湖北省孝感市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识试卷

湖北省孝感市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识试卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
下列有关生态系统的叙述，错误的是（ ）
A．捕食是指生物之间吃与被吃的关系
B．大部分细菌和真菌是生态系统中的分解者
C．食物链和食物网由生产者、消费者和分解者共同组成
D．阳光、空气和水都属于生态系统的非生物部分
2.
下列诗句中描述的现象与所对应的影响因素不匹配的是（ ）
A．随风潜入夜，润物细无声——水分
B．近水楼台先得月，向阳花木易逢春——光照
C．种豆南山下，草盛豆苗稀——土壤
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——温度
3.
关于生物圈和栖息地的说法正确的是（）
A．生物圈是指有生物生存的圈层B．生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈
C．生物圈的厚度大约是200米D．栖息地是所有生物生存的环境
4.
野鸭能在水中游泳捕食。

下列图示中，表示野鸭足的是（ ）
A．B．
C．D．
5.
南方的柑橘移栽到北方难以生存，这主要的影响因素是（）
A．阳光B．温度C．空气D．水分
6.
构成一个生态系统的是（ ）
A．柳江里所有的鱼B．整条柳江
C．柳江的水D．柳江里所有的生物
7.
渤海湾位于渤海西部，是渤海三大海湾之一，在浅海处生长着绿藻，稍深处生长着褐藻。

影响藻类植物分布的主要因素是（ ）
A．温度B．空气C．阳光D．盐度
8.
植物是人类和其他动物直接或间接的食物来源，食物中蕴藏着大量的能量，这些能量的最根本来源是（）
A．太阳能B．有机物C．二氧化碳D．空气
9.
如图所示为不同环境中生长的两种绿色开花植物。

据两者根系推断，A植物分布的环境较B植物可能更（ ）
A．温暖B．干旱C．湿润D．寒冷
10.
我们观察校园中的生物时，观察到的蚂蚁属于（）
A．动物B．植物C．细菌D．真菌
11.
下列都属于生物的一组是（）
A．阳光、土壤B．青草、新型冠状病毒
C．蘑菇、电脑病毒D．细菌、钟乳石
12.
（ ）是构成生物体的基本单位
A．细胞B．细胞核C．器官D．细胞质
13.
下列不属于生命现象的是（）
A．雨后春笋B．潮起潮落C．破茧成蝶D．葵花向阳
14.
下列属于生态系统的是（ ）
A．一棵树B．一片霞光C．一群蚂蚁D．一个池塘
15.
人作为生物圈中一员，与环境之间有着密切的关系。

下列叙述不合理的是（）
A．人类破坏环境的行为最终将威胁人类自身
B．环境改变与破坏能影响生物的多样性
C．多引进外来物种可以丰富当地的生物多样性
D．目前，生物圈是所以生物唯一的家园，人类应该保护它
16.
下列属于生物的是（ ）
A．生物课本B．电脑病毒C．钟乳石D．兔子
17.
小莉同学对自然景观进行了调查，可以看做一个生态系统的是（ ）
A．上游林场的所有松树B．乌裕尔河
C．依安县内的所有喜鹊D．植物园内的所有植物
18.
稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。

稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游植物和浮游动物等为食，鱼的粪便可作为肥料。

下列相关叙述正确的是（）
A．水稻和杂草之间是合作关系B．浮游植物、浮游动物和鱼是消费者
C．鱼捕食害虫，可减少水稻虫害发生D．稻田中没有分解者
19.
向日葵的花盘总是向着太阳，这说明生物具有（）
A．生长现象B．应激性C．繁殖能力D．新陈代谢
20.
下列关于生物特征的说法，错误的是（）
A．“龙生龙，凤生凤”，该诗句体现的是生物有遗传特性
B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长发育
C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性
D．“望梅止渴，画饼充饥”体现的是生物能对外界刺激作出反应
21.
云南有一种跳舞草，在气温不低于22℃时，特别是在有阳光的情况下，受到声波的刺激会随之连续不断地上下摆动，犹如翩翩起舞的蝴蝶。

这种现象说明生物具有的特征是（ ）
A．能对刺激作出反应B．能自由运动
C．能进行呼吸D．能排出体内的废物
22.
鲸落是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统。

一鲸落万物生，鲸死后成为盲鳗、虾、蟹等生物的食物，某些厌氧细菌分解鲸尸的脂类，产生硫化氢，硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。

下列说法正确的是（ ）A．鲸落这个生态系统是由各种动物和微生物共同组成的
B．深海没有阳光，因此鲸落中不存在生产者
C．盲鳗属于鲸落这个生态系统中的分解者
D．该深海生态系统具有无限自动调节能力
23.
下列措施中，能提高生态系统稳定性的是
A．砍伐森林B．退耕还林C．围湖造田D．大力放牧
24.
下列关于生物圈的叙述，正确的是
A．大气圈、水圈和岩石圈B．大气圈的下层和水圈
C．大气圈和水圈D．大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层
25.
调查公园生物种类的具体步骤如下所示，其中排序正确的是（ ）
①选择调查的范围②根据生物特征进行归类③调查并记录④整理归类好的资料⑤讨论与交流⑥设计每组的调查路
线⑦将全班同学分组
A．①⑦⑥③②④⑤B．①⑤④⑦⑥③②
C．②④⑤①⑦⑥③D．③②①⑦⑥④⑤
26.
下列选项中，不属于生物的是（ ）
A．冬眠的蛇B．海豚C．珊瑚虫D．珊瑚
27.
酒泉戈壁浩瀚，茫茫的戈壁之中植物种类很少，主要是受哪种非生物因素的影响？（）
A．阳光B．温度C．水D．空气
28.
下列诗句或成语中，体现生物具有繁殖和变异特性的是（）
A．锄禾日当午，汗滴禾下土B．红豆生南国，春来发几枝
C．一母生九子，连母十个样D．螳螂捕蝉，黄雀在后
29.
千岁兰生活在干旱的沙漠环境中，它可以利用叶片从雾气中收集水分，这种现象体现了生物与环境的哪一种关系（ ）A．生物适应环境B．生物影响环境
C．环境依赖生物D．环境适应生物
30.
法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（ ）
A．观察法B．实验法C．调查法D．文献法
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
下图是某农田生态系统中部分生物形成的食物网，据图回答下列小题。

