师德师风建设公示制度

师德师风建设十项制度

师德师风建设十项制度日期：20 年月日1师德师风建设十项制度一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。

各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。

对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。

对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。

教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。

今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。

要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。

四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。

其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。

师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。

六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。

师德师风建设的制度

师德师风建设的制度一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。

各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。

对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。

对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度学校班子每学期至少要召开 2 次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度各校每月至少要组织 1 次教师全员参加的师德师风培训。

教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。

今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。

要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。

四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。

其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。

师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。

六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。

教师师德师风考评办法与结果通报制度

教师师德师风考评办法与结果通报制度I. 介绍教师师德师风考评制度的背景和重要性教师师德师风考评制度是为了提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提高而设立的。

师德师风对于培养学生成为全面发展的公民具有至关重要的作用，而考评制度能够起到奖惩激励的作用，提高教师关注师德师风的积极性和主动性。

II. 制定教师师德师风考评办法的原则和依据教师师德师风考评办法的制定应当遵循公正、公平、公开的原则，并参考相关的教育法律法规、政策文件以及教育行政部门的要求。

制定的过程中，还需要充分听取各方意见，确保考评办法的有效性和可行性。

III. 教师师德师风考评办法的具体内容和评分标准教师师德师风考评办法应当包含以下内容：教学准备情况、教学过程表现、教学效果、教育教学研究与自我提升、师生关系、师德表现等方面的评分标准。

评分标准应当具体明确，能够客观、全面地评价教师的师德师风状况。

IV. 教师师德师风考评办法的实施过程和方法教师师德师风考评制度的实施应当采取审批、测评、监督等多种方法。

具体实施过程包括申报、材料审核、实地测评、专家评定以及结果公示等环节，确保评估的全面性和公正性。

V. 结果通报的目的和意义通过将教师师德师风考评结果进行通报，可以对教师师德师风状况进行公开，增强教师的责任感和荣誉感，激励优秀教师的积极性，同时也能够加强学校、家长和社会的监督，形成教育工作的良好氛围。

VI. 教师师德师风考评结果通报的方式和渠道教师师德师风考评结果可以通过学校内部通报、学校网站公示、家长会议等途径进行通报。

同时，也可以通过各级教育行政部门的官方网站、媒体等渠道进行公布，确保信息的及时性和透明度。

VII. 针对考评结果的奖励和惩处措施对于在教师师德师风考评中表现优秀的教师，应当进行公开表彰和奖励。

而对于在考评中存在问题或者不达标的教师，也应当进行相应的惩处和改进指导，帮助其提高师德师风素质。

VIII. 教师师德师风考评制度存在的问题和挑战教师师德师风考评制度的实施过程中可能会面临一些挑战和问题，例如评分标准的主观性、评估过程的公正性等。

2024年技术学院师德师风建设制度(3篇)

2024年技术学院师德师风建设制度教师的师风师德，是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。

为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师风师德水平和专业能力素养。

根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《公民道德建设实施纲要》，结合我院实际，特制定本制度，用以规范我校师风师德。

一、师风师德规范(一)政治思想规范1、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。

教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。

2、教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社。

3、教师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

4、教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

5、师德师风是校风的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。

(二)业务工作规范1、教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。

2、教师应勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展。

尤其是本专业动手能力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”教师。

3、教师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。

治学严谨、科学民主，勇于探索，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深入实践的精神。

4、教师应积极从事科研推广工作，加强学术交流。

关注学科前沿的发展动态，不断了解和掌握新科学、新技术，扩充和丰富自己的知识能力。

5、教师应重视教育教学的研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。

6、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要认真钻研学校人才培养模式和相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料。

教师队伍师德师风建设报告通报制度

教师队伍师德师风建设报告通报制度一、引言教师队伍师德师风建设是教育事业发展的基础性工程，是提升教育质量、实现教育现代化的重要保障。

为贯彻落实党中央、国务院关于教师队伍建设的决策部署，加强师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师队伍整体素质，现制定教师队伍师德师风建设报告通报制度。

