强我们保护生存环境的意识,从我做起,从身边做起。
教学重点
用细腻的语言，赋予变化的语言表达思想感情.
教学难点
能运用多种修辞手法表达自己的思想情感。
教法
讲、读、思、议
学法
互助释疑、交流感知、研读共品。
教学时数
一课时
教学准备
资料书 字典
教学过程
一、导入
同学们，我们知道红领巾是少先队员的标志,团徽是共青团员的标志,那么，你知道城市的标志是什么吗?今天我们就共同来学习《城市的标识》这篇课文，来看一看城市的标志是什么？有什么作用?（板书课题）
2.这个事例是按照“从细小的、司空见惯的现象中看出问题-不断发问—不断解决问题—追根求源，找到真理”的顺序来介绍的。
3.B
(二)1.（1)快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。(2)供应不能满足需求。
2。BD
3。举例子打比方作比较转基因棉花转基因玫瑰转基因大豆转基因西红柿心脏移植手术
4。转基因技术对人类有利有弊,我们要合理地利用它对人类有利的一面，严格控制它对人类可能产生的不利的一面，让它更好地为人类服务。