2020-2021学年广西柳州市七年级上学期期末语文试题

2020-2021学年广西柳州市七年级上学期期末语文试题
1. 给文段加点字注音、根据拼音写汉字全对的一项是（）
日月经天，江河行地，四季流转。

春与清风流水应和．（），夏有热烈粗犷．（）的性情，秋捧出累累硕果xuàn（）耀自己，冬盖上皑皑白雪回归安xiáng（）。

一年四季，都是
大自然对人类的馈赠。

A．hé guǎng 眩详B．hèguǎng 炫详
C．hé kuàng 炫祥D．hè kuàng 眩祥
2. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（）
A．风霜雨雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收
．．．．。

B．螺蛳粉小镇文化节即将开幕，这个消息真是骇人听闻
．．．．。

C．爸爸回老家刨根问底
．．．．挖回了一棵小树，种在院子里。

D．台上的魔术表演让观众们恍然太悟
．．．．，百思不得其解。

3. 下列句子中没有语病的一项是（）
A．抗美援朝的硝烟虽然已经远去，但战斗英雄们的精神不该不被遗忘。

B．一个城市能否取得“文明城市”的称号，市民们的积极配合相当关键。

C．中华民族的传统文化如何传承下去，这是一个非常值得研究的问题。

D．通过一个学期的努力，使同学们都逐渐适应了初中紧张的学习生活。

4. 给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①对于他的死，我是很悲痛的。

②我和白求恩同志只见过一面。

③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。

④现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。

⑤后来他给我来过许多信。

A．④①⑤③②B．④⑤①②③C．②⑤③①④D．②⑤①④③
5. 下面是小李同学制作的读书卡，其中表述有错误的一项是（）
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的
玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄
悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，
眼边儿红红的，看着我。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲
喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打这
两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑．过来抓．住我的手，忍．住哭声说：“咱娘
儿俩在一块儿，好好儿活
．．……”
．．儿活
．．．．，好好
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整
宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去
‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花
是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼，她
比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到
．．．她已经病成那样。

看着
三轮车远去，也绝没有想到
．．．．那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活
．．．．……
6. 下面关于文章的理解有误的一项是（）
A．课文标题含义深刻，既指那个秋天所发生的事影响了自己的一生，难以忘怀，又饱含对母亲深切的怀念和悔恨之情。

B．课文回忆了母亲的四件事：强忍病痛关心照顾“我”，推着“我”去看菊花，病情恶化突然离世，背“我”去医院。

C．文中的“我”因为身体残疾而丧失了面对生活的信心与勇气，暴怒无常和不愿出门都是“我”无奈、无助、绝望情绪的体现。

D．第①段的“好好儿活”是母亲的期盼，更是央求，这是母亲最大的心愿；第⑦段的“好好儿活”表明儿子终于理解了母亲的心。

7．下面对文章的赏析有误的一项是（）
A．第①段“扑”“抓”的神态细节描写展现了母亲心中汹涌的痛苦与焦急，而“忍”字表明母亲恢复了内心的平静。

B．第④段简短的一句话单独成段却使情节陡转急下，强烈的悔恨之情隐藏在平静的叙述中，更能震撼读者的心灵。

C．第⑤段的“没想到”、“没有想到”写尽了母亲隐忍的艰辛，也写尽了儿子的悔恨：一直深陷在自己的不幸中，从未关心过母亲。

D．第⑦段画线句是自然环境描写，与上文答应母亲去看菊花的情节呼应，暗示作者走出了人生低谷，振作起来面对现实。

8．学完这篇课文，老师让同学们谈谈感受。

下面几位同学的看法不正确的一项是（）
A．小李：这篇课文让我想起了冰心的诗句：“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母亲正是替史铁生遮住大雨的荷叶啊！
B．小杜：史铁生对母亲的怀念让我想起了自己。

我享受着家人对我的关爱，却觉得理所当然，没想过珍惜和回报，现在想起来，真的很惭愧。

C．小白：除了写下这篇文章怀念母亲，史铁生不知道还能做些什么。

可惜母亲的话没有说完，所以兄妹两个都没办法了解母亲的心意。

D．小孟：史铁生后来变成了一个坚强乐观的人，写了许多文章鼓舞了无数身处困境的人，这是他送给去世的母亲最好的礼物。

【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（《咏雪》）
【乙】
陈太兵与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）
9. 下列各组加点的词，意思不相同的一项是（）
A．俄而雪骤．暴风骤．雨B．白雪纷纷何所似．归心似．箭
C．太丘舍．去舍．生忘死D．元方入门不顾．奋不顾．身
10．下列对【乙】文中画波浪线句子停顿的判断，最恰当的一项是（）
A．陈太丘/与友期/行B．陈太丘/与友/期行
C．陈太/丘与友期/行D．陈太/丘与友/期行
11．下列对【甲】【乙】两文中画横线句子的翻译，有错误的一项是（）
A．未若柳絮因风起。

译文：不如比作柳絮随风而起。

B．与人期行，相委而去。

译文：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

C．日中不至，则是无信。

译文：正午您没到，就是不讲信用。

D．友人惭，下车引之。

译文：朋友感到惭愧，下车去拉车。

12．下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，有错误的一项是（）
A．【甲】文中谢安“大笑乐”是因为他更欣赏谢朗“撒盐空中差可拟”的说法。

