修订稿(第 1 课时)

张湾小学语文课例研讨教案修订稿（第1 课时）备课人张桂林日期
项目内容
课时目标1、会认16个生字，会写“朱、志、冈、必、产”等8个字，自主积累词语。

2、正确、流利、地朗读课文。

3、学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。

教学重点难点1、按笔顺规则书写8个字。

2、感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。

教法学法在教学的过程中，教师创设这样一个情境，把学生置身于故事所在的背景中，使得学生把自己当作是故事中的一员来参与，参与其中的艰辛，参与其中的心理过程，这样不但有助于教学的开展，而且也可以让学生能够更加的感同身受，激发学生对革命领导人的尊敬与热爱。

教学流程
一、启发谈话，揭示课题：
（1）课件出示朱德像，简介朱德。

朱德与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。

他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。

板书“德”，字形右边是“十、四、一、心”。

在课桌上练习书写“德”
（2）出示扁担图，谁知道这是什么?
板书“扁”，注意下面的里面是一横，多音字“担”不同的音组词。

（3）课题补充完整，教师示范读课文，想一想：课文主要写了一件什么事?
二、自学预习课文，读准生字生词，读通课文，大体了解文章内容。

1 回顾预习情况。

2 交流预习情况。

（1）生字词正音。

生词：朱德到达布匹药材官兵着急毛竹防止甩得老远
难读的词语：会师增添崇敬敬佩井冈山十分险要日理万机稳健利落（2）分组分段朗读课文，正音。

难读的句子：
①根据地周围地势十分险要，上山下山非常难走。

②由于敌人的严密封锁，井冈山革命根据地所需的食盐、布匹、药材和粮食奇缺，红军官兵的生活十分困难。

（3）指名分段朗读课文，互听互评，疏通课文。

（4）指名分段朗读课文，纠正字音。

（5）通读全文，了解文章的大体内容，质疑。

学生质疑预设：
A朱德是谁？扁担是什么？
B朱德用扁担干什么？
教学流程
C战士们为什么要藏朱德的扁担？
D朱德为什么要在扁担上刻“朱德记”。

三、学习课文，理解文章内容。

1 简介背景：(看插图)井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。

1927 年，毛主席带领红军，在井冈山建立了第一个革命根据地。

1928年4月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会师。

2 读课文，说说从课文中，你知道了什么？
3 查字典理解“会师”“记”。

会师：两支部队会合在一起。

记在字典中的含义有：①在脑子里保留着印象。

②把事情写下来。

③记载、描写事物的书或文章：④符号；标志。

⑤皮肤上天生的色斑。

⑥量词，用于动作的次数。

想一想“朱德记”的“记”应取的解释是：（）
这些词语中的“记”又分别是什么意思？
选择填空。

记忆（）日记（）笔记（）胎记（）一记耳光（）
过度：朱德为什么要在扁担上作记号？我们下节课继续学习课文。

四、课堂练习：
1 认读生字卡片，复习生字。

2 学习生字：朱、达、冈、匹、材
3 书写生字。