二、制度目的1. 加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，为教育事业提供坚强的人才支持。

2. 规范教师职业行为，确保教师队伍廉洁自律，维护教育公平公正。

3. 建立健全师德师风建设长效机制，推动教育事业持续健康发展。

三、制度内容1. 师德师风建设报告制度各级教育行政部门和学校要建立健全师德师风建设报告制度，定期向上级教育行政部门报告师德师风建设工作开展情况。

报告内容包括：师德师风建设工作的总体部署、重点任务、工作进展、存在问题及整改措施等。

2. 师德师风建设通报制度各级教育行政部门要建立健全师德师风建设通报制度，定期向上级教育行政部门和学校通报师德师风建设情况。

通报内容包括：师德师风建设工作的总体进展、典型经验、先进事迹、问题线索及查处情况等。

3. 师德师风建设举报制度各级教育行政部门和学校要建立健全师德师风建设举报制度，畅通投诉渠道，鼓励广大师生、家长和社会各界积极参与师德师风建设。

对举报的师德师风问题，要及时调查处理，并将处理结果反馈举报人。

4. 师德师风建设问责制度对师德师风建设工作中存在问题的单位和个人，要实行问责制度。

对不履行或不正确履行师德师风建设职责的，要追究相关责任。

四、组织实施1. 加强组织领导。

各级教育行政部门和学校要高度重视师德师风建设工作，明确责任分工，确保制度落实。

2. 加大宣传力度。

通过多种渠道，广泛宣传师德师风建设的重要性和必要性，提高广大教师的师德师风意识。

3. 强化监督检查。

各级教育行政部门要加强对师德师风建设工作的监督检查，确保制度执行到位。

4. 注重培训教育。

各级教育行政部门和学校要加强对教师的师德师风培训教育，提高教师的职业道德素养。

中小学师德师风建设十项制度

师德师风建设十项制度一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入教师管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。

各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。

对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。

对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；全镇每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。

教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。

今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。

要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。

四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。

其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。

师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。

六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。

学校师德师风问题通报制度

一、制度背景为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师行为，营造良好的教育教学环境，特制定本通报制度。

二、制度目的1. 强化教师职业道德意识，规范教师行为，提高教育教学质量。

2. 及时发现和纠正师德师风问题，维护学校形象和声誉。

3. 建立健全师德师风问题处理机制，保障师生合法权益。

三、通报范围1. 教师在教育教学活动中违反师德规范的行为。

2. 教师在管理服务中违反工作纪律的行为。

3. 教师与学生、家长、同事之间的不正当交往行为。

4. 教师利用职务之便谋取私利的行为。

5. 其他有损教师形象、违反师德师风的行为。

四、通报程序1. 发现师德师风问题后，相关责任人应及时向学校师德师风建设工作领导小组报告。

2. 学校师德师风建设工作领导小组接到报告后，应及时进行调查核实。

3. 调查核实后，如确有师德师风问题，由学校师德师风建设工作领导小组提出处理意见。

4. 处理意见经学校领导批准后，由学校办公室以书面形式向全校师生进行通报。

5. 对涉及师德师风问题的教师，学校将视情节轻重给予批评教育、责令检查、警告、记过、降职、解聘等处分。

五、通报要求1. 通报内容应真实、准确、客观，不得夸大或缩小事实。

2. 通报形式可采用校内会议、公告、网络等形式。

3. 通报对象包括全校师生、家长、社会公众等。

4. 通报时限一般为5个工作日，特殊情况可适当延长。

六、责任追究1. 对隐瞒、谎报、漏报师德师风问题的，将依法追究相关责任人的责任。

2. 对师德师风问题处理不当的，将依法追究相关责任人的责任。

3. 对师德师风问题处理不力，导致不良影响的，将依法追究相关责任人的责任。

七、附则1. 本通报制度自发布之日起施行。

2. 本通报制度由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。

通过本制度的实施，我校将进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，为打造一支高素质的教师队伍，促进学校教育事业的发展奠定坚实基础。

