2020-2021学年河南省开封市大营乡第二中学高一语文月考试题含解析

2020-2021学年河南省开封市大营乡第二中学高一语文月考试题含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 现代文阅读题（共20 分）
阅读下面的文字，完成第10-11题。

（6分）
譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。

那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。

不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。

“拿来主义”者是全不这样的。

他占有，挑选。

看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。

只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。

还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。

总之，我们要拿来。

我们要或使用，或存放，或毁灭。

那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。

然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。

没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

10. 选文第二段主要运用了什么论证方法？请具体分析。

（3分）
11. 选文末段对新主人有定义，要“沉着，勇猛，有辨别，不自私”。

请在选文首段中找出与“有辨别的新主人”相反的那些形象，并简析其相关特征。

（3分）
参考答案：
10比喻论证：鱼翅比喻文化遗产中的精华；鸦片比喻文化遗产中的精华糟粕互见的部分；烟枪、烟灯、姨太太比喻文化遗产中的糟粕。

11、孱头、昏蛋、废物均无辨别。

（1）孱头：懦弱无能，不敢直面。

（2）昏蛋：愚昧无知，无力辨别。

（3）废物：艳羡拜倒，不加区分。

（写出一个形象及其特征得一分）
略
2. 阅读下面的文章，完成各题。

《老人与海》（节选）
海明威
他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。

他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。

我多么希望我不必再跟它们斗呀。

可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。

它们是成群结队窜来的，他只看到它们的鰭在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。

他用棍棒朝它们的头打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。

凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。

他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。

他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。

最后一条鲨鱼朝死鱼的头扑来，他知道一切都完了。

于是他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。

他又迎面劈去，一次，两次，又一次。

他听到舵把折断的声音，再用那裂开的桨把往鲨鱼身上戳去。

他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。

鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。

那是来到的一大群里的一条鲨鱼。

它们再也没有什么东西可吃了。

老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。

这种味道带着铜腥味，又甜。

他担心了一会儿。

不过那种味儿并不浓。

他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧， Galano．做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。

”
他知道他终于给打败了，而且一点儿补救的办法也没有，于是他走回船梢，发现断了的舵把有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。

他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来的路线把船驶回去。

现在他在轻松地驶着船了，他的脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么，什么事都已过去，现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。

夜里，鲨鱼又来咬死鱼的残骸，像一个人从饭桌子上捡面包屑似的，老头儿睬也不睬它们，除了掌舵，什么事儿都不睬。

他只注意到他的船走得多么轻快，多么顺当，没有其重无比的东西在旁边拖累它了。

17. 下列说法不正确的一项是
A. 这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”。

B. 《老人与海》这部作品，除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平
相处。

C. 老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战。

D. 从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人。

18. 在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为“他终于给打败了”，你是怎么看待的？
19. 作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象？选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产生过“这回他知道斗也不会贏了”、“他知道一切都完了”等心理，这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造？
参考答案：
17. B 、
18. 老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。

但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让我们看到他那高做、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。

19. 老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。

在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更实。

17. 试题分析：B项，“第二个启示”内容牵强，文中没有相关依据。

18. 试题分析：本题解答时先要答出老人认为“他终于给打败了”指什么，然后再谈自己的理解。

从原文看，老人有这种想法是在看到鲨鱼把大鱼吃完了，“它们再也没有什么东西可吃了”之后，老人捕获的大鱼最终还是失去了，所以他觉得自己失败了。

可是结合全文来看，老人与大鱼搏斗的过程、与鲨鱼搏斗的过程，都表现出一种坚强的精神，因此在读者的眼中他并不是一个失败者，而是一个胜利者。

19. 试题分析：本题有两问，第一问鉴赏人物形象，第二问是对写作手法的鉴赏。

解答第一问时要注意通读全文，筛选出老人的言行，然后概括。

解答第二问时需要先明确自己的观点，然后结合具体情节分析老人是在什么情况下产生“这回他知道斗也不会贏了”“他知道一切都完了”等心理的，这些心理体现了老人什么样的性格特征就可以了。

3. 阅读下面的文字，完成1-3题
包装与炒作
陈子茹
包装与炒作，是眼下用得最广、最滥的两个词。

一个产品问世，厂家要包装、炒作；一本书、一部剧、一套光盘发行，出版商也要包装、炒作；更有甚者，歌星、演员、作家、画家、学者的登场和走红，也离不开经纪人和媒体的包装、炒作。

