苏教版六年级上学期语文期末复习水平练习题

苏教版六年级上学期语文期末复习水平练习题班级：_____________ 姓名：_____________
正确读音选一选
1. 用“√”给下列加点的字选择正确的读音。

可恶．（èwù）匀称．（chèn chèng）醉．人（zuìzhuì）
三弦．（xián xuán）教诲．（huìhuǐ）弓缴．（jiǎo zhuó）
2. 给加点字选择正确读音。

迂．回（yūyú）蒙．古包（méng mĕng）摇．曳（yèyì）
肆虐．（niènüè）绷．着脸（bēng bĕng）菜畦．（qíwā）
3. 用“√”给加点字选择正确的读音。

掺．和（cān chān）栖．息（qīxī）机杼．（shūzhù）僧．人（sēng zēng）翡．翠（fēi fěi) 吞噬．（shì sì）唾．沫（chuítuò）肿．胀（zhōng zhǒng）
4. 用“\”画去加点字不正确的音节。

入场券．（juàn quàn）谬．矣（niùmiù）拊．掌（fǔfù）
驰骋．（chéng chěng）戛．然而止（gájiá）戴嵩．（gāo sōng）
5. 用“√”给下列加点字选出正确的读音。

供．品（gōng gòng）参．差（cān cēn）霓．色（ní mí）
恍．然（guǎng huǎng）秕．谷（bǐ pǐ）祭祀．（shì sì）
形近字词
6. 辨字组词。

渡（______）栏（______）冀（______）副（______）抡（______）
踱（______）拦（______）翼（______）福（______）抢（______）
7. 形近字组词。

思（______）指（______）假（______）神（______）箱（______）腮（______）脂（______）遐（______）伸（______）厢（______）
8. 辨形近字，组词。

吝（______）驱（______）矫（______）侍（______）攘（______）蔺（______）躯（______）较（______）待（______）壤（______）
9. 比一比，再组词。

摊（______）栖（______）贺（______）拌（______）络（______）滩（______）牺（______）贷（______）绊（______）骆（______）
10. 辨字组词。

搏（______）缚（______）胯（______）垮（______）橱（______）曝（______）爆（______）赐（______）惕（______）厨（______）
拼音基础
11. 看拼音写词语
tān fàn róu cuōxī shuài qī liánɡ
áo zhōu móɡuǐmài luòlǐnɡ yù
12. 读拼音，写词语。

sān xián hóng liàng qīng cuìchǐ lún
jù juékǒng bùzhèng shíxī shuài
13. 看拼音，写词语。

luò tuo tián nìxī shēng jì mòyǐn cáng pái huái fén shāo chè dǐ
14. 读拼音，写词语。

yōu lǜdǒu péng héǎi huǐ huài kāng kǎi chóu yuàn zhǎn dīng jiétiěwēi fēng lǐn lǐn
15. 认真拼一拼，把字写漂亮。

gē da jǔ sàng pí juàn chōu tìdǐ yùyīn sùpéi yǎng tuí rán cí chǎng cāi cè
句子强化
16. 按要求改写句子。

1．照样子，补写句子。

（1）例：过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高。

过年的时候吃红枣______________________。

贴春联时“福”要倒着贴，___________________。

（2）例：生气他认出了那个骗走他钱的人，气得嗓子眼儿里像噎着一团冒烟的棉花。

①喜他又获得了作文比赛的一等奖，__________________。

②害怕他一个人走夜路，___________________。

2．院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？
改成陈述句：______________________
3．明明不爱读书，不爱学习，整天只知道抱着手机玩游戏。

请你写一句名言警句（或诗句）劝告他。

_____________________________
4．写出下面诗句的意思。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

__________________________________
17. 按要求完成句子练习。

1．哪里有死的东西会自已走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（换一种说法，不改变句子意思）
_______________________________
2．秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。

（用此句所用的修辞手法仿写句子）
______________________________________________
3．你不喜欢书里说的这些事。

你干脆别读这本书。

（用合适的关联词语连成一句话）
_______________________________________
18. 按要求改写句子。

1.妈妈对小华说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。

”（改转述句）_________________________________________________________
2.在南极考察队员面前，什么困难都能克服。