师德师风建设规章制度台账

师德师风建设规章制度台账第一章总则第一条此规章制度是为了加强教师的师德师风建设，提高教师的职业道德水平，营造良好的教育教学环境，推动学校的持续发展。

第二条本规章制度适用于全体教职工，包括教师、辅导员、管理人员等。

第三条学校将根据不同职务、职责制定相应的师德师风规章制度，确保教师严格遵守。

第四条学校将定期对教职工进行师德师风教育培训，增强师德师风意识，提升教师职业素养。

第五条教职工应当自觉遵守师德师风规章制度，做到言行一致，以身作则。

第六条学校将建立师德师风评价机制，对教职工的师德师风进行定期评估，奖惩分明。

第七条学校将设立师德师风委员会，负责监督和管理教职工的师德师风建设工作。

第八条本规章制度遵循公平、公正、公开的原则，任何人不得违反。

第二章师德规范第九条教师应当恪尽职守，尊重学生，关心学生，爱护学生，以身作则，做学生的榜样。

第十条教师应当尊重学生的人格，不得侮辱、羞辱学生，严禁体罚、变相体罚学生。

第十一条教师应当注重言行举止，不得说脏话，不得言语侮辱他人，不得传播不良信息。

第十二条教师应当团结同事，互相尊重，互相帮助，互相学习，共同进步。

第十三条教师应当积极参与学校教学活动，认真备课、认真授课，提高教学质量。

第十四条教师应当保护学校财产，不得私自挪用学校财物，不得浪费学校资源。

第十五条教师应当爱岗敬业，不得迟到早退，不得擅离职守，不得懒散敷衍。

第十六条教师应当遵守学校规章制度，不得违反学校规定，不得故意破坏学校秩序。

第十七条教师应当保守学校内部信息，不得泄露学校秘密，不得利用学校资源谋取私利。

第三章师风建设第十八条学校将建立师德师风建设档案，对教职工的师德师风表现进行记录和归档。

第十九条学校将定期开展师德师风评议活动，对教职工的表现进行评价和表彰。

第二十条学校将组织开展师德师风教育培训，提供专业知识，提高教师的教育教学水平。

第二十一条学校将组织开展师德师风交流活动，促进教职工之间的相互学习和交流。

学校师德师风监督管理制度及奖惩制度

学校师德师风监督管理制度及奖惩制度一、师德师风监督管理制度1. 加强师德师风建设。

学校应当加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，树立良好的教师形象。

2. 建立健全师德师风监督机制。

学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师师德师风进行定期或不定期检查，及时发现和纠正存在的问题。

3. 强化师德师风教育。

学校应当定期开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观念，提高教师职业道德水平。

4. 建立师德师风档案。

学校应当建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，作为教师考核、晋升、奖惩的依据。

5. 加强师德师风宣传。

学校应当加强师德师风宣传，树立优秀师德师风典型，推广先进经验，提高教师的职业道德水平。

二、奖惩制度1. 奖励制度。

学校应当建立奖励制度，对在师德师风建设、教育教学、科研创新等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。