包装的本意，不过是指盛装和保护产品的容器，即箱、袋、瓶、盒等包装物，也包含包扎产品的操作活动，如装盒打包等。

然而，步入市场经济后，这一词汇的内涵却延伸和扩大了，起码包含了装饰打扮与美化的含义。

仅就产品包装而言，原本普通包装的低价产品，一旦涂脂抹粉，加了豪华的外壳，就会使包装超过内容。

那包装的费用绝不会由厂家和销售者买单，而是要算在消费者头上。

有些豪华包装的药品，一换包装就几倍几十倍地提价。

服装产品更邪乎，花里胡哨的外壳，本不值钱的东西一经打扮就成百上千地要价……近来又出新花样，一些服装商把本来自产的服装，拿到国外注册商标，这些服装摇身一变成了美国或西欧的产品，成为国际名牌，那价格上涨的幅度能令人吓出冷汗来。

这种变戏法变出来的赚钱之道，可谓魔术布帘一盖再撩开，就是大沓大沓的钞票。

炒作也是花样繁多，主要方式是凭借传媒搞立体轰炸，违规夸大产品作用的宣传者有之，请明星代言者有之，花钱雇托编瞎话作伪证者有之，卖萝卜搭小白菜用蝇头小利骗买主者有之，登门推销者有之，利用手机乱发垃圾短信者亦有之。

如此等等，都是经过商家、经纪人和媒体精心策划的。

这样的立体轰炸，到头来挨骗的和被骗苦了的自然是老百姓。

名人的包装和炒作，是产品包装和炒作的派生品，却比产品包装和炒作的花样更为繁多。

诸如一些名不见经传的书画作者，为提高身价，极力向名家靠拢，花高价请名家品评其书画作品，并买通拍卖者，拍卖其作品，花钱买拍客在拍卖中为其举牌抬价。

某些出版商为推销书稿，更是先把该书的作者进行包装，戴上“大师”等极具光环的头衔，甚至修改简历和年龄，将其与真正的名家大师拉上关系，试图等同身份，在公开场合粉墨登场。

有一出版商更为出格，为推销一位年轻作者的“畅销书”，竟将其打扮成奶油小生，让其在某体育场出现，并花钱雇来美女明星向其求爱。

先有名人身份，而后才有作品、艺术品出炉。

当然，这些作品、艺术品只能是一时的热闹。

正如赵本山、宋丹丹和牛群的小品中，牛群说的那样：“大爷，这个鸡在你们手里，一个子儿不值，到我手里就不一样了，我炒作呀。

一炒作就不一样了。

”包装和炒作的始作俑者，是商家，是经纪人，是媒体。

其实，包装与炒作，在市场经济社会，是一种物质和精神产品宣传的必备手段，本无可厚非，问题就出在包装和炒作的程度上，适当的包装和炒作，是会对产品的宣传和销售起到良好作用的，可是这也要有一个限度，过了就成了忽悠，成了骗局，就会把善良的人拖进泥坑里。

把握包装与炒作的正常限度，对人对己都有益，这是需要当事者重视诚信之心的。

(有删改
)
1．下列对于“包装与炒作”的理解，错误的一项是()
A．“包装”“炒作”二词常出现于产品营销、文化娱乐等领域。

B．在进入市场经济以前，“包装”主要倾向于实用性。

C．商家、经纪人、媒体进行包装与炒作，可以大幅度提升产品的价值。

D．对于包装和炒作，我们要持有辩证分析的态度，不能简单地评论其好坏利害。

2．根据文章内容，下列现象不属于“包装与炒作”的是()
A．给本来普通包装的低价产品加上豪华的外壳。

B．一些服装商将本土生产的产品销往国外。

C．一些名不见经传的书画作者，为提高身价，极力向名家靠拢。

D．让某书的作者先拥有一定的称号或身份，然后推出其作品。

3．下列表述，符合文章内容的一项是()
A．“包装”一词做动词，可以理解为包扎产品，也可以理解成装饰打扮与美化。

B．名人的包装和炒作花样繁多，比起产品的包装和炒作，更具有欺骗性。

C．包装和炒作具有宣传物质和精神产品的作用，因此，一些商家、经济人、媒体利用包装与炒作谋取利益。

[来源:]
D．包装与炒作，是不讲诚信的表现，是一种忽悠，会把善良的人拖进泥坑里。

参考答案：
2．B
解析：文中说“近来又出新花样，一些服装商把本来自产的服装，拿到国外注册商标，这些服装摇身一变成了美国或西欧的产品，成为国际名牌”，即这些产品是先转往国外，再销往国内，而非将产品销往国外。