B．【乙】文中陈太丘是依照约定行事的，他等到“过中”不见朋友才“舍去”。

C．两文都塑造了聪慧孩子的形象：【甲】文的谢道韫才华横溢，【乙】文的元方懂礼守信。

D．【甲】文中的“大兄”指的是长兄，【乙】文中的“尊君”指对方的父亲，“家君”指自己的父亲。

13．把“文言文阅读”【甲】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。

撒盐空中差可拟。

14. 阅读诗歌，完成题目。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

读了这首诗，同学们展开了讨论。

请你将小李的发言补充完整并回答小杜的问题。

小李：本诗首句仅用“①__________”四字，既点明暮春时节，又渲染伤感氛围，
“②_____________”三字则从听觉的角度加强效果，使画面活了起来。

小杜：这首诗是李白写给被降职远调的好朋友王昌龄的，自然是伤感的。

那么，他写这首诗
实际上是想对王昌龄说什么呢？
我：我觉得李白是想对王昌龄说：“③_________________________。

”
15. 按原文默写。

①_____________，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

(曹操《观沧海》)
②海日生残夜，_______________。

（王湾《次北固山下》）
③夜阑卧听风吹雨，_______________。

（陆游《十一月四日风雨大作》）
④夫君子之行，________________，俭以养德。

（诸葛亮《诫子书》）
⑤古人笔下多变的秋：岑参《行军九日思长安故园》的“遥怜故园菊，_____________”是孤寂凄凉的秋，刘禹锡《秋词》的“晴空一鹤排云上，____________”则是明丽豪迈的秋；马致远《天净沙·秋思》的“枯藤老树昏鸦，______________”秋意中蕴含着思乡之愁，谭嗣同《潼关》的“终古高云簇此城，______________”秋意中则满是勇往直前的少年意气。

⑥学习了新知识要及时巩固，更重要的是要带着思考去复习旧知，才会获得更多收获，正如
孔子说的：“_________________，______________。

”（《<论语>十二章》）
夏感
梁衡
①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一
片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。

轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来
烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，
扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。

金色主宰了世
界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。

那春天的灵秀之气经
过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。

夏天到了。

③夏天的色彩是金黄的。

按绘画的观点，这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

夏正
当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。

你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒
的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。

这时她们已不是在春风
微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。

你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。

他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。

麦子打完了，该
松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。

“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑
着夏秋两季。

⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。

大概，春日融融，
秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。

有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

16. 将下面的课文思路梳理图填写完整。

17．品读文中画横线的句子，摘录文中原句回答括号内的问题。

（1）正是一个承前启后，生命交替的旺季。

（为什么说夏是“承前启后”“生命交替”的季节？）
（2）他们的肩上挑着夏秋两季。

（为什么说农民的肩上“挑着夏秋两季”？）
18．根据括号里的提示赏析本文精妙的语言。

（1）火红的太阳烘烤
．．着一片金黄的大地。

（加点词换成“照射”是不是更好，为什么？）
（2）这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终
点作着最后的冲刺。

（分析句中拟人手法的表达效果。

）
19．下面句子标好了连读和重音符号，请说明理由。

（1）你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，^快割。

两个“快割”连读的理由：____________________________________
（2）我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

“大声”重读的理由：_______________________________________
20．对比一下梁衡和刘湛秋笔下的夏天，有什么相同点和不同点。

而夏天，就更是别有一番风情了。

夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。

天上聚集
几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。

可这
时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。

打伞、戴斗笠固
然能保持身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。

这时，你会更喜欢一切。

如果说，春雨给大地披上
美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。

一切都毫不掩饰地敞开了。

花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑
气被一片绿的海绵吸收着。

而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的
蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。

（节选自刘湛秋《雨的四季》）班上开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加，并完成下面三项任务。

【任务一：了解阅读现状】
21. 上面的柱状图来自第十七次全国国民阅读调查报告，说说你从中获得了哪些信息。

【任务二：劝说坚持看书】
22．调查发现，听书成为许多人阅读的主要方式。

你的好朋友小王同学也认为，听书和看书
并没有什么区别。

请你利用下面这则材料劝说他要坚持看书。

【材料】
看书通过视觉将文字映入脑海，再通过大脑去识别和思考，将文字信息进行筛选和过滤，再强化，进行记忆和理解。

这个过程是需要一系列思维活动的过程，而听书则是一种被动的
吸收，可以不需要思考。

【任务三：推荐精彩书籍】
23．班级里的黑板报开设了“四季读书”专栏，给同学们推荐精彩书籍，请你仿照示例写一句
推荐词。

示例：《红楼梦》如同从夏天走向秋天，大观园中的繁华富贵最终衰败凋残。

《西游记》如同_____________________________
24. 请以“我眼中的冬天”为题写一篇作文。

不少于600字，不得抄袭，不得泄露考生个人信息。

提示：①可以写景：描写你看到的冬天景色。

②可以写人记事：你眼中的冬天，也许寒冷，
也许带着暖意，所以你写的人或事，既可以是让你感到温暖的，也可以是让你感到悲伤的。