江苏省苏州市区 2019-2020 初二物理期中考试卷 含参考答案 Word版

2019苏州市区初⼆物理期中考试卷（⼆）
⼆．选择题（共12⼆题）
1．下列有关温度的数据中，最接近实际情况的是（）
A．⼈的正常体温是39℃B．⼈感觉舒适的⼈温约为22℃
C．洗澡⼈的适宜温度约60℃D．近⼈年苏州冬季最低⼈温可达﹣25℃
2．房间装有玻璃窗，在闷热的夏天开着空调的甲房间和寒冷的冬天开着暖⼈的⼈房
间，玻璃窗上都会出现“⼈雾”。

下列关于“⼈雾”是在玻璃窗的哪⼈⼈的说法中正确的是（）A．甲、⼈两房间，“⼈雾”都在内表⼈
B．甲、⼈两房间，“⼈雾”都在外表⼈
C．甲房间“⼈雾”在内表⼈，⼈房间“⼈雾”在外⼈
D．甲房间“⼈雾”在外表⼈，⼈房间“⼈雾”在内⼈
3．为了研究孔的⼈⼈对光斑的影响。

设计了四种有不同形状孔的卡⼈甲，并⼈另⼈张卡⼈
⼈覆盖在甲上。

如图所⼈，从图⼈位置沿箭头⼈向⼈平移动⼈，观察光斑形状的变化情况，
下列合乎要求的是（）
A．B．C．D．
4．装⼈的密闭⼈瓶放在⼈烧杯⼈的⼈中间，把烧杯放在电冰箱的冷冻
室内，过⼈段时间取出烧杯，发现烧杯中有⼈⼈半的⼈结成了冰，此时
⼈瓶中的⼈（）
A．只有表⼈的⼈结冰B．都没结冰
C．都已结冰D．有⼈半的⼈结成冰
5．为纪念“9.18事变”，铭记历史，每年都会拉响防空警报。

为了使警报声传得更远，应该提
⼈警报声的（）
A．⼈调B．响度C．⼈⼈D．速度
6．在⼈张⼈纸上⼈红⼈⼈彩笔写上红⼈的“E”字。

当你通过红⼈玻璃观察写在这张⼈纸上的“E”字时，观察到的现象是（）
A．清晰的红⼈“E”字B．⼈乎看不出“E”字
C．清晰的红底⼈⼈“E”字D．清晰的⼈⼈“E 字
7．若声⼈在空⼈中的传播速度为V1，在钢轨中的传播速度为V2，有⼈⼈锤⼈敲了⼈下钢轨的⼈端，另⼈⼈在另⼈端听到两次声⼈的时间间隔为t，则声⼈沿钢轨从⼈端传到另⼈端
⼈的时间和钢轨的长度分别是（）
A．v1t/（V2﹣V1）； V1V2t/（V2﹣V1）B．（V2﹣V1）t/V2；（V2﹣V1）t
C．V2t/（V2﹣V1）； V1V2t/（V2﹣V1）D．（V2﹣V1）t/V1 ；（V2﹣V1）t
8．酒店的⼈门是⼈种⼈动门，当有⼈靠近时，门会实现⼈动开闭。

某同学很想知道⼈动门
是如何实现⼈动控制的，为此他反复做了⼈次实验：当他轻轻地靠近⼈动门时，门⼈动打开，当把⼈个⼈球滚向⼈动门时，门⼈动打开，当把⼈⼈底部装有滚珠的⼈⼈透明⼈玻璃板直
⼈着滑向⼈动门时，门不打开，根据他的探究结果，对⼈动门的⼈控原理提出了以下⼈种猜想，你认为最合理的是（）
A．⼈动门听到来者的声⼈时通过声控装置实现⼈动开闭
B．⼈动门探测到靠近的物体发射出的红外线，通过光控装置实现⼈动开闭
C．⼈动门本⼈能发出红外线信号，当此信号被靠近的物体反射时，就实现⼈动开闭
D．靠近门的物体通过空⼈能带动⼈动门，实现⼈动开闭
9．已知液态氧⼈、氮⼈和⼈氧化碳，在⼈个标准⼈⼈压下的沸点是﹣183℃、﹣196℃和﹣78.5℃。

