2024年大班语言教案说动词教案及教学反思

2024年大班语言教案说动词教案及教学反思
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章，主题
为“动词的认知与应用”。

详细内容包括：动词的定义、特点、用法；常用动词的介绍与实践；通过故事、歌谣等形式，让幼儿感知动词在
语言表达中的重要性。

二、教学目标
1. 让幼儿理解动词的概念，掌握动词的基本用法。

2. 培养幼儿运用动词进行句子创作的兴趣和能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，增强词汇积累。

三、教学难点与重点
教学难点：动词的用法和句子创作。

教学重点：动词的认知和运用。

四、教具与学具准备
教具：动词卡片、故事书、歌谣CD、白板、白板笔。

学具：幼儿用书、画笔、彩色卡纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用故事《小猴子的动词冒险》引导幼儿关注动词，让幼儿在
情境中感知动词的意义。

2. 例题讲解（10分钟）
通过讲解故事中的动词，让幼儿了解动词的定义、特点及用法。

3. 随堂练习（10分钟）
1）出示动词卡片，让幼儿认读并造句。

2）分组进行动词接龙游戏，巩固动词用法。

4. 歌谣学习（5分钟）
学习歌谣《动词歌》，让幼儿在欢快的氛围中进一步感知动词。

5. 句子创作（5分钟）
1）分发彩色卡纸，让幼儿用画笔创作含有动词的句子。

2）邀请部分幼儿展示作品，并分享创作过程。

2）对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计
1. 板书《说动词》
2. 内容：
动词的定义、特点、用法
常用动词列表
句子创作示例
七、作业设计
1. 作业题目：用动词创作一幅画，并写出一个句子。

答案示例：小兔子跳跳跳。

2. 作业要求：画面清晰，句子通顺，动词使用正确。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事、歌谣、游戏等多种形式，让幼儿
掌握了动词的概念和用法，提高了幼儿的语言表达能力。

但在句子创
作环节，部分幼儿存在动词使用不准确的问题，需要在今后的教学中
加强指导。

2. 拓展延伸：
1）组织家长参与活动，让家长与幼儿共同完成作业，提高家庭亲子互动。

2）开展“动词王国”主题活动，让幼儿在区域活动中进一步巩固动词知识。

重点和难点解析：
1. 教学难点：动词的用法和句子创作。

2. 实践情景引入：利用故事《小猴子的动词冒险》引导幼儿关注动词。

3. 句子创作：让幼儿用画笔创作含有动词的句子。

4. 作业设计：作业题目和答案示例。

5. 课后反思：部分幼儿动词使用不准确的问题。

一、动词的用法和句子创作
1. 例题讲解：通过讲解故事中的动词，让幼儿了解动词的定义、特点及用法。

同时，结合生活实际，让幼儿举例说明动词在实际情景中的应用。

2. 随堂练习：设置动词接龙、造句等游戏，让幼儿在实际操作中掌握动词用法。

3. 句子创作：引导幼儿用画笔创作含有动词的句子，培养幼儿的句子创作能力。

在此过程中，教师应关注幼儿的动词使用情况，及时纠正错误。

二、实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

教师可以这样做：
1. 选择生动有趣的故事，如《小猴子的动词冒险》，让幼儿在情
境中感知动词的意义。

2. 运用丰富的表情、动作和语音，讲述故事，引导幼儿关注故事
中的动词。

3. 邀请幼儿参与故事表演，让幼儿在角色扮演中体验动词的使用。

三、句子创作
1. 分组进行句子创作，鼓励幼儿相互讨论、交流，共同完成作品。

2. 教师巡回指导，关注幼儿在句子创作过程中遇到的问题，及时
提供帮助。

3. 邀请部分幼儿展示作品，分享创作过程，提高幼儿的语言表达
能力。

四、作业设计
1. 作业题目：设计富有创意的作业题目，如“小兔子跳跳跳”，
让幼儿充分发挥想象。

2. 答案示例：提供正确、简洁的答案示例，帮助幼儿理解作业要求。

3. 家长参与：鼓励家长参与作业完成过程，提高家庭亲子互动。

五、课后反思
1. 分析原因：了解幼儿动词使用不准确的原因，如词汇积累不足、句子结构不熟悉等。

2. 教学调整：根据幼儿的实际水平，调整教学策略，如增加动词
词汇的教授、加强句子结构训练等。

3. 个性化辅导：针对不同幼儿的问题，给予个性化指导，提高教
学效果。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，运用丰富的语言和语调，吸引幼儿的注意力。

2. 在提问和讲解时，注意语速适中，清晰明了，便于幼儿理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配要合理，确保每个环节的顺利进行。

2. 句子创作环节，给予幼儿足够的时间思考和创作，避免时间过
短导致幼儿紧张。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注动词的用法和句子创作。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予充分的肯定和鼓励，增强幼儿的
自信心。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的故事、歌谣等形式，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合生活实际，让幼儿在情景中感知动词的意义，提高学习效果。

教案反思：
一、教学内容
1. 是否涵盖了动词的定义、特点、用法等知识点，以及常用动词
的实践应用。

2. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，易于幼儿理解和接受。

二、教学方法和手段
1. 是否采用了故事、歌谣、游戏等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。

2. 是否注重幼儿的实践操作，培养幼儿的语言表达能力。

三、教学效果
1. 幼儿对动词的概念和用法掌握程度如何，是否存在理解困难的
情况。

2. 幼儿在句子创作环节的表现，是否存在动词使用不准确的问题。

四、针对性和个性化辅导
1. 是否关注到每个幼儿的学习情况，给予针对性指导。

2. 是否根据幼儿的个体差异，调整教学策略，提高教学效果。

五、课堂氛围和幼儿参与度
1. 课堂氛围是否轻松愉快，有利于幼儿积极参与学习。

2. 幼儿在课堂活动中的参与度如何，是否存在积极性不高的情况。