3．A
解析：B项，无中生有，文章没有从欺骗性的角度对两者进行比较；C项，强加因果，包装与炒作具有宣传的作用，但这并不能成为一些人利用它谋取利益的原因；D项，根据原文，应是过度地包装与炒作。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成6—9题。

黄福，字如锡，昌邑人。

上书论国家大计。

太祖奇之，超拜工部右侍郎。

建文时，深见倚任。

成祖列奸党二十九人，福与焉。

成祖入京师，福迎附。

李景隆指福奸党，福曰：“臣固应死，但目为奸党，则臣心未服。

”帝置不问，复其官。

已，督安南军饷。

安南既平，郡县其地，命福以尚书掌布政、按察二司事。

时远方初定，军旅未息，庶务繁剧。

福随事制宜，咸有条理。

上疏言：“交阯赋税轻重不一，请酌定，务从轻省。

”又请：“循泸江北岸至钦州，设卫所，置驿站，以便往来。

开中积盐，使商贾输粟，以广军储。

官吏俸廪，仓粟不足则给以公田。

”又言：“广西民馈运，陆路艰险，宜令广东海运二十万石以给。

”皆报可。

于是编氓籍，定赋税，兴学校，置官师。

数召父老宣谕德意。

戒属吏毋苛扰，一切镇之以静，上下帖然。

时群臣以细故谪交阯者众，福咸加拯恤，甄其贤者与共事，由是至者如归。

镇守中官马骐怙宠虐民，福数裁抑之。

骐诬福有异志。

帝察其妄，不问。

仁宗即位，召还，命兼詹事，辅太子。

福在交阯凡十九年。

及还，交人扶携走送，号泣不忍别。

福丰仪修整，不妄言笑。

历事六朝，多所建白。

公正廉恕，素孚于人。

当官不为赫赫名，事微细无不谨。

忧国忘家，老而弥笃。

自奉甚约，妻子仅给衣食，所得俸禄，惟待宾客周匮乏而已。

初，成祖手疏大臣十人，命解缙评之，惟于福曰：“秉心易直，确乎有守。

”无少贬。

(选自《明史》)
6、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A．臣固应死固：原来
B．镇守中官马骐怙宠虐民怙：依仗
C．时群臣以细故谪交阯者众故：原因
D．公正廉恕，素孚于人孚：信服
7、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
A．黄福作为六朝元老，颇受皇帝器重。

太祖越级提拔他；成祖虽把他列入奸党名列，但仍重用他；英宗时，他开启了留都的文臣参与机务的先河。

B．黄福为政有方，处理政事有条不紊。

安南初定，事务繁杂，他因事制宜，编制户籍，制定赋税，兴办学校，向当地父老宣讲皇帝的恩德和旨意。

C．黄福为人正直，爱憎分明。

他对被贬到交阯的官员加以救助和周济，并且和他们共事。

而对恃宠欺压百姓的马骐，黄福则多次加以压制。

D．黄福为官清廉。

他自己的生活非常节俭，家资仅够妻子儿女衣食之用，所得的俸禄，只用于接待宾客和周济贫困的人罢了。

8、把下列句子翻译成现代汉语。

(9分)
(1) 甄其贤者与共事，由是至者如归。

（2）然后知吾向之未始游，游于是乎始。

（《始得西山宴游记》）
（3）不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。

（《六国论》）
9、简要概括黄福的性格特征。

（3分）
___________________________________________________________
参考答案：
（2我这样才认识到我以前没有开始真正的游览，真正的游览从这一次开始。