2. 惩罚制度。

学校应当建立惩罚制度，对违反师德师风规定的教师给予相应的处罚，包括警告、记过、降级、解聘等。

3. 奖惩依据。

学校应当根据教师的师德师风表现、教育教学成果、科研创新成果等方面的情况，综合考虑奖惩。

4. 奖惩程序。

学校应当按照规定的程序进行奖惩，包括调查、核实、审议、决定等环节。

5. 奖惩公示。

学校应当将奖惩结果公示，接受教师和社会的监督。

三、奖惩制度的实施1. 奖惩制度的制定。

学校应当根据国家法律法规和学校实际情况，制定具体的奖惩制度，明确奖惩标准和程序。

2. 奖惩制度的宣传。

学校应当加强对奖惩制度的宣传，让教师了解奖惩制度的内容和规定。

3. 奖惩制度的执行。

学校应当严格执行奖惩制度，做到公平、公正、公开。

4. 奖惩制度的监督。

学校应当加强对奖惩制度的监督，确保奖惩制度的执行公正、公平。

5. 奖惩制度的完善。

学校应当根据实际情况，不断总结经验，完善奖惩制度，提高奖惩制度的科学性和有效性。

通过建立师德师风监督管理制度及奖惩制度，学校可以更好地促进教师职业道德水平的提高，保障教育教学质量，维护学校的良好形象。

师德师风建设制度体系

-分享我校师德师风建设成果，提升学校在国际教育领域的影响力。
（注：本文仅展示全文的五分之三内容，以下内容省略。）
十、师德师风建设与信息化管理
1.信息化管理平台
-构建师德师风信息化管理平台，实现师德师风建设信息的数字化、网络化。
-利用大数据分析技术，对师德师风建设情况进行实时监控和评估。
2.信息化培训
6.团结协作，积极参与学校教育教学改革，共同提高教育教学水平。
三、师风建设措施
1.加强师德教育，定期组织师德师风培训，提高教师的师德素养。
2.建立健全师德师风考核评价制度，将师德师风作为教师年度考核、职称评定、职务晋升的重要依据。
3.设立师德师风举报信箱和举报电话，及时发现和查处违反师德师风的行为。
2.机制创新
-鼓励学校各部门、各单位在师德师风建设中进行机制创新，探索适应学校发展的新路径。
-建立师德师风建设激励机制，激发教师自我提升和创新的积极性。
十三、强化师德师风建设的组织领导
1.领导责任制
-实施师德师风建设领导责任制，明确各级领导的职责和任务。
-校级领导要深入基层，了解师德师风建设的实际情况，指导解决实际问题。
2.组织协调
-加强师德师风建设委员会与各部门、各单位的协调配合，形成工作合力。
-定期召开师德师风建设工作会议，研究解决师德师风建设中的重大问题。
（注：本文仅展示全文的五分之四内容，以下内容省略。）
十四、加强师德师风建设的监督检查
1.监督体系
-完善师德师风监督体系，建立学校、家庭、社会三位一体的监督网络。
五、实施与评估
1.实施步骤
-制定详细的师德师风建设实施方案，明确责任分工、时间节点和预期目标。
-逐级落实，确保各项措施在学校各部门、各单位得到有效执行。

2023幼儿园师德师风制度

2023幼儿园师德师风制度
为了加强幼儿园教师队伍的师德师风建设，提高教师职业道德素质，为幼儿创造一个良好的成长环境，本园制定如下师德师风制度：
1. 师德师风教育：本园每年至少组织一次师德师风教育活动，通过讲座、座谈会、案例分析等形式，加强教师职业道德教育。

2. 师德师风培训：本园每学期开展一次师德师风培训，邀请专家、学者或优秀园长进行授课，提高教师师德师风意识和能力。

3. 师德师风考核：本园每学期对教师的师德师风进行一次考核，考核内容包括师德师风表现、教育教学质量、家长满意度等方面。

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，考核结果作为教师绩效评价的重要依据。

4. 师德师风奖惩：本园每学期对师德师风表现优秀的教师给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等；对师德师风表现不佳的教师给予批评和处罚，如责令改正、扣减绩效工资等。

5. 师德师风公示：本园在园内公示师德师风制度、考核结果
等，接受家长和社会的监督。

同时，本园还应定期邀请家长代表参与师德师风评价和监督。

6. 师德师风档案：本园为每位教师建立师德师风档案，对教师的师德师风表现进行记录和存档。

师德师风档案应包括师德师风培训、考核结果、奖惩记录等方面。

7. 师德师风责任追究：本园对师德师风问题进行严肃处理，如发现教师有体罚、侮辱幼儿等行为，将严肃追究其责任，并上报教育主管部门。

通过以上师德师风制度，本园将加强教师职业道德教育，提高教师职业道德素质，为幼儿创造一个良好的成长环境。

学校师德通报制度

一、制度背景为了加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，树立良好的师德形象，促进教育教学质量的提升，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、制度目的1. 增强教师职业道德意识，提高教师职业道德水平。