（改双重否定句）
________________________________________________________
3.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（先用现代汉语翻译句子，再改为陈述句）
翻译：___________________________________________________
改为陈述句：_____________________________________________
19. 按要求写句子。

1．地球是那样的美丽。

（改为比喻句）
_____________________________________
2．请设计一条保护地球的公益广告词。

（15字以内）
_____________________________________
3．大约过了一个星期左右我才收到他的回信。

（修改病句）
______________________________________
4．河水是我们的兄弟。

要善待河水。

（加上恰当的关联词合并句子）
______________________________________
5．柏油路也软绵绵
．．．的，像是铺了一层地毯。

（用加点词语造句）
______________________________________
20. 根据要求，完成句子练习。

1.下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

（缩句）
___________________________________________
2.伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。

”（改为转述句）
_____________________________________________
3.这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？（改为陈述句）
_____________________________________________
4.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。

（改为反问句）
_____________________________________________
课内填空
21. 根据课文内容填空。

1．整理线索，理清故事内容。

1.《桥》从_________开始展开叙述，讲述了党支部书记让_____________先撤离，让_______________后撤离，最后自己英勇献身的故事。

2.《穷人》中，桑娜担心的事情有两件：一件是___________，另一件是
______________。

最后这两件事都有了圆满的结果。

2．展开想象，感受人物形象。

1.《桥》中，当木桥轰然倒塌时，老汉似乎要喊什么。

他会喊：
“____________________。

”故事的结尾揭示老汉父子俩的关系，突出了党支部书记______________的精神，这样写的好处是
_________________________________。

2.《穷人》的最后，桑娜拉开了帐子，渔夫会说：
“_________________________。

”
这表明渔夫也和桑娜一样，具有________________________的品质。

22. 根据课文内容填空。

1．“像________________，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

”朗读着这样的句子，我能真切地感受到朱自清对时间流逝的___________之情，让人回味无穷，我还读过他的散文作品《_________》。

2．《那个星期天》中的“我”在那一天经历了_______、________、_______的心情变化，课文通过细腻的笔触，抓住了“我”和母亲的_______、动作、
________、________等的描写，使人物形象突出，性格特征鲜明，给人留下深
刻印象。

23. 积累与运用。

1．通过这学期的学习，我们知道了今天的幸福生活是无数先烈用生命换来的，五壮士为了_________选择了没有退路的狼牙山；认识了许多高尚的人：
___________的桑娜，__________的贝多芬。

2．这学期我们积累了许多名言警句，选择一句表现爱国情怀的名言写下来。

_________________
3．这学期我们积累了很多诗句：苏轼用“_______，_________”形容暴雨突然来临的景象。

杜牧用“_________，________”赞美了生机勃勃的春天。

为了革命的胜利，战士们的精神是打不垮的，“___________，万水千山只等闲”。

4．从你积累的古诗中，写出含有数字的诗句。

（提示：课内外不限，不限这学期所学，与第3题的诗句不重复）
例如：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

__________，_________。

24. 根据课文内容填空。

1．《少年闰土》选自___________写的___________，写出了“我”和闰土的深厚友谊。

2．由《伯牙鼓琴》这个故事所引申出的成语是“___________”。

这个故事中的___________和___________是知音。

3．《书戴嵩画牛》的作者是宋代的___________。

该文讲述了蜀中的
___________喜爱戴嵩画的___________，最后得出___________的结论。

25. 根据课文内容填空。

1．北京的春节在腊月的________就开始了。

2．“就这样身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。

”“58座”说明_________，“开山鼻祖”说明
__________。

3．寒食即寒食节，在________后的第105天，_________节前1－2天，节日期间不能_____________________________。

4．《汤姆·索亚历险记》的作者是_______国作家________，小说塑造了
_______和________这两个“顽童”的形象，赞美了他们乐观进取，敢于冒险和追求自由的精神。

阅读理解
26. 课外阅读，回答问题。

我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。

我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。

叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。

走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。

黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。

瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。

田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。

这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。

风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。

柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。

在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。

那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着
黎明即将到来，美好的一天又开始了。

1.在括号里填上恰当的修饰词语。

（______）的月光（______）的翡翠（______）的交响曲
（______）的山野（______）的柿子（______）的水墨画
2．根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