（“然后”“向”“于是”）
（3）不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。

原因是它们失掉了强有力的外援，不能独自保全。

（“者”“以”“盖”“完”）
9、才干出众；公正廉洁；爱憎分明；体恤百姓。

（答出三点即可）
参考译文：
黄福，字如锡，昌邑人。

洪武年间，由太学生历任金吾前卫经历。

曾上书论国家大计。

太祖认为他很奇异，把他越级升为工部右侍郎。

建文时期，他深受倚重和信任。

成祖列出奸党二十九人，黄福是其中之一。

成祖入京师后，黄福迎接并归附。

李景隆指出黄福是奸党，黄福说：“臣本来应该死，只是被视为奸党，臣心中不服。

”皇上放置不追问，给他恢复了官职。

不久，督运安南军饷。

安南平定后，在那里设置郡县，命黄福以尚书身份掌管布政、按察两司的事务。

当时边远之地刚刚平定，战火还未平息，事务繁重，黄福根据需要制定相宜的政策，都很有条理。

他上疏说：“交趾赋税轻重不一，请斟酌制定标准，务必从轻省考虑。

”他又请求说：“沿泸江北岸到钦州，设立卫所，安置驿站，以方便往来。

实行开中法积累食盐，让商人输运粮食到交趾，来充实军粮储备。

官吏的俸禄，仓库储粮不足就给他们公田。

”他又说：“广西百姓输运粮饷，陆路艰险，应该让广东由海运二十万石去供给。

”这些建议都被批准了。

于是他编制户籍、制定赋税、兴办学校、设置百官，多次召见当地父老宣布晓谕皇帝的恩德和旨意。

告诫下属官吏对百姓不要骚扰，一切用清静无为的方式来治理当地，上下安定（顺服）。

当时群臣中因犯小过被贬到交趾的很多，黄福都加以救助和周济，区分出贤明的人与自己共事。

因此贬谪者有归家之感。

镇守的宦官马骐恃恩宠欺辱百姓，黄福多次制裁、抑制他。

马骐诬陷黄福怀有二心。

皇上察出这并不真实，不过问。

仁宗即位后，黄福被召回，命他兼任詹事，辅导太子。

黄福在交趾共十九年，到他回来时，交趾人民扶老携幼奔走相送，呼号哭泣不忍分别。

黄福丰姿修整，不苟言笑。

历事六朝，提出过不少建议，他公正廉恕，向来使人信服。

他当官不为赫赫之名，对待微小的事情无不小心谨慎，为国忧劳忘记家事，年老更加忠诚。

他自己的日常供养非常俭约，妻子儿女仅够衣食，所得的俸禄，只用于待宾客和周济贫困而已。

当初，成祖写下十位大臣的名字，命解缙品评，（解缙）只对黄福评价说：“持心平易正直，为人的确有操守。

”没有丝毫贬抑他。

5. 阅读下面的文言文，完成各题。

杨继宗，字承芳，阳城人。

天顺初进士，授刑部主事，……成化初，用王翱荐，擢嘉兴知府，以一仆自随，署斋萧然。

性刚廉孤峭，人莫敢犯，而时时集父老问疾苦，为祛除之。

大兴社学。

民间子弟八岁不就学者，罚其父兄。

遇学官以宾礼。

师儒竟劝，文教大兴。

御史孔儒清军，里老多挞死。

继宗榜曰：“御史杖人至死者，诣府报名。

”儒怒。

继宗入见曰：“为治有体。

公但剔奸弊，劝惩官吏。

若比户稽核，则有司事，非宪体也。

”儒不能难，而心甚衔之。

濒行，突入府署，发箧视之，敝衣数袭而已，儒惭而去。

中官过者，继宗遗以菱芡、历书。

中官索钱，继宗即发牒取库金，曰：“金具在，与我印券。

”中官咋舌不敢受。

入觐，汪直欲见之，不可。

宪宗问直朝觐官孰廉，直对曰：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。

”九载秩满，超迁浙江按察使。

数与中官张庆忤。

庆兄敏在司礼，每于帝前毁继宗。

帝曰：“得非不私一钱之杨继宗乎？”敏惶恐，遗书庆曰：“善遇之，上已知其人矣。

”闻母丧立出止驿亭下尽籍廨中器物付有司惟携一仆书数卷而还继宗力持风节而居心慈厚。

为浙江按察时，仓官十余人坐缺粮系狱，至鬻子女以偿。

继宗欲宽之而无由。

一日，送月俸至，命量之，则溢原数，较他司亦然。

因悟仓吏缺粮之由，将具实以闻，众惧，请于继宗，愿捐俸代偿。

由是十人者获释。

尝监乡试得二卷，具朝服再拜曰：“二子当大魁天下，吾为朝廷得人贺耳。

”及拆卷，王华、李旻也，后果相继为状元。

人服其鉴。

（选自《明史·杨继宗传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 闻母丧/立出/止驿亭下/尽籍廨中器物付有司/惟携一仆/书数卷而还/继宗力持风节/而居心慈厚/
B. 闻母丧/立出/止驿亭下/尽籍廨中器物/付有司/惟携一仆/书数卷而还/继宗力持风节/而居心慈厚/
C. 闻母丧/立出/止驿亭下/尽籍廨中器物付有司/惟携一仆/书数卷而还继宗/力持风节/而居心慈厚/
D. 闻母丧立/出止驿亭下/尽籍廨中器物/付有司/惟携一仆/书数卷而还继宗/力持风节/而居心慈厚/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 刑部是封建时代官制六部之一，掌管国家的法律、刑狱等事务，长官为刑部尚书，其他五部为吏部、礼部、兵部、户部、工部。

B. 擢，提拔。

古代表示提升官职的词语有升、迁、擢、陟等。

“擢第”也是“提升”之意。

C. 中官，即宦官，通称太监，是古代被阉割后再在宫廷内侍奉皇帝及其家族成员的男性官员，宦官本为内廷官，不能干预朝政，但历史上也有宦官专权的事实。