2. 规范教师教育教学行为，维护学校教育教学秩序。

3. 增强教师的责任感和使命感，促进教师自我修养。

4. 营造风清气正的校园环境，提升学校整体形象。

三、通报范围1. 教师违反职业道德的行为。

2. 教师在教学、科研、管理等工作中出现的重大失误。

3. 教师违反学校规章制度的行为。

4. 教师在校园内外损害学校形象的行为。

四、通报方式1. 纪律处分通报：对违反纪律的教师，学校将依据相关规定给予相应的纪律处分，并在全校范围内进行通报。

2. 警告通报：对轻微违反师德规范或规章制度，但未构成纪律处分的教师，学校将给予警告通报。

3. 诫勉谈话通报：对有轻微违反师德规范或规章制度，但态度较好的教师，学校将进行诫勉谈话通报。

4. 表扬通报：对师德表现突出的教师，学校将进行表扬通报。

五、通报程序1. 发现问题：各部门、班级发现教师存在违反师德规范或规章制度的行为，应及时向学校师德师风建设工作领导小组报告。

2. 调查核实：学校师德师风建设工作领导小组对问题进行调查核实，形成调查报告。

3. 通报决定：学校师德师风建设工作领导小组根据调查报告，对问题进行审议，形成通报决定。

4. 通报实施：学校相关部门将通报决定在学校范围内进行公示，并要求相关教师进行整改。

六、责任追究1. 对违反师德规范或规章制度，造成严重后果的教师，学校将依法依规追究其责任。

2. 对师德师风建设工作不力，导致学校师德问题突出的部门或个人，学校将追究其责任。

七、附则1. 本制度由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

通过实施本制度，我校将进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，为培养德才兼备的人才提供有力保障。

师德师风承诺公示制度范本

师德师风承诺公示制度范本一、背景及意义为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，树立良好的教育形象，根据国家教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》及相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

二、公示内容1. 教师基本信息：姓名、性别、年龄、职称、学历等。

2. 师德师风承诺：遵循教育规律，关爱学生，尊重学生人格，严谨治学，为人师表，勤勉敬业，自觉抵制有偿家教，不体罚、变相体罚学生，积极参与学校教育教学改革，不断提高自身教育教学水平等。

3. 教育教学成果：教育教学成绩、荣誉、参赛获奖等。

4. 继续教育及培训：参加各类教育教学培训、学习、研讨等活动的情况。

5. 学生评价：学生对教师的满意度、对教育教学工作的评价等。

6. 学校评价：学校对教师师德师风表现的评价、教育教学成果的评定等。

三、公示方式1. 张贴公示：在学校公告栏、教师办公室等公共场所张贴教师师德师风承诺公示。

2. 网络公示：在学校官方网站设立师德师风承诺公示专栏，上传教师相关信息及承诺内容。

3. 宣传册：制作师德师风承诺宣传册，分发给全校师生及家长。

四、公示时间1. 定期公示：每学期末对教师师德师风承诺进行一次集中公示。

2. 即时公示：教师取得教育教学成果、荣誉等，应及时进行公示。

3. 特殊情况公示：对教师师德师风问题进行处理后，应及时公示处理结果。

五、公示效果评估1. 学生、家长满意度：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、家长对师德师风承诺公示的满意度。

2. 教师参与度：统计教师参与继续教育、培训等活动的次数，评估教师对公示制度的认可程度。

3. 教育教学成果：关注教师在公示期间取得的教育教学成果，评估公示制度对教师工作的激励作用。

4. 校园氛围：观察校园氛围，评估公示制度对学校师德师风建设的促进作用。

六、问责与奖惩1. 对不履行师德师风承诺的教师，学校将依据相关法律法规及规章制度，给予相应的纪律处分。

2. 对在师德师风建设中取得显著成绩的教师，学校将给予表彰和奖励。

学校师德师风通报曝光制度

一、制度背景为深入贯彻落实《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，进一步加强我校师德师风建设，营造风清气正的教育环境，特制定本制度。

二、制度目的1. 加强师德师风教育，提高教师职业道德水平。

2. 严肃查处师德违规行为，维护教育公平正义。

3. 增强教师的责任感和使命感，树立良好的教师形象。

4. 营造全社会共同关注和支持师德师风建设的良好氛围。

三、制度内容1. 通报曝光范围（1）违反国家法律法规，触犯刑律的；（2）违反师德规范，损害学生身心健康，造成恶劣影响的；（3）体罚或变相体罚学生，侮辱学生人格尊严的；（4）收受学生及家长财物，有偿家教，违规补课的；（5）在教育教学活动中，存在严重学术不端行为的；（6）其他违反教师职业道德的行为。