1.不愿意显得比别人差。

（________）
2.馋得口水都快要流下来。

形容非常馋或眼红。

（________）
3.指边唱歌，边跳舞。

形容尽情欢乐。

（________）
4.一眼望不到边。

形容十分辽阔。

（________）
3．按要求从文中摘抄句子。

（各一句）
比喻句：________________________________________
拟人句：________________________________________
排比句：________________________________________
4．缩写下面的句子。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

________________________________________
5.作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
________________________________________
6．作者在文中表达了一种什么样的感情？
________________________________________
27. 课外阅读。

贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏着楼上优美的琴声。

琴声一会儿低沉，一会儿高亢。

低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想。

忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了
起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。

“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。

服务员看着天花板上漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。

”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全部精神地弹着钢琴。

琴边放着一盆水。

他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：“真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”
1．用横线画出文中描写琴声优美的句子。

2．将文中画线的句子换成意思相近的成语写在下面。

________________________________
3．旅客为什么站了很长时间而且抑制不住自己的情感呢？
__________________________________
4．结合自己的学习生活谈谈读完这篇短文后的感受。

___________________________________
28. 阅读理解。

菊有黄花
①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。

②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。

历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。

一大丛一大丛的。

③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。

晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。

以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。

陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。

菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。

它有个算不得名字的名字：野菊花。

像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。

天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。

小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。

⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。

菊花兀自开放、兀自欢笑。

与乡人各不相扰。

蓝天白云，天地绵亘。

小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。

他们与菊亲密，采了它，到处乱插。

⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。

掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。

后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。

看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。

⑦现在思想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。

⑧人家的屋檐下，也长菊。

盛开时，一丛鹅黄．另一丛还是鹅黄。

老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。

我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。

父亲有偏头痛，枕了它能安睡。

我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。

然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。

⑨年少时，总是少有耐性的。

于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。

⑩周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。

是菊花，摆在那里卖。

泥盆子装着，一只盆子里只开—两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。

我还是喜欢黄色的。

《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。

⑪我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。

1．整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？
____________________
2．“采菊东篱下”是晋代田园诗派的代表人物陶渊明的诗句，后面一句诗句是“_____”。

3．下面的句子写的生动形象，请作简要赏析。

（1）是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬。

______________________
（2）看，这丫头，这丫头！他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。

______________________
4．请你说说文章最后“我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷”这一句话的含义与作用。

______________________
29. 阅读文章，回答问题。

童年（节选）
①外祖父拿走了几乎所有的东西，旧衣服、各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。

他失了最后一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂的程度。

②他几乎寻遍了以前的每一个老朋友，逐一向他们诉苦、乞求，说孩子弄得他一文不名，行行好吧，给点钱！他利用人家以前对他的尊敬，弄了一大笔钱，他拿着这一把大票子，像逗小孩似的在外祖母鼻子尖儿前晃悠：“傻瓜，看见了没有，这是什么？人家可是一分钱也不会给你！家里花钱上是严格分开的，该外祖父做饭的时候，吃的就特别差；而外祖母则总是买最好的肉。

③茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候外祖父就会说：“慢，你放多少茶叶？”他仔细地数着茶叶，然后说：“你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，所以我要少放点儿！”
④长明灯的灯油也是各买各的。

在共同生活了五十年以后，竟然走到了这一步！看着外祖父的所作所为，我感到又好笑又令人生厌，而外祖母则只觉得可笑。

“人越老越糊涂！八十岁的人了，就会倒退八十年，让他这么干下去吧，看谁倒霉！咱们俩的面包我们来挣！”
⑤我也开始挣钱了，逢节假日就走街串巷去捡牛骨头、破布片儿、烂纸和
钉子。

把一普特破布烂纸卖给旧货商可得二十个戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头十个戈比或者八个戈比。

平常放了学也去捡，星期天去卖，一下子能得三十到五十个戈比，运气好的时候还要多。

每次外祖母接过我的钱，都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖说：“真能干，好孩子！咱们俩完全可以养活好自己！”
⑥有一次，我偷偷地看，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那像海泡似的大鼻子尖儿上。