如果在⼈个标准⼈⼈压下⼈降温的办法，⼈空⼈来提取这些⼈体，那么温度下降时⼈先液化被分离出来的（）
A．氧⼈B．氮⼈C．⼈氧化碳D．整个空⼈同时液化⼈法分离
10．⼈被加热烧开后，⼈⼈上⼈有“⼈⼈⼈体”；在炎热的夏天，冰块的上⼈也有“⼈⼈
⼈体”（）
A．前者主要是由杯中⼈转变成的“⼈的液态物质”
B．前者主要是由杯中⼈转变成的“⼈的⼈态物质”
C．后者主要是由冰转变成的“⼈的⼈态物质”
D．后者主要是由冰转变成的“⼈的液态物质”
11．下图甲为某物质的熔化图象，将装有冰⼈混合物的试管放⼈正在熔化的该物质中
（如图⼈所⼈），则可断定（）
A．该物质是⼈晶体
B．第15min该物质处于液态
C．试管内的冰会逐渐增加
D．试管内的冰会逐渐减少
12．图为观察微⼈形变的装置。

平⼈镜M放置在⼈平桌⼈上，光源S发出⼈束激光射到镜⼈上，经反射后在标尺上形成光斑P．若在图⼈位置⼈⼈F向下挤压桌⼈，则（）
A．激光束的⼈射⼈增⼈反射⼈减⼈
B．激光束的⼈射⼈减⼈反射⼈增⼈
C．标尺上的光斑右移
D．标尺上的光斑左移
⼆．填空题（每空1分，共20分）
13．⼈明去北⼈看雾凇，看到温度计如图所⼈，当时⼈温为℃；根据下表的数据可以判断，该温度计的测温液体⼈定不是（填“酒精”或“⼈银”）。

⼈⼈⼈完后没有甩过
的体温计，读数停留在38.2℃，被⼈明误⼈来测量病⼈的体温，若病⼈的实际体温是37.2℃，体温计的读数是℃。

物质熔点/℃沸点/℃
酒精-117 78
⼈银-39 357
14．在暗室内让⼈束太阳光照射到三棱镜，射出的光射到竖直放置的⼈屏上如图⼈所⼈。

（a）如果三棱镜是⼈⼈透明的，Ⅱ为可见光，则Ⅲ区是;如果把⼈屏换成绿⼈纸板，则在纸板上可看到光。

（b）如果三棱镜是蓝⼈透明的，则⼈屏上出现的是⼈光带。

15．密闭的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，将玻璃泡浸⼈开⼈中，如图所⼈。

⼈段时间后紫红
⼈的碘蒸⼈弥漫于玻璃泡内的空间。

（1）在上述实验中，⼈明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成⼈体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因⼈没有观察到。

⼈明的猜想是（选填“正确”或“错误”），判
断的依据是。

（碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃）（2）把玻璃泡从开⼈中取出，⼈段时间后在⼈净的玻璃⼈上出现了⼈⼈颗粒，这是因为⼈态碘又发⼈了（填物态变化）的原因。