2. 通报曝光程序（1）学校设立师德师风举报箱，接受师生和社会各界的举报；（2）对举报线索进行调查核实，确认属实后，由学校师德师风建设工作领导小组进行审议；（3）对拟通报曝光的师德违规行为，经学校党委批准后，由学校公开通报曝光；（4）对通报曝光的师德违规行为，学校将视情节轻重给予相应处分，并纳入教师个人信用档案。

3. 通报曝光方式（1）在学校网站、微信公众号等媒体上公开通报曝光；（2）在校园内张贴通报曝光公告；（3）向相关教育行政部门报告，并在教育系统内通报。

四、制度保障1. 学校设立师德师风建设工作领导小组，负责统筹协调、组织实施师德师风通报曝光工作；2. 学校将师德师风通报曝光工作纳入年度考核，对工作不力的部门和个人进行问责；3. 学校加强对教师的师德师风教育，提高教师的职业道德素养；4. 学校建立健全师德师风监督机制，确保通报曝光制度的落实。

五、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校师德师风建设工作领导小组负责解释。

通过实施本制度，我校将进一步加强师德师风建设，切实维护教育公平正义，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

师德违规行为通报曝光制度文本和师德师风建设典型工作案例

师德违规行为通报曝光制度文本和师德师风建设典型工作案例师德违规行为通报曝光制度文本：为加强师德师风建设，维护教育环境的和谐稳定，特制定本制度，对教师的师德违规行为进行通报曝光。

一、通报对象1. 凡教职工在工作中存在以下师德违规行为的，将被通报曝光： - 对待学生不公正，虐待、侮辱、歧视学生等行为；- 操纵学生成绩，作弊、替考等违规行为；- 与学生发生不正当关系，涉及性侵害等违法行为；- 违规收受礼金、红包等财物；- 教学过程中缺乏责任心，无故缺课、迟到早退等行为；- 与同事发生争吵、冲突等不良行为。

