小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)18富饶的西沙群岛教案

18 富饶的西沙群岛
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重点：
通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。

教学难点：
了解句与句之间是怎么连接成自然段的。

教学时间：
1课时
教学准备：
中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。

教学过程：
一、复习提问
二、课文共几个自然段，分几个方面介绍西沙群岛的？
（课文共六个自然段，分三个方面介绍西沙群岛……）
第一方面（第1自然段）：讲西沙群岛的位置。

第二方面（第2～5自然段）：按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

第三方面（第7自然段）：讲英雄儿女守卫着祖国南大门。

二、指名学生按三段朗读课文
三、学习课文第一段
1.默读第1自然段。

有几句话？你能根据两句话的内容各提一个问题吗？
提示：第1自然段共有两句话。

第一句讲西沙群岛在什么地方。

第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。

2.齐读第1自然段。

四、学习课文第二段
1.指名学生朗读第2～5自然段。

2.默读第2自然段、思考：
（1）西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？
（2）用查字典和联系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰丽”的意思。

五光十色：形容色彩鲜艳，颜色繁多。

瑰丽：非常美丽。

（3）句子之间有什么关系？
第2自然段讲西沙群岛海面的景色，共有三句话。

第一、二两句讲海水有各种色彩：深蓝、淡青、绿的、杏黄，相互交错。

第三句讲海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

这三句话，前两句讲结果，后一句讲原因是因果关系。

3.学习第3、4自然段。

（1）思考：西沙群岛一带的海里有些什么？海岛上又有些什么？
（2）第3自然段讲西沙群岛海底的物产。

三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾。

——从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子。

（在书上画下来。

）
珊瑚——各种各样。

海参——蠕动。

大龙虾——威武。

（3）第4自然段共有几句话，讲了几层意思？
第4自然段讲西沙群岛海底的鱼，共四句话，讲了三层意思。

先讲鱼多（成群结队），然后讲鱼的品种多（有的……有的……有的……有的……），最后讲鱼多的程度（一半是水，一半是鱼。

），先层意思是总述，分述，总结的关系。

——读下面的句子，说说带点部分的意思。

各种各样的鱼，多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一．
半是水
．．．．。

．．．，一半是鱼
这是讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。

用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。

4.第6自然段共有几句话，是围绕什么意思写的，几句话是怎么连起来的？
第6自然讲西沙群岛上的鸟类。

共四句话，是围绕“鸟的天下”来写的。

几句话的思路是从总述到分述，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。

具体思路是：鸟的天下——→树多（这是成为鸟的天下的原因）——→鸟多（树多必然鸟多）——→鸟蛋多（鸟多必然鸟蛋也多）——→鸟粪多。

——“鸟的天下”是什么意思？
“鸟的天下”是用夸张的手法，说鸟特别多，整个西沙群岛被鸟占据着。

——查字典讲讲“栖息”的意思。

栖息：本课指鸟类停留、休息。

五、学习课文第三段
1.分别朗读第1和第6自然段，体会第6自然段与第1自然段相呼应。

2.指读后提问：将来的西沙群岛会怎样？
更加……更加……
六、朗读全文，进一步体会西沙群岛风景优美，物产丰富
七、拓展练习
1.选择你喜欢的部分，用自己的话把西沙群岛的美丽风景或丰富物产介绍给别人。

2.海底有很多美丽的景色，请观察课本小练笔中的图片，选择一幅图，写几句话。

板书设计：
18 富饶的西沙群岛
海水五光十色瑰丽无比
地形高低不一风景优美
海底珊瑚、海参、龙虾物产丰富
鱼成群结队
海岛鸟鸟的天堂。