小学道德与法治教学价值引领的有效性探析

小学道德与法治教学价值引领的有效性探析
随着时代的发展和社会的进步，小学道德与法治教育已成为教育教学体系中不可或缺
的组成部分。

小学道德与法治教育旨在引导学生树立正确的道德观念，提高法律意识和法
律素养，培养学生的正义感和公民意识，同时也为未来的社会建设和国家发展做出贡献。

本文将探析小学道德与法治教学在教育教学中的实际价值和有效性。

道德与法治作为人类文明的灵魂，是融入了人类文化长河中的智慧和经验，是人类文
明的基石。

而小学阶段正是学生道德素养和法制观念形成的重要时期。

小学道德与法治教
育覆盖着多方面的内容，如个人品德、家庭、学校、社会、国家等多个层面，涉及多个领域，其教学的有效性也受到广泛的关注。

首先，小学道德与法治教育的价值在于弘扬社会主义核心价值观。

社会主义核心价值
观是中国特色社会主义事业的理论基础和价值基础，是国家和民族基本精神之一。

小学道
德与法治教育以培养学生的价值观念和思想教育为目标，着重塑造学生的道德品质，引导
学生从小树立正确的人生观、世界观和价值观。

小学道德与法治教育旨在通过讲述生动的
故事、引导学生的思考和探索、交流现实生活中的教育案例，帮助学生感受到社会主义核
心价值观在现实生活中的强大影响力，从而实现其价值观的习得和养成，巩固国家核心价
值观的基础。

其次，小学道德与法治教育的价值在于帮助学生增强法律意识和法律素养。

法律是一
国政治、经济和社会发展的基石，它所涉及的领域日益扩大，并且作为社会规范的重要组
成部分，法律重视社会正义、人权和公正。

小学道德与法治教育以加强学生法律意识的养
成为目标，引导学生认识到法律在维护社会安全、保护社会利益、维护自身权益中的重要性，促进学生从小形成法律意识。

通过法律教育，小学生可以了解国家法律体系的基础知识，掌握自身权利和义务，提高自身的法制文化水平，而法治文化的养成和发展也可以促
使国家和社会的和谐发展。

另外，小学道德与法治教育的价值在于培养学生的正义感和公民意识。

公民意识指的
是公民参政、公共事务参与以及社会责任感的培养，是建设和谐社会的必要条件，而正义
感则是指个体对于正义与不正义、善恶、道德与不道德等在调整行为上的意识。

小学道德
与法治教育通过合适的教育方式，引导学生有目的地探讨社会问题，激活学生的参与意识、责任感，使学生了解个人权利、尊重他人权利、关心公共利益，提高学生的公民素质和实
践能力，同时培养学生的道德支配下的交往和谐能力，让学生成为全面发展的现代公民。

综上所述，小学道德与法治教育的教学价值和作用是多方面的，通过教学引导学生正
确树立人生价值观，提高法律意识和法律素养，激发学生的公民意识和正义感，这些内容
不仅为社会的发展提供了积极的推动，也有助于学生个人的成长和健康发展，促进学生在
德智体美劳全面发展中取得更好的成绩。

因此，在小学道德与法治教育的教学中，教师需
要关注学生的实际情况，以循序渐进的方式教育学生，更好地实现课程目标。

同时，学生和家长也应该尤其重视道德和法治教育，在教育教学上给予全面支持。