1．该食物网中，食物链的条数为
A．1 条B．2 条
C．3条D．4条
2．该食物网的起点生物是
A．青草B．青蛙
C．蚱蜢D．老鹰
3．此生态系统中，如果青草全枯死了，最先受到影响的生物是
A．鸡和老鹰B．青蛙和鸡
C．蚱蜢和育蛙D．蚱蜢和鸡
4．该食物网中，含有能量最多的生物是
A．蚱蜢B．鸡
C．青草D．鹰
2.
如图是某生态系统部分生物的营养关系图解。

请回答下列问题：
（1）图中的食物网中，共有5条食物链。

最长的一条是 ___________________。

（2）该生态系统生产者是____，图中的所有动物可统称为________。

蛇和鼠之间属于______关系。

（3）如果草被烧掉，动物数量短时间内会_______（填“增多”或“减少”）。

（4）保护动物多样性的最有效措施是 ______________ 。

3.
甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”、其中甲与乙一组，探究相同的变量；丙与丁一组，探究另一个变量；且每组设计的对照实验中只有一位同学设计合理。

请据图分析并回答下列问题：
(1)你认为甲同学提出的问题是_____？
(2)甲、乙两位同学想要探究的变量是_____。

他们所设置的对照实验，不合理的是___，请分析原因：_______。

(3)丙、丁两位同学想要探究的变量是_____。

他们所设置的对照实验，不合理的是____，请分析原因：_______。

(4)铁盒中央放置的鼠妇数量应足够多，目的是_____。

(5)为了进一步提高实验结果的准确性，应设置重复实验，并计算平均值。

若要将甲、乙同学的实验装置设置成重复实验，则对于他们的设计应做怎样的改进？_________。

(6)请写出四位同学共同得出的实验结论：_________。

(7)请进一步分析：除了本题中四位同学所探究的因素外，你认为影响鼠妇生活的非生物因素还可能有________（写出一种即可）。

4.
图1是某生态系统的碳循环示意图，图Ⅱ表示该生态系统中能量流动的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图1中乙代表生态系统的组成成分是_____。

（2）图1中碳元素主要通过_____从无机环境进入甲。

（3）图Ⅱ中B代表被_____利用的能量。

（4）若在一定时间内，该生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是_____。

（填序号）
A．a＝b+c B．a＜b+c C．a＞b+c D．C＝a+b
5.
下图为生态系统碳循环示意图，请据图回答：
(1)图中甲是______、乙是______、丙和丁是______（填成分名称）。

(2)图中①是______作用，②③④是______作用，⑤是______作用。

6.
“风吹翻了水稻的结构，吹动了水稻的情结。

我一路踏着水稻的青春，在水稻的目光里缓缓行走。

”
（1）这段文字描写的生态系统是( )
A．森林生态系统 B．农田生态系统 C．沙漠生态系统 D．草原生态系统
（2）在此生态系统中，影响水稻生活的生物因素有( )
①阳光　②杂草　③水分　④空气　⑤稻纵卷叶螟（虫子）
A．①③④ B．①③ C．②⑤ D．①③⑤
（3）下列为我国杂交水稻粮食增产发挥了重要作用的科学家是( )
A.焦裕禄
B.邓稼先
C.袁隆平 D．屠呦呦
（4）此生态系统中的杂草和水稻之间的关系是____（填“寄生”或“竞争”）
（5）该生态系统的能量最终来源于____。

7.
如图是某池塘生态系统中的一条食物链。

图中的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质。

请回答下列问题：
（1）图中大鱼和小鱼属于该生态系统组成成分中的_____者。

（2）该池塘被有毒物质污染，从图中可以看出，大鱼体内有毒物质积累_____，说明有毒物质会沿着_____不断积累。

（3）写出图中所示的一条食物链：_____。

（4）与森林生态系统相比，该池塘生态系统的自动调节能力较_____。

8.
某生物兴趣小组利用假期对某农田进行了调查，如图是该农田生态系统中各种生物之间的捕食关系。

据图回答以下问题。

(1)由此图可知，该农田中各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，这种营养关系形成了______；该农田中有______食物
链，请写出一条最长的食物链______。

(2)农作物能够通过光合作用合成有机物，是生态系统的生产者，其余动物直接或间接消耗绿色植物合成的有机物，是生态系统的______。

(3)如果大量捕杀该农田里的鸟、蛙，会导致______的数量大增，进而农作物的产量______。

因此，我们人类不能随意捕杀野生动物，它们在维持生态平衡中起着重要作用。

9.
有“绿色水库”之称的生态系统是__________。

城市生态系统中_____________起重要的支配作用。

10.
综合运用：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。

(1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，这是生物 _____环境的表现。

(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有_____的特征。

(3)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有_____的特征。

(4)用显微镜观察红杏叶制成的临时装片，发现红杏叶是由许多_____ 构成。

(5)从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的 _____部分。