感受水的三种形态教学教案(优秀)

感受水的三种形态教学教案
目标：通过活动让学生认识水的三种形态及液体的热胀冷缩，同时学会观察使用温度计。

年级：三年级下册 时间：3课时
学科：科学（实验课）、技能课
材料：冰块、自来水、热水、烧杯、酒精灯、、三脚架、温度计 第一课时
1. 在教室里面，自来水一杯，热水一杯，冰块一杯，首先让同学感受三种不 同形态，用手触摸，说出感受凉、热（汤）、冷。

进一步观察，热水上空有雾气飘浮（气态），冰块感觉很硬（固态）自来水（液态）。

教师示范把温度计放入三个杯中测量温度，再让学生亲自测量老师示范。

（三年级下3.2） 第二课时
2. 在讲台上演示，记录冰块的温度，加入少量自来水后再用就酒精灯加热烧 杯里面的冰块，当冰块融化以后，再次测量溶解后的水温。

最后把溶化后的一部分水加热至沸腾蒸发。

老师进一步说明当温度发生改变时，不同形态的水之间是可以相互转化的。

让学生拿上自己的材料在学校的操场做该活动，当然看当地的天气情况而定。

（因为使用酒精灯具有危险性）（三年级下
3.3\ 3.4\3.6\3.7）
第三课时 3. 杯子中加满水，放入白糖和牛奶后放入冰箱。

第二次课时，观察杯子中的水变成冰块了。

杯子水减少吗？让学生品尝后回家自制一份冰棒，
先称量冰棒重量，在称量冰棒的重量，重量没有少，为什么看起来冰棒缩小呢？（五年级下2.3）
4. 为什么买来的冰棒的袋子要比冰棒大？买来的饮料为什么不满呢？家里茶壶里的水少开时，为什么会溢出来？（五年级下2.3）。