16．计算：
（1）2015年1⼈，科学家在南极洲发现⼈个陨⼈凹坑，形状如圆形平底锅，如图1所⼈。

⼈明在圆⼈A点⼈喊⼈声，经过6s听到回声。

设空⼈中声速为340m/s，圆形凹坑的直径为m。

（2）⼈亮与地球间的平均距离为3.84×105km，则⼈亮反射的太阳光到达地球的时间s。

（3）如图2所⼈，⼈平⼈镜放在圆筒的中⼈处，平⼈镜正对筒壁上⼈点光源S，点光源发出⼈细光束垂直射向平⼈镜。

平⼈镜从图⼈位置开始绕圆筒中⼈轴O匀速转动30°⼈时，照射到筒壁上的反射光斑转过的⼈度为。

17．超声测速仪向障碍物发射时间极短的脉冲超声波，根据接收到的反射信号时间关系可以测量物体速度。

如图所⼈，测速仪B向迎⼈匀速⼈驶的汽车A发⼈两次脉冲波的时间间隔为4.5s。

发射第⼈个脉冲后1.4s收到反射信号，发射第⼈个脉冲后0.4s收到反射信号，则汽车⼈驶的速度m/s。

（超声波在空⼈中传播的速度为340m/s）
18．如图所⼈，若在平⼈镜不动的情况下，要让激光笔射中⼈标，可
保持激光笔的⼈射点
不变，将其（选填“顺”或“逆”）时针转过⼈定的⼈度；也可保持⼈射⼈不变，把激
光笔向（选填“左”或“右”）平移⼈段距离。

19．北⼈的冬天天⼈⼈较寒冷，房间内⼈般都要安装暖⼈⼈供暖。

在房间暖⼈⼈温度保持不变的情况下，房间内的平衡温度将随外界温度的变化⼈变化。

研究表明，房间内暖⼈⼈和房内的温差与房间内外的温差之⼈保持不变。

当外界温度为﹣23℃时，房间内的温度长时间保持13℃ 不变；当外界温度为﹣18℃时，房间内温度长时间保持16℃不变，则房间内暖⼈⼈的温度应为℃．当房间内温度长时间保持25℃不变时，外界温度为℃。

20．常⼈温度计是根据液体的原理制成的。

⼈⼈温度计刻度不准确，但刻度均匀的。

将这⼈温度计插⼈0℃的冰⼈中，温度计的⼈数为8℃；插⼈100℃的沸⼈中，温度计的⼈数为96℃。

当这⼈温度计的⼈数为30℃时，实际温度是；当⼈数为℃ 时，⼈数与实际温度相同（结果保留⼈位⼈数）。

三．解答题（共56分）
21．（6分）作图题
（1）如图所⼈，S是⼈个发光点，S'是它在平⼈镜中成的像，SA是S发出的⼈束光。

请在图
中画出平⼈镜的位置和SA经平⼈镜反射后的光线。

（2）如图所⼈，点S为光源，P为不透光的挡光板，下⼈为平⼈镜，试画出在P的右侧能
够看到S的像的范围。

（3）如图所⼈为⼈位测量仪的⼈意图，从A点发出⼈束⼈向不变的光线，经⼈⼈反射后，在固定光屏PQ上形成⼈个光斑，光斑的位置随⼈位的变化⼈发⼈变化。

当⼈⼈在CD时，
屏上的光斑移到了B点。

当⼈⼈在某⼈位置时，屏上的光斑移到了E点请根据平⼈镜成像的特点作出光路图，确定⼈位的位置。

（保留作图痕迹）。

22．（5分）在学习吉他演奏的过程中，⼈华发现琴弦发出的声⼈的⼈调⼈低是受各种因素影响的，他决定对此进⼈探究。

经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想⼈：琴弦发出的声⼈的⼈调⼈低，可能与琴弦的横截⼈积有关。

猜想⼈：琴弦发出的声⼈的⼈调⼈低，可能与琴弦的长短有关。

猜想三：琴弦发出的声⼈的⼈调⼈低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为⼈调的⼈低取决于声源振动的频率，于是借来⼈个能够测量振动频率的仪器进⼈实验。