D. 乡试是明清两代每三年在各省省城（包括京城）举行的选拔人才的考试，因在秋天的八月举行，故又称秋闱，乡试考中的叫举人。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 杨继宗尊师重教，成效突出。

升任嘉兴知府时，他大力兴办地方学校，要求八岁的孩子都要入学，对学官以礼相待，形成了教师文人学者竟相劝勉、文化教育繁荣兴盛的局面。

B. 杨继宗为民说话，得罪权贵。

御史孔儒清查军队，却把多位里老杖死，杨继宗张贴告示调查此事，惹怒孔儒；杨继宗又进入朝廷状告孔儒越职行事，让孔儒非常恼恨。

C. 杨继宗为官清廉，抵制腐败。

任嘉兴知府时，他的官署和住所很简朴，平时不爱金钱，宦官路过他那里，他只送了普通物品；当宦官索要钱财时，他则要求对方出具收据，巧妙地拒绝了宦官。

D. 杨继宗慧眼识才，很有远见。

他监察乡试时，发现两份优秀试卷，非常郑重和高兴地说这两位考生都将是天下的一流人才。

后来，这两位考生相继考中状元，人们佩服他有眼光。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）公但剔奸弊，劝惩官吏。

若比户稽核，则有司事，非宪体也。

（2）为浙江按察时，仓官十余人坐缺粮系狱，至鬻子女以偿。

参考答案：
10. A 11. B 12. B
13. （１）您只管剔除奸猾的人和弊端，劝勉和惩治官吏。

如果挨家挨户稽查核对，则是相关政府机构的事，不是御史的职责范围。

（２）他任浙江按察使的时候，有十余名仓库官吏因短缺库粮被关在狱中，以致于卖掉子女赔偿。

【10题详解】
该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。

一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。

分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。

如果是动词，宾语后可以停顿。

同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。

对“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。

“闻母丧”句意完整，因此“丧”后面要断开。

所以排除D项。

“尽籍廨中器物付有司”意思是“将官署中的器物全部登记交付给官府”，中间不可断开，排除Ｂ项。

“继宗”做“力持风节”的主语，排除C 项。

故选A。

【11题详解】
该题考查考察古代文化常识，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。

平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

B项，“‘擢第’也是‘提升’之意”陈述有误。

“擢第”意思是科举考试及第。

故选B。

【12题详解】
本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。

解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。

本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。

做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。

B项，“又进入朝廷状告”分析有误，文中“入见”是“去拜见”的意思，应该理解为当面指责。

故选B。

【13题详解】
本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。

翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。

该题第一句中，但，只，只管；奸，形容词作名词，奸猾的人；劝惩，劝勉和惩治；比户，挨家挨户；稽核，稽查核对；有司，相关政府机构。

第二句中，坐，因为；系狱，被关在狱中；至，以致于；鬻，卖；以，表目的性连词，来。

这些词语都是句中关键词，要用心翻译。

翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。

【点睛】断句首先牢记一个前提―――领会大意。

要通读全文文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。

断句的常用方法主要有：（1）善用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍。

（2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比。

（3）了解固定结构断句，固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。

这些特点，均有益于断句。

参考译文：。