1．文学常识本文的作者是____________（国籍）作家___________。

主人公是_____________。

2．画“”的部分运用了哪些描写方法？写出了外祖父怎样的性格特点？
3．在“我”的眼中外祖母是一个怎样的人？
________________________________
4．画“﹏﹏”的句子运用了____________的手法，作用是
____________________。

5．文章结尾写外祖母接过“我”挣的钱之后哭了，她为什么哭了？
_____________________________
30. 课文片段阅读理解。

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。

那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。

这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。

不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。

老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。

”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》①，一本是《小约翰》
②。

伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

1．把具体描写“我就张冠李戴地乱说一气”的句子画上“”。

2．选文中画横线的句子是对鲁迅先生_______、______、______的描写。

这句话表面是写伯父自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我”__________。

从这句话中我们能感受到鲁迅先生______、______、_______的性格特点。

3．读一读选文中画波浪线的句子，“我”有这样的感受是因为（）A．伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不满
B．“我”读书太马虎了，伯父虽然没有直接批评“我”，但是让“我”认识到了自己的错误，因此感到羞愧和悔恨。

C．“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差
4．请你用一句话概括选文的主要内容：______________________。

5．“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

”这句话指__________。

6．伯父笑着说“还是我的记性好”这句话的意思是什么？
____________________________。

7．你一定也读过《水浒传》>吧，请写出你最喜欢的一个人物和他（她）的绰号、故事。

___________________________。

8．伯父送“我”两本书，说明_______，到现在我还保存着，说明_______。

作文
31. 习作。

题目：真让我着迷
生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。

在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。

那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。

请你以“真让我着迷”为题，写一篇文章，并写出你的真实感受。

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32. 习作。

每个人都有优点和缺点，正确地认识自己会让自己变得更优秀，请以“这就是我”为题完成一篇习作。

用具体的事例写出自己的优点和缺点。

要求条理清楚，语言通顺，不少于400字。

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33. 习作。

（话题作文）家是什么？家是大大小小的事、大大小小的人的活动的组合。

请你回忆你家最热闹的一个白天或晚上的情景，写一篇不少于450字的习作。

注意把活动的过程写清楚，把印象深刻的部分作为重点来写。

写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意人们的表现，写一写他们的神态、动作、语言。

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34. 作文。

我们一天天长大，在父母、老师的教育和帮助下。

懂得了生活自立，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情……
请以“我懂得了”为题，写一篇习作，要求语句通顺，内容具体，感情真挚。

450字左右。

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35. 习作天地。

（从下面两题中任选一题作文。

）
1．题目：生活因而精彩
要求：在题目横线处填上恰当的词（如友谊、诚实、书籍、歌声等），将题目补充完整，写一篇习作。

要求语句通顺，条理清楚，有真情实感。

2．题目：自然界中，朝霞、小路、明月、蝉……都是一道风景。

请以
“让我陶醉”为题，写一篇作文。

要求：①将题目补充完整，横线处的内容必须与景物有关；②不少于400字。

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答案
1、wùchèn zuìxián huìzhuó
2、yūmĕng yènüèbĕng qí
3、chān qīzhùsēng fěi shìtuòzhǒng
4、juàn niùfùchéng gágāo
5、gòng cēn níhuǎng bǐsì
6、渡河栏杆冀中副手抡起踱步阻拦双翼幸福疯抢
7、思念手指真假出神箱子两腮脂肪遐想伸手车厢
8、吝啬驱动矫正服侍攘除蔺相如躯壳比较等待土壤
9、摊位栖息祝贺搅拌网络沙滩牺牲贷款绊倒骆驼
10、搏斗束缚胯骨垮台衣橱曝光火爆恩赐警惕厨子
11、摊贩揉搓蟋蟀凄凉熬粥魔鬼脉络领域
12、三弦洪亮清脆齿轮拒绝恐怖证实蟋蟀
13、骆驼甜腻牺牲寂寞隐藏徘徊焚烧彻底
14、忧虑斗篷和蔼毁坏慷慨仇怨斩钉截铁威风凛凛
15、疙瘩沮丧疲倦抽屉抵御因素培养颓然磁场猜测
16、
1.（1）寓意生活甜甜蜜蜜寓意希望幸福到家（2）心里就像吃了蜜一样甜心里如同装了一只兔子，一会儿上，一会儿下
2.院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。