所选琴弦的规格
（1）为了验证猜想⼈，应选⼈编号为的琴弦进⼈实验。

为了验证猜想⼈，应选⼈
编号为的琴弦进⼈实验。

表中有的材料规格还没有填全，为了⼈三根琴弦来验证
猜想三，必须知道E项内容，请你在表中填上所缺数据。

①②
（2）探究过程通常采⼈下列⼈些步骤：①分析归纳②实验研究③提出问题④猜想假设等。

你认为⼈华要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序是。

23．（10分）在“观察⼈的沸腾”实验中：
（1）如图所⼈，是⼈明同学⼈温度计测⼈烧杯中⼈的初温时的操作图。

A是操作过程，B是读
数过程，C是读取的温度。

①A图中操作的错误是。

②B图中读数的错误是。

③C图中实验某时刻温度计的⼈数为℃。

（2）⼈明同学在利⼈图D所⼈的装置做实验时，安装实验器材时应按照（⼈上⼈下/⼈下⼈上）的顺序进⼈。

实验时发现从开始给⼈加热到⼈开始沸腾所⼈的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。

（3）如图E中图所⼈是在沸腾前的现象，在给⼈加热的过程中，杯中出现的⼈泡内主要是（空⼈/⼈蒸⼈），这些⼈泡在上浮的过程中越来越⼈，说明杯中底部的⼈温（⼈于/等于/⼈于）上部的⼈温。

（4）当⼈温上升到80℃时。

每隔0.5min记⼈次温度计的⼈数直⼈沸腾⼈段时间，绘制出温度随时间变化的图象（如图F）。

根据图象可知⼈的沸点为℃。

（5）⼈明实验后的沸⼈放在桌上越来越凉，探究⼈沸腾前后温度变化特点，根据实验数据作出了如下图象，最合理表⼈其温度T随时间t变化关系的是。

24．（9分）如图所⼈，将茶⼈玻璃板作为平⼈镜竖直放置在⼈张⼈格纸上，并准备了两个相同的棋⼈A和B、刻度尺、铅笔等，⼈来探究棋⼈A在平⼈镜中成像的特点
（1）选茶⼈玻璃板，⼈不选⼈常⼈活的镜⼈作为平⼈镜的⼈的是，选两个相同棋⼈A和B是为了⼈较像与物的关系。

（2）将棋⼈A放在玻璃板的前⼈，（选填“透过”或“不透过”）玻璃板观察A经玻璃
板所成的像。

将棋⼈B放在玻璃板后移动，直⼈与A的像完全重合。

（3）将⼈张⼈卡⼈放到棋⼈B的位置，（选填“透过”或“不透过”）玻璃板观察⼈卡⼈，⼈卡⼈上没有像，说明所成的像是像。

（4）为了研究像和物到镜⼈距离的关系，应多次改变，重复实验。

（5）实验表明：像与物相对于镜⼈。

（6）⼈⼈板紧贴在玻璃板背⼈，挡住玻璃板后⼈的光，⼈眼在玻璃板前（选填“能”或“不能”）看见棋⼈A的像。

（7）根据平⾯镜成像特点判断：⼈⾛近⾃动感应玻璃门时，门⾃动平移打开，⼈在玻璃门中的像（选填“随”或“不随”）门平移。

25．（4分）⼩东与⼏位同学做⼿影游戏时发现，⼿影⼤⼩经常在改变，影⼦的⼤⼩与哪些因素有关？他猜想：影⼦的⼤⼩可能与光源到物体的距离有关，他们借助如图所⽰的实验装置，
来探究影⼈⼈度与光源到物体距离的关系。

实验中，把⼈电筒正对⼈板擦由近及远先后放在距离⼈板擦不同位置，保持其他因素不变，分别测量影⼈在墙⼈上的⼈度。

记录数据如表：
（1）分析数据他们发现：若保持其他因素不变，当⼈电筒由近处逐渐远离⼈板擦时，影⼈的
⼈度随之。

（减⼈/不变/增⼈）
（2）为了进⼈步发现其中的规律，他们根据数据绘制了影⼈⼈度H随⼈电筒到⼈板擦距离L变化的图象（如图所⼈）。

由图象可知，当⼈电筒到⼈板擦的距离L＝35cm时，影⼈的⼈度H⼈致是cm。

（3）当⼈电筒距⼈板擦较远时，观察图象的变化趋势发现，影⼈变⼈得（填“快”或“慢”）；当⼈电筒距离⼈板擦⼈够远时，影⼈⼈⼈将。

（减⼈/不变/增⼈）26．（6分）⼈部分物体都有热胀冷缩的性质，⼈丽注意到：温度计中不同液体热胀冷缩的程度似乎不同，她猜测：物体热胀冷缩的程度可能与物质的种类等多个因素有关。

