小学体育乐考手册1～2年级二年级体育乐考站立式起跑教案二
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2.组织学生进行游戏。
3.教师带领学生进行徒手操。
组织队形：
△
2MIN
7MIN
学
习
提
高
部
分
学
习
提
高
部
分
二、新授
1.站立式起跑动作教学
儿歌：
“各就各位”准备时，
两脚前后开立站，
前脚靠近起跑线，
有力一脚放在后，
听到“预备”发令时，
两腿都要稍弯曲，
重心下降并前移，
相反一臂体前屈，
另一侧臂摆向后，
“起跑”信号发出后，
1.集合，师生问好.
2.宣布课的内容
3、徒手操
4、专项性练习
（1）原地摆臂练习
（2）原地高抬腿
5.游戏《不倒棒》
游戏规则：学生每人手持一根体操棒，2人一组面对面进行游戏，2人喊口令后 一起松手，去抓对面的体操棒，争取不让体操棒倒地。
要求：精神饱满、认真听讲。
组织队形：
△
教学方法：
1.教师讲解游戏的规则。
︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱ ○
△
教学方法：
1.教师讲解游戏规则和方法。
2.强调必须遵守游戏规则。
3.学生进行游戏。
2次
8MIN
2次
10MIN
1~2次
10MIN
恢
复
整
理
部
分
1.放松练习
2.课堂小结。
3.师生道别。
组织队形：四列横队
要求：认真听讲、总结。
3MIN
2、技能目标：初步学习站立式起跑动作，做到反应迅速、快速起动。
3、情感目标：能积极与同伴合作，发展合作学习能力并懂得合作的重要性。
三、教材分析
在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，引进与学生生活实际相近的风车游戏，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。
难点：动作协调，反映迅速
教学
目标
1、认知目标: 了解站立式起跑的起跑口令，并知道站立式起跑的意义和方法。
2、技能目标：初步学习站立式起跑动作，做到反应迅速、快速起动。
3、情感目标：能积极与同伴合作，发展合作学习能力并懂得合作的重要性。
课的结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
次数与时间
开
始
热
身
部
分
一．课堂常规
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想、以促进学生发展、激发学生的学习兴趣、提高学生的合作学习能力、培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。通过设计生动活泼的教学氛围,使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
二、学习目标
1、认知目标: 了解站立式起跑的起跑口令，并知道站立式起跑的意义和方法。
四、学生分析
二年级的学生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合学生实际生活相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。
五、教学重、难点
重点：站立式起跑技术动作；难点：动作协调，反映迅速
六、教学方法
为了让学生能够自主探究，主动参与到课堂中来，本节课采用了讲解示范法、纠错法、游戏教学法，让学生在玩中学，学中玩。
七、教学流程
教师：李小勤 班级：二年级一班 人数：60人 时间：2023.11.2
教学
内容
站立式起跑
重点：站立式起跑技术动作
两臂迅速前后摆，
后脚蹬地比箭快。
三、游戏：《铁胆火车侠》
学生排成四路纵队，各小组利用体操棒组成“车轨”，进行接力比赛。要求通过轨道时每次必须并且只能通过一格，先将物品全部运回的队伍获胜。
教学方法：
1.教师讲解游戏的规则和方法，强调安全事项，并提示学生要点。
2.学生进行游戏。
3.教师请优秀学生展示，并讲解，引导学生体会站立式起跑的动作要领。
4.方法：
1.教师讲解并示范站立式起跑的动作方法。
2.学生分成四个小组进行练习，各小组每人轮流当发令员，利用体操棒组成起跑线。
3.教师巡视指导。
4.教师讲解纠正，学生2次练习。
要求：各小组小组长组织好。
组织队形：
︱ ︱ ︱︱︱︱︱︱︱ ○
︱︱︱︱︱ ︱︱︱︱︱ ○
︱ ︱︱︱︱︱︱︱︱ ○
3.教师带领学生进行徒手操。
组织队形：
△
2MIN
7MIN
学
习
提
高
部
分
学
习
提
高
部
分
二、新授
1.站立式起跑动作教学
儿歌：
“各就各位”准备时，
两脚前后开立站，
前脚靠近起跑线，
有力一脚放在后，
听到“预备”发令时，
两腿都要稍弯曲，
重心下降并前移，
相反一臂体前屈，
另一侧臂摆向后，
“起跑”信号发出后，
1.集合，师生问好.
2.宣布课的内容
3、徒手操
4、专项性练习
（1）原地摆臂练习
（2）原地高抬腿
5.游戏《不倒棒》
游戏规则：学生每人手持一根体操棒，2人一组面对面进行游戏，2人喊口令后 一起松手，去抓对面的体操棒，争取不让体操棒倒地。
要求：精神饱满、认真听讲。
组织队形：
△
教学方法：
1.教师讲解游戏的规则。
︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱ ○
△
教学方法：
1.教师讲解游戏规则和方法。
2.强调必须遵守游戏规则。
3.学生进行游戏。
2次
8MIN
2次
10MIN
1~2次
10MIN
恢
复
整
理
部
分
1.放松练习
2.课堂小结。
3.师生道别。
组织队形：四列横队
要求：认真听讲、总结。
3MIN
2、技能目标：初步学习站立式起跑动作，做到反应迅速、快速起动。
3、情感目标：能积极与同伴合作，发展合作学习能力并懂得合作的重要性。
三、教材分析
在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，引进与学生生活实际相近的风车游戏，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。
难点：动作协调，反映迅速
教学
目标
1、认知目标: 了解站立式起跑的起跑口令，并知道站立式起跑的意义和方法。
2、技能目标：初步学习站立式起跑动作，做到反应迅速、快速起动。
3、情感目标：能积极与同伴合作，发展合作学习能力并懂得合作的重要性。
课的结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
次数与时间
开
始
热
身
部
分
一．课堂常规
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想、以促进学生发展、激发学生的学习兴趣、提高学生的合作学习能力、培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。通过设计生动活泼的教学氛围,使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
二、学习目标
1、认知目标: 了解站立式起跑的起跑口令，并知道站立式起跑的意义和方法。
四、学生分析
二年级的学生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合学生实际生活相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。
五、教学重、难点
重点：站立式起跑技术动作；难点：动作协调，反映迅速
六、教学方法
为了让学生能够自主探究，主动参与到课堂中来，本节课采用了讲解示范法、纠错法、游戏教学法，让学生在玩中学，学中玩。
七、教学流程
教师：李小勤 班级：二年级一班 人数：60人 时间：2023.11.2
教学
内容
站立式起跑
重点：站立式起跑技术动作
两臂迅速前后摆，
后脚蹬地比箭快。
三、游戏：《铁胆火车侠》
学生排成四路纵队，各小组利用体操棒组成“车轨”，进行接力比赛。要求通过轨道时每次必须并且只能通过一格，先将物品全部运回的队伍获胜。
教学方法：
1.教师讲解游戏的规则和方法，强调安全事项，并提示学生要点。
2.学生进行游戏。
3.教师请优秀学生展示，并讲解，引导学生体会站立式起跑的动作要领。
4.方法：
1.教师讲解并示范站立式起跑的动作方法。
2.学生分成四个小组进行练习，各小组每人轮流当发令员，利用体操棒组成起跑线。
3.教师巡视指导。
4.教师讲解纠正，学生2次练习。
要求：各小组小组长组织好。
组织队形：
︱ ︱ ︱︱︱︱︱︱︱ ○
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