3.少壮不努力，老大徒伤悲。

4.这银河看起来又清又浅，两岸相隔并没有多远。

他们虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。

17、
1.没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。

2.夏夜，萤火虫在草丛中翩翩起舞。

3.如果你不喜欢书里说的这些事，就干脆别读这本书。

18、
1.妈妈对小华说，她上班去了，小华中午在家自己温习功课。

2.在南极考察队员面前，没有什么困不能克服。

3.两小儿笑着说：“谁说你见多识广呢？”两小儿笑着说：“没有谁说你见多识广。

”
19、
1.地球像宇宙中最灿烂的一颗宝石，是那样的美丽。

2.善待地球，就是善待我们人类自己。

3.大约过了一个星期我才收到他的回信。

4.因为河水是我们的兄弟，所以要善待河水。

5.春天来了，小草长出来了，踩在上面软绵绵的。

20、
1.沙地种着西瓜。

2.伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。

3.这，已经不是戏剧。

这，真是太像杂技了。

4.难道还有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？
21、山洪暴发群众党员丈夫能否平安归来自己抱回了邻居家的孩子，丈夫是否同意儿子，对不起，是我害了你……大公无私增强了故事的感染力，突出了人物高大的形象哦，原来你已经把他们抱回来了啊！还是你想得周到善良纯朴
22、针尖上一滴水滴在大海里惋惜背影兴奋期待焦急无奈失望委屈神态语言心理
23、掩护群众和连队转移善良、勤劳、积极乐观不嫌弃贫穷，有爱心位卑未敢忘忧国黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风红军不怕远征难南朝四百八十寺多少楼台烟雨中24、鲁迅《故乡》高山流水伯牙钟子期苏轼杜处士《牛》做任何事应该先了解各种实际的情况
25、初旬桥多唐东杰布在藏戏的发展史中具有重要的地位冬至清明生火做饭美马克·吐温汤姆·索亚哈克·伯利
26、
1.柔和碧绿绝伦无比空旷黄澄澄美丽
2．不甘示弱垂涎欲滴载歌载舞一望无际
3．家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

田野里的小艺术家们也不甘示弱。

夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了。

4．田野是翡翠。

5.蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏。

6．对家乡的热爱眷恋之情。

27、
1．琴声一会儿低沉，一会儿高亢。

低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

2．聚精会神情不自禁
3．他被贝多芬顽强的毅力和勒学苦练的精神感动了。

4．在日常学习中我们也应该学习贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

28、
1．①我在姐姐帮助下，梳着仕女发型，顶着满头菊花跑出家，惹得村人围观。

②我羡慕菊花枕，决心做一只却没做成。

③我周日逛街买回一盆黄色的菊花。

2．悠然见南山
3．把野菊花比作一群小丫头，用比喻、拟人的手法把野菊花写活了，生动形象地描写出野菊花充满生机与活力，衬托出孩子们的好动活泼，以及对生活的热爱。

“这丫头”用了反复的手法，描写乡亲们看到我插满菊花时的语言，用“手指”描写乡亲们的动作，通过语言与动作描写，生动地写出乡亲们对我插满菊花这种憨态的喜爱，也表现出乡人们的淳朴、农村生活的和谐。

4．含义：黄色是菊花地道的颜色，看着这黄色的菊花，会令作者回忆起与菊花相关的人与事：天真烂漫的童年、对未来充满憧憬的孩子们，枕着菊花枕的父亲、淳朴的乡人……这些人与事，慰藉着作者的心灵，因此，有了黄色的菊花，这个秋天不再肃杀。

表达作者对那种淳朴、本真、和谐生活的想念与追求，及对菊花的喜爱和赞美。

作用：总结全文，照应题目，含蓄点明文章中心。

29、
1．苏联高尔基阿廖沙
2．动作描写、语言描写。

写出了外祖父吝啬、自私的性格特点。

3．外祖母是一个慈样、善良、能干，对“我”有着无私的爱的人。