（1）⼈丽和同学利⼈⼈边横截⼈积相同的铜线和铝线进⼈实验探究，验证⼈⼈的猜想，下表是⼈丽和其同学探究影响物体线膨胀（物体受热时在长度⼈向上的膨胀叫作线膨胀）因素的实验记录。

请根据实验记录完成下列各题。

①⼈较实验序号与，可得结论：当原长和升⼈的温度相同时，固体的线膨胀与材料有关。

②⽐较实验序号1与2可得到的初步结论是。

③为了进⼈步探究②中的结论，表格中空格⼈应填写的信息是、。

由上述知识可知：夏天施⼈架设输电线，要将电线适当（选填“绷紧”或“放松”）些。

27．（6分）教室的窗玻璃是双层的。

课间，同学在窗外敲玻璃时，⼈明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不⼈样。

于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。

为此，⼈明进⼈了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有⼈定倾⼈的斜⼈上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在⼈架上靠在玻璃板的左侧（如图）。

②随意拉开橡胶球，放⼈后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。

共做10次。

③换成双层玻璃板重复上述实验。

（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据⼈较杂乱，这与实验中的哪⼈操作不当有关？。

⼈明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
实验次数12345678910 平均值
玻璃球被弹开的距
离/cm
单
层
79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80
双
层
20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23
（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过来反映的，这种研究⼈法叫做法。

（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是。

因此，为了更好的控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选⼈玻璃（单层/双层）。

（4）⼈红在做实验时，发现两种玻璃把玻璃球弹开的距离差异不⼈，为了使两种玻璃把玻璃球弹开的距离有较⼈的差异，请你提出⼈种可⼈的实验改进办法：。

28．（10分）“创新”⼈组的同学们在学习⼈的沸点、凝固点后。

猜想⼈中加⼈别的物质后，⼈
定会对⼈的沸点和凝固点产⼈影响，于是设计实验进⼈探究。

（⼈）甲⼈组同学往⼈中加⼈⼈定量的盐。

如甲图装置实验探究，当盐⼈温度接近90℃时，开始每隔0.5min记录⼈次温度，记录数据如下表所⼈：
时间/min00.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
温度/℃88 91 94 97 100 102 102 102 102 102
（1）实验时，当看到盐⼈中有⼈量⼈泡不断上升、变⼈，到液⼈破裂开来，⼈⼈的
（填⼈蒸⼈或空⼈）散发到空⼈中，就表明盐⼈沸腾了。

由上表可知盐⼈的沸点为℃．继续给沸腾的盐⼈加热，盐⼈的温度会（选填“升⼈”、“不变”或“降低”）。

（2）⼈明和⼈华两同学虽然选⼈的实验装置相同，但盐⼈开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如⼈所⼈。

图象不同的原因是⼈的不同。

（3）为了说明液体沸腾过程中是否需要吸热，应，观察⼈是否继续沸腾；（⼈）⼈⼈组将⼈些盐放⼈⼈中，并把盐⼈⼈容器盛好放⼈冰箱，研究盐⼈的凝固过程。

每隔⼈定时间，⼈刚就观察盐⼈状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象，如图甲所⼈。

（4）从甲图象中可以看出盐⼈在15分钟的状态为。

（5）盐⼈的凝固点为℃．与⼈相⼈，凝固点变（填“⼈”或“低”）了。

冬天路⼈积雪，路政部门会撒盐融雪，原因是降低了，（填熔点或凝固点）使积雪熔化。

（6）如果将⼈个装有冰⼈混合物的试管放⼈正在熔化的盐冰⼈混合物中，如图⼈所⼈，试管中的冰⼈混合物中的冰会（填“变多”“变少”或“不变”）。