二、曝光通报内容1. 通报曝光内容将包括违规教职工的基本信息、违规行为的具体描述、违规行为的后果及处理结果等核心内容。

2. 通报曝光将通过教育局官方网站、通告栏、校园公示栏等途径进行，确保信息的公开透明。

三、曝光期限与撤销1. 通报曝光涉及个人隐私，因此，通报信息将在公示期限结束后进行撤销。

2. 撤销后，曝光信息将不再被公开，但相关机构和个人仍将保留备案。

四、师德师风建设典型工作案例：案例一：老师主动承认错误，积极改正某中学一名教师因在课堂上偏袒某名学生，导致其他学生不满、举报。

经调查核实，该教师主动承认错误，并第一时间与学生、家长、学校进行了沟通，公开道歉。

在学校的协助下，教师开展了自我反思，了解到自己的偏袒行为对学生的教育公平产生了不良影响，决心改正。

他积极参加学校组织的师德师风培训，学习规范教育行为，争取重新赢得学生和家长的信任。

案例二：教学过程中耐心细致，以身作则某小学一位教师因对学生耐心细致的教学态度和以身作则的言行举止而受到师德师风的表彰。

该教师始终注重认真备课，讲解清晰、生动有趣，关心学生的学习进程，提供个别辅导。

他以身作则，严守纪律，重视公平公正，注重帮助每个学生充分发展潜力。

他在课堂上始终保持良好的教学秩序，严格约束学生的行为，维护良好的教育环境。

这些典型案例反映出我们重视师德师风建设的决心和措施，也是对那些违反师德的行为给出了明确的惩处。

教师师德师风考核评价结果通报制度

教师师德师风考核评价结果通报制度教师师德师风考核评价结果通报制度可谓是一项重要的教育改革措施，旨在促进教师队伍的优化和提高教师的专业素养。

这一制度的实施对于建设高素质的教师队伍、提高教学质量以及加强师德师风建设具有重要意义。

本文将从教师师德师风考核评价的目的、具体实施方案以及其所带来的影响等方面展开探讨。

一、教师师德师风考核评价的目的教师师德师风考核评价的目的在于激励教师履行职责，加强教育教学管理，推动教学质量的提高。

通过全面、客观、公正地对教师师德师风进行考核评价，可以及时发现和弥补教师在师德师风方面的不足之处，提升其道德品质，形成良好的师德师风风尚。

同时，这也有助于加强学校的管理能力，增加学生和家长对学校教育的信任度，为学校的可持续发展奠定基础。

二、教师师德师风考核评价的具体实施方案针对教师师德师风考核评价的实施方案可以综合运用多种评价指标和方法。

一方面，可以通过定期开展师德考评活动，建立考核评价的档案，全面展示教师在师德师风方面的表现。

另一方面，可以结合学生、家长和同事的意见，开展问卷调查、听取意见和建议，调查教师在工作实践中的表现以及教育教学质量等方面的情况。

最后，结合教师的教学成果、教学实践能力和教学论文的质量等指标，进行科学、客观、公正的评价，并及时通报评价结果。

三、教师师德师风考核评价结果的通报制度教师师德师风考核评价结果的通报制度是教育系统重要的管理手段之一。

在实施过程中，学校应建立健全师德师风考评结果公示栏，并将教师的考核评价结果及时公布于校内。

这样做有助于形成透明、公正的考核评价机制，加强教师间的交流与互动，激发教师群体的学习热情和教育教学的创新意识。

四、教师师德师风考核评价结果通报制度的实施效果教师师德师风考核评价结果通报制度的实施效果将是积极的。

首先，教师们会注意到自身师德师风表现的重要性，以此为动力不断提升自己的道德修养和专业能力。

其次，学校和教师之间的信任关系将得到增强，学生和家长对学校的评价也将更加客观。

幼儿园师德师风监督管理及奖惩结果公示

幼儿园师德师风监督管理及奖惩结果公示1. 任务目标本次任务旨在探讨幼儿园师德师风的监督管理及奖惩结果公示。

通过对这一问题的深入研究和分析，有助于提高幼儿园管理水平，保障幼儿的安全和健康成长。

2. 什么是师德师风师德师风是指教师在从事教育活动中应具备的道德品质和职业风范。

幼儿园教师作为幼儿的第一任教育者，其师德师风的好坏直接关系到幼儿园教育质量的提升和孩子们的健康成长。

良好的师德师风要求教师具备以下特质：•敬业爱岗：教师应以教育事业为己任，全心全意地照顾和教育幼儿。

•爱心关怀：教师应关心幼儿的各个方面，关注他们的身心健康，并提供适当的帮助和支持。

•尊重幼儿：教师应尊重幼儿的个性和需求，不歧视、不虐待、不传播暴力等不良行为。

•合理规范：教师应在教育活动中制定合理的规范，引导幼儿形成良好的习惯和行为。

•平等公正：教师应对待每一个幼儿一视同仁，不偏袒、不歧视，公正对待每个孩子。

3. 监督管理的重要性监督管理是幼儿园师德师风的重要手段和保障措施。

通过监督管理，可以有效地发现和解决教师师德师风问题，确保教育过程的透明和公正。

3.1 监督机制建设建立有效的监督机制对于监督管理的实施至关重要。

幼儿园可以通过以下几个方面加强师德师风的监督管理：1.完善教师评估体系：建立科学的教师评估指标体系，定期对教师进行综合评估，发现问题和提供改进方案。

2.强化内部监督：建立教师互相监督和评估机制，促使教师相互学习、共同进步，并分享教学经验和教育心得。

3.定期开展家长满意度调查：通过家长满意度调查了解教师的教学质量和师德师风表现，有效监督和管理教师。

3.2 建立公示制度对于师德师风的监督管理，公示制度是重要的一环。

通过公示，可以提高教师的责任感和教育质量，同时也增加了教师的权益保障，保持了教育活动的透明度。

幼儿园可以通过以下方式进行师德师风的公示：1.公示教师执业资格证书和相关证明文件。

2.公示教师的专业成就和荣誉，如获奖证书、发表的教育论文等。

师德违规行为通报曝光制度

师德违规行为通报曝光制度为全面加强新时代师德师风建设，落实立德树人根本任务，进一步规范幼儿园教师师德行为，保障教师、幼儿的合法权益。

根据中央、市委、区教育局相关法规文件精神，结合幼儿园实际，制定本制度。

第一条坚持师德师风第一标准，坚持问题导向，坚持底线意识，以“零容忍”态度发现一起、查处一起、通报一起。

第二条按照“规范第一，预防为主，综合治理”原则，压实各级部门师德师风建设责任，压实幼儿园师德师风建设主体责任。

第三条违反教师职业道德行为的处理，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第四条对教师以下行为予以通报警示：（一）落实国家和教育部相关师德师风政策学习及宣传工作不到位的。

（二）落实市区级师德师风相关规章、制度、规定、要求不到位的。

（三）不能持续加大师德违规问题查处力度的。

（四）不能对师德失范行为给予及时查处的。

（五）不能对师德失范行为切实做到处罚到位、通报到位、警示到位的。

（六）发生师德失范行为猖獗、情节典型、性质严重案件的。

（七）存在重大师德失范隐患事件而不能及时发现、反映、上报（和处置的。

（八）上级教育行政部门认为有必要预警的其他师德失范情形的。

第五条对教师以下行为予以通报警示：违反《教育法》《教师法》《教师资格条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》以及最高人民检察院、教育部、公安部《关于建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见》，最高人民法院、最高人民检察院、教育部《关于落实从业禁止制度的意见》，教育部《关于推开教职员工准入查询工作的通知》国家新时代中小学教师、幼儿园教师职业行为《十项准则》和上海相关贯彻落实文件等法律法规、制度规定，《嘉定区教育系统关于进一步加强教师师德失范行为处置的实施意见（试行）》的教师。

第六条通报警示程序：（一）提出约谈。

由幼儿园师德师风领导小组发出书面通知，应注明被约谈人、约谈事项、约谈时间、约谈地点、需要提交的相关材料等，被约谈对象应按照要求提供书面材料并做好相应准备工作。

师德师风考评制度公示模板

师德师风考评制度公示模板一、目的和意义为加强师德师风建设，提高教师队伍的职业道德素质，营造风清气正的教育环境，根据国家及地方教育行政部门的相关要求，特制定本考评制度。

本制度旨在激励教师树立正确的教育观念，关爱学生，严谨治学，为人师表，以高尚的师德师风引领学生健康成长。

二、考评对象本考评制度适用于全校所有在职教师。

三、考评内容1. 政治思想道德素养：忠诚于党的事业，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，遵守国家法律法规，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的社会公德、职业道德和家庭美德。

2. 教育教学工作：认真履行教育教学职责，关爱学生，尊重学生人格，关注学生全面发展，教育教学成果显著，不断提高教育教学质量。

3. 科研学术道德：严谨治学，诚实守信，尊重他人成果，遵守学术规范，积极参与学术研究，为学校教学质量的提升和学术繁荣做出贡献。

4. 教师形象：为人师表，语言文明，举止得体，关注自身形象，积极参与学校及社会公益活动，树立良好的教师形象。

四、考评方法1. 定期考评：学校设立专门的师德师风考评小组，每学期对全体教师的师德师风情况进行全面考评。

考评结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。

2. 随机考评：学校将不定期对教师的师德师风情况进行随机考评，采取查阅资料、访谈学生和家长、实地查看等方式进行。

3. 教师自评：教师需定期进行自我评价，反思自身在师德师风方面存在的问题，并提出改进措施。

4. 学生评价：学校设立学生评价渠道，鼓励学生对教师的师德师风情况进行评价，为学生提供表达意见和建议的平台。

五、奖励与惩罚1. 奖励：对在师德师风建设中表现突出的教师，学校将给予表彰和奖励，并在职称评定、职务晋升等方面给予优先考虑。

2. 惩罚：对违反师德师风规定的教师，学校将依据相关规定给予警告、罚款、停职检查、解除劳动合同等处分，并在全校范围内进行通报。

六、考评结果的运用1. 考评结果将作为教师职称评定、职务晋升、评优